儿童的听觉与视觉发育

 

 

    听觉与视觉发育，是儿童智力发育的物质基础，是外界信息进入大脑的直接、并且重要的途径。以下从儿童发育的不同阶段，谈谈听觉和视觉发育与儿童教育的关系。

 

1，胎儿发育期。从16周到19周，胎儿的听力形成，此时的胎儿就象一个小小“窃听者”，他（她）能听到妈妈心脏跳动的声音、大血管内血液流动的声音、肠蠕动的声音，他（她）最爱听妈妈温柔的说话声和歌声，因此孕中期是进行胎教的最佳时期。夫妻可以一起对胎儿进行胎教，有意识地与他（她）对话沟通，适当地抚摸腹部，为胎儿做做体操，与胎儿聊聊天，看一些美丽的图片，听听古典音乐（把耳机放在妈妈肚子上），胎儿在温馨的母爱关怀下会健康地成长发育。

 

从孕20周起，胎儿的视网膜就形成了，开始对光线有感应，这时你可以用手电照射腹部进行胎教，他（她）对强光的反应会很大。怀孕第27周到这周末，孕中期就结束了。27周的胎宝贝身长约38厘米，坐高约25厘米，体重已有900克左右了，通常男宝宝比女宝宝的个子要大一些；很多胎宝贝都已经长出了头发，眼睛也能睁开了。

 

2，婴儿发育期。现代科学认为：大脑左半球是抽象思维中枢、思维侧重语言、逻辑推理、数学、符号、分析等等，右半球思维侧重空间天际、事物、形象、音乐、艺术、颜色和直觉活动。两个半球之间是相互关联相互作用的，如果只使用一个“半脑”会使另一个半脑或多或少的表现无能，如果对“半脑”中的“未开垦处”给与刺激，激发他积极配合另一半脑的作用，结果大脑的总能力和效率会成倍地提高。

 

对右脑的开发：空间智能解决空间位置的问题，如航海和使用有标记的地图，都需要空间智能。经过长期的进化，正如大脑左半球掌管惯用右手的人的语言功能一样，人的右脑半球掌管空间位置的判断。大脑右后部受伤的病人，会失去辨别方向的能力，易于迷路，其辨认面孔和关注细节的能力明显减弱。音乐是人类的一种普通的本能，音乐才能是一种智能的概念。大脑的一部分，大约位于右半球，在对音乐的感知和创作上，起重要作用。身体运动智能，身体运动由大脑运动神经皮层控制，大脑的每一个半球都控制或支配相对的另一半身体的运动，可见训练儿童双手是有利于左右脑运作的。

 

0～1岁是宝宝脑部发育的黄金期（关键期），每天都有新的变化，父母总会有惊喜。宝宝的智力正以一日千里的加速度增长。不过宝宝的脑部发育是单向发育，不可逆转的；宝宝的大脑在出生后头12个月发育的增长速度很快，达到175％，而在18个月之后就只有18％了，增长速度大大减慢。如果错过了这个黄金期，宝宝中枢神经系统的发育基本定格，再补充任何营养只会事倍功半。因此，需要在这一阶段为宝宝的脑部发育提供高质量的营养。

 

DHA俗称脑黄金，在大脑中占总脂肪含量的30～45％。一岁前婴儿正处于脑部发育的黄金时期，需要补充足量的DHA。但是，婴儿体内自身合成DHA的能力很低，从固体辅食中补充DHA的来源有限，因此，建议从母乳或DHA含量高的配方奶粉中摄取。视网膜磷脂中50％都是DHA，宝宝一岁时的视力是出生时的10倍！因此，宝宝需要充足的DHA支持视觉系统的发育。看得越清楚，接受外界的信息和刺激越充分，宝宝就越聪明！

 

