2014 (1)
2017 (419)
2018 (384)
2019 (336)
2021 (127)
2022 (166)
2023 (109)
讨论上什么AP，上什么EC之类的时候，很多人心里有意无意地还是把怎么才能套在藤上当做一个重要的如果不是主要的衡量指标。其实用一套套路去套如何爬藤，本身就是本末倒置。
藤的本质追求就是发现和培养未来的领导人物。而领导人物本身就必须有多样性的，适应不同的领域和要求，尤其是未知的挑战的。因而条件和套路也是不禁相同的。每个学校的特长侧重也是不同的，不可能一概而论，更不可能用简单的排名来衡量。如果非要简化出什么套路的话，于其分析藤校名校因为什么项目成绩录取了谁不录取谁，而后又有谁因为上藤校的实惠或者名气或者预测而发达了，不如想一想成为领导人物所学要具备的性格能力特点等等有哪些，哪些是可以通过学习锻炼达到，哪些是不可以的；可以的这些又有哪些是可以通过学校达到，那些是需要其他方法达到的；而能够通过学校达到的，又有哪些学校确实能够提供更好的帮助等等。
总之，课程课外学习的选择以达到某种方面的能力的学习和磨练为目的，而不是以录取为目的，才是正道。有了自己的特长特点自然有学校录取，即便不能进入最理想的学校，但是也不影响最终实现理想的人生。
分开来讲，无非是这么几大类型领导型人才。一是与大自然斗争的科学家苗子，理科博士是起码的方向。小中的培养多数其实是这个路子。问题是，很多其实目的并不是这个目的，只是只会走这个路子。二是与自己做斗争的文，体，艺大家苗子。总之是精神层面的种种问题方向。三是与别人做斗争的了，商业，管理，行政，法律等方面的人精苗子。不是这些苗子的也别强求，别给自己和大家找不痛快。是这苗子的上不上藤最多也就是早一天晚一天，而且上对上错的也不一定哪个就早一天哪个就晚一天。医，工，以比较狭义的职业方向看，基本就不是领导型人才的路子。不过也没什么不好，各安天命，各尽所能，生活其实更舒坦呢。
所以，藤校名校都不是事，是不是能斗争敢斗争爱斗争才是本质。
升学就这么一次，人生可是一辈子！
形而上学
metaphysics
研究超感觉的、经验以外对象的哲学。
这里指爬藤套路背后的真正标准。