关键期对于大脑中的某些区域来讲，如果本质上的刺激没有发生在一个特定时期（称关键期），这个区域的功能就会丧失，而且无法再重新获得。例如，当一个新生儿睁开眼睛开始观看外界时，他的大脑中与视觉功能相关的神经细胞开始互相连接。这时他的眼睛没有真正具备视觉功能，只是将外部信息传递给相应的神经细胞。这对于婴儿学习将外界刺激转化为头脑中的形象，在视觉神经细胞之间建立起连接是十分必要的。如果婴儿一出生就被蒙住眼睛，或者是患有先天性白内障而无法看见物体，那么在他大脑中与视觉有关的神经细胞就不会进行正常的发育。一旦这种情况发生，即使将来白内障被清除，这个孩子还是无法获得视力。当婴儿能够开始辨别各种形状，例如一张熟悉的面孔，神经细胞之间新的连接就会形成。那些对于理解当前任务不是十分必要的连接会被删除，同时那些最必要、有效的连接会得到加强，尤其是大脑中对于记忆和学习起着非常重要作用的那些区域。神经连接的改造和新神经连接的形成必须伴随着接触、掌握新技能而出现。在孩子出生的两三年中，有成千上万这种学习新技能的时刻出现，如学习爬、走，说出第一个词、第一个句子，伸手拿东西，握住勺子，学会分辨熟悉的亲人和陌生人等。在婴儿出生后几年里，整合大脑的各个部分，使之适应儿童世界的工作有关重大的意义。大脑发育的关键期，形成了关于那些部分需要优先发育的目录，这也主是一个大脑发展计划。这个计划表明，在婴儿能够分辨面孔和表情之前，他的视觉功能应该已经发展得很好。如果大脑的各部分功能和活跃性没有按照发展计划时间表来进行发育，删除程序就会开始清除那些还没有发育的无用的细胞。在这以后，如果神经系统想再次发展那些功能，就会困难得多，甚至不可能。

 

在发育的关键期，当大脑的一种功能受到损害，其他一些功能可以实现部分弥补，但无法完全取代受损部分，实现其全部功能。例如，一个生来失明的孩子，他的听觉和触觉功能会得到加强。这些功能可以帮助孩子确定方位，向他提供周围的信息。但是触觉和听觉永远不会变成视觉，无法完全弥补视觉上的先天残疾。对于失去某种能力的孩子来说，其他能力的超常发展是对损失的一种弥补。但是这种超常能力发展在错过了发育关键期后就会再出现，成年后也不会出现。

 

刺激作用因为大脑神经网络的调整能够使婴儿在出生的头几个月或头几年里，更好地适应周围环境，那么丰富多变的环境是非常重要的。缺乏变化的环境会减少神经细胞与大脑各个功能区域之间的连接数量，而富有刺激的环境则会增加神经连接的数量。这两种情形对于今后的发育都会产生影响，这也是丰富多变的环境对婴儿的后期发育更为有利的原因。给孩子刺激的意思，不是说一天24小时都给孩子听莫扎特的音乐，让他将来成为音乐家。婴儿需要的刺激不仅应该包括学习各种新事物，还包括各种感官体验以及与看护者之间的情感互动。儿童控制自己情绪的能力在很大程度上与他早期同成人相处时所形成的神经网络有关系。儿童和父母之间那种牢固、持久的爱的关系，通过多种心理和行为方式被表现出来，也可以通过儿童生理上的成长发育来表现，甚至可以通过日常生活中的正常应激来表现。并不是只有一种正确的方式可以向孩子提供适当的环境刺激。温暖的、持久的养育可以有多种形式，而且包括父母在内的很多人都能够做到。使大脑发育处于最佳水平的刺激范围是十分广阔的。当你患了流行感冒，或者是请其他不熟悉的人暂时来照看孩子，那么在这些天里出现的不同寻常刺激，不会显著地减少孩子大脑中的神经连接。此外，儿童所能接受、吸收的刺激是有限的。儿童也像成人一样，需要时间去消化他刚经历过的体验。如果给孩子太多的刺激，不仅无法增强大脑的活动性，还会使孩子感到难以承受。由于不能吸收太多的刺激，当刺激过多时，孩子的大脑会相应地停止吸收。另一方面，当大脑做好了接受刺激的准备时，它又会帮助孩子去寻找更多的刺激。

 

孩子所能承受的刺激数量会随着他的成长有所变化。一个喧闹的家庭聚会对于仅有3个月大的孩子来说是难以承受的，因为他的大脑还没有发育到可以全部处理这些刺激的程度。他就会不停地哭泣，或者是沉沉睡去。但是对于已经有12个月大的孩子来说，亲戚们聚在一起有说有笑的情形就不会对他造成困扰，这时的他已经开始学习说话了。他的大脑已经发育到了可以吸收复杂信息、更安全或者更熟悉的人。总体来讲，他已经能够控制周围环境中的刺激。

 

新生儿还无法控制玩具。他甚至还不能控制自己的身体，仍在积累周围世界带给他的各种感觉体验。这意味着，倾听有趣的声音和观看有趣的景象是他所需要的娱乐方式，而且这些刺激有利于加快大脑的发育。最能引起婴儿兴趣的声音是他父母亲的声音。最能引起儿童兴趣的景象就是他父母说话、微笑、大笑时的各种表情。在孩子出生后的两个月里，父母要尽可能多地陪在孩子身边，向他介绍你自己和这个世界。当你无法和新生儿在一起时，还有另一种方法带给孩子娱乐刺激。新生儿有着很好的听力，播放音乐或者歌曲都会让他们感到愉快。但他们的视力还不是很敏锐：距离面部一英尺是他们观看物体的最佳距离。他们更易于观察那些缓慢移动的物体，或者是颜色对比强烈、鲜艳的物体，尤其是黄色配深蓝、紫罗兰、黑色的那些物体。许多公司都出售可以挂在婴儿床边的音乐风铃，它的下摆会随着微风摇摆，还会发出音乐。你也可以用彩纸、丝带和金属薄片自制音乐风铃。你要记住婴儿还不能抬起他的头，所以无法看到经过头顶上方移动的物体。有研究表明，大多数婴儿都看向他们的前方。在决定你的移动位置或者是其他刺激物的位置时，要考虑到以上细节，但也要注意孩子的喜好。3个月大的婴儿开始能够控制自己的四肢。他们在空气中舒展身体，挥舞手臂和双腿，在床上来回翻身，这时他已经能够把头抬起来了。这一时期他最喜欢的玩具是自己的双手。为了给抓握物体做准备，他们时而握紧时而张开手指，或者是用一只手去抓另一只手，或者是晃动手指尖，或者是用手去抚摸自己的脸。他们会伸手去拿视线内的玩具，通常需要几次努力才能抓到玩具。这是手、眼配合的第一步，是最早的运动技能的发展。这一时期的最佳玩具是那些在孩子面前摇晃、碰撞时能够发出声音的玩具：一些是电动的，另一些则是像拨浪鼓一样很容易就发出响声的传统玩具。但是，因为婴儿力气不足，技能也还不够熟练，那些柔软的、可挤压的玩具也很适合孩子的小手去探索。

 

对于3个月大的婴儿而言，他所具有的那一点点熟练性是危险的，当他伸手去拿远处的玩具时，会陷入困境，这种事情可能会比你想像的更早发生。孩子是会移动的。如果在靠近婴儿床的地方挂着或摆放有玩具，最好把它们移到孩子所能触及的范围之外。这时孩子的视觉和对头的控制能力都有所提高，使得他能够观察经过头顶上方移动的物体。将玩具挂在婴儿床上方、栏杆上，或者椅子上，是件冒险的事情；婴儿去拿玩具的时候可能会卡在栏杆中间受伤或被扼死。但是，将玩具逐个绑在栏杆上面对于防止危险发生还是比较有效的方法。当你将孩子放在堆满玩具的桌子上，他会立即去抓他喜欢的玩具。由于他对运动的控制还不是很完善，几乎是在拿到玩具后就又把玩具扔到地上。这与后来出现的，孩子进行的有目的地扔东西的游戏是不同的。这时孩子需要你帮助他重新得到玩具，如果玩具上面系着绳子，你就不必弯腰去寻找孩子扔的那些玩具了。

 

为适应环境、向环境学习所必需的“原料”，包括多数的大脑细胞，是婴儿在呱呱坠地时与生俱来的。但是，这些细胞要在形成名叫突触的连接后才能互通“信息”。因此，婴儿大脑的发育是逐步成熟的。例如人脑中的海马虽然要到5、6岁时才臻于完善，但它在婴儿出生后不久就开始发挥作用了，也是他们进行从牙牙学语到记住妈妈的音容笑貌的一切活动的前提。 

 

主管视觉和听觉的皮质，也属于发育最早的区域之一，在出生后的第3个月便可望达到峰值水平。自第4个月起开始发育的是一个名叫“梭状回”的区域，它能使婴儿从陌生人中辨认出自己的护理者来，为建立同周遭的人际关系奠定初始的基础。婴儿在出生6个月后，通常会从多种语言中觉察出基本的声音来。但由于“角回”这一主管语言的区域的突触数量在第8个月达到峰值，如果一味受母语的浸染，他们在长到1岁时便会失去这一“技能”。背外侧的额叶前部皮质是大脑中构筑心灵图像的区域，能帮助婴儿记住眼下不在身边的人或事物。这个区域一旦发育成熟，婴儿就会在见不到父母时备受分离焦虑的煎熬。它将在第8个月时迎来大幅度的增长期。发育较迟缓的，则是参与情绪控制和高层次推理的额叶前部皮质。它的发育高峰出现在1岁左右，但直到15岁后仍处于发育之中。脑电图的扫描结果显示：从第9个月起，婴儿的气质差异便会在大脑活动中体现出来。那些生性羞怯的婴儿，左额叶会出现活动趋于剧烈的迹象。在婴儿的整个发育过程中，有一层名叫髓磷脂的外衣包裹住神经纤维，起着促进智力发育的作用。这一层绝缘加快了信号传递的速度，使婴儿迅捷做出智力判断，最终形成应对多重任务的能力。

 

3，幼儿发育期。从出生到3岁是负责高级神经活动的脑额叶、脑上部的顶叶以及后面的枕叶的基本构造及神经细胞间连接回路形成的时期。大脑的灵活与否就取决于这些神经细胞回路形成的数量。而在3岁之前是其生长的最佳时期，同时也是均衡全面发育的时期，所以这段时间不适宜单纯偏向某一方面学习，比如语言学习等单向式教育对脑部的开发没有太大的帮助。最好是通过运动和感官练习等具体的体验教育来开发五感的能力。比如在孩子自己活动的时候给他一些具体的材料培养他自己动手制作的能力，使用周围常用的实物进行绘画、模仿、球类游戏、乐器等对孩子更有帮助。3岁到6岁是负责综合思考及人格道德性的额叶集中发育的时期。在这个阶段如果能够得到良好的礼仪教育及人性教育的话，孩子就会成为一个有礼貌、品格优秀的人。大脑中负责情绪的部位在3岁的时候就会成熟，此时不要给他情绪的刺激和勉强让他去做什么事情，更不要给孩子严重的处罚，父母要做出良好的表率。

 

脑细胞的生长在6岁时完成90％，10岁时完成95％，20岁时全部完成，但是在出生后的3年里脑细胞会急速地生长到60％，所以这3年对人的一生具有非常重要的影响。大脑在不同的年龄阶段发育的位置不同，从美国国立精神健康研究所通过磁性共鸣成像（f-MRI）技术记录的脑部发育过程研究成果来看，人类的大脑是从额叶开始成长发育，然后逐渐过渡到后面的枕叶。脑科学家们都认为，根据脑的发育状态进行合适的刺激，远比无条件进行大量快速的学习更有利于孩子的成长。在特定部位的脑组织没有充分发育的状态下，父母如果过度地要求反而会使孩子丧失学习的欲望，并感到压力，这对大脑的发育具有极大的障碍。

 

孩子的学习过程应该充满乐趣。强迫6岁以前的孩子学习音乐、美术或者外语等特殊技能会对孩子形成负担和压力。如果孩子不喜欢学习或者没有兴趣，最好马上停止，然后顺其自然地等孩子自己产生兴趣。这段时期父母应该与孩子经常对话，给孩子读童话故事，帮助他增加词汇量，提高想像力。尽量让孩子多接触新鲜事物，经常带孩子去博物馆、动物园、展览馆等处参观，充分地满足孩子的好奇心。还要通过有规则的游戏教会孩子与他人交往的能力。

 

4，儿童发育期。6岁到12岁是被称为语言之脑的颞叶和科学之脑的顶叶的发育时期。颞叶是负责语言及听觉机能的部位，所以在颞叶发育的时期进行以外语为代表的听、说、读、写教育的话，效果会比较明显。医学界认为在小学阶段适当地开展语言教育，特别是英语教育的话，效果会非常明显。而在远远早于这个年龄段或者青春期以后进行，其效果就会大打折扣。这个时期多阅读古典作品的名著，国语水平会有很大提高。而负责空间立体思考，即数学物理学式思考的大脑顶叶也是在这个时期发育，所以在这个阶段让孩子能够正确表达自己的想法，并注意提高逻辑能力，这对于他的大脑发育是非常有帮助的。

 

经过幼儿期后，与听觉相比孩子会更容易通过视觉接受各种信息，但根据每个人的不同，会有听觉型、视觉型、身体运动型等各种不同的偏好。如果能够把握这些差异，这对培养孩子的能力会有很大的帮助。一般来说，12岁以后负责视觉功能的枕叶开始发育。此时观察的能力会有很大提高，对自身周围的观察也会逐渐深入，能够很明确地发现自己和他人的不同，并开始努力修饰自己的外貌。医学界认为，青少年之所以比较容易疯狂地崇拜魅力四射的演艺界或体育界明星，这也跟他们正处于视觉功能比较发达的生理时期有关。父母们不应该只是指责孩子们迷恋、崇拜明星，而是要开导他们。

 

祝天下所有孩子健康、快乐、聪明地成长！