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马斯克和拉瓦斯要大刀阔斧消减政府，第一个被砍的很可能就是教育部。甚至川普也点名要取消教育部。为川普回归，一个高校一个高校打洗脑战的科克，也一向大力宣传大学是个骗局。他本人就基本没上过大学。而马斯克也多次表达对大学甚至高中教育的不屑。
实际上单从消耗，从联邦政府参与度来说，教育部并不是多么有重要影响。联邦政府的第一大参与度和最大花钱的部门是军工。毕竟国防天然是联邦政府的责任。哪怕福利消耗其实比国防更多，但是从参与度来说也是不如的。毕竟对外的事务原则上是联邦事务，对内的事务是联邦和州甚至县的合作事务。而教育部是对内事务，甚至还是联邦参与度比较低的。按说不应该是立竿见影的选择。
但是教育部门却也是极左的根源所在。和马斯克有某种程度的私仇。实际上也和大多数有后代的人有仇。因为极左多数没有后代，或者至少不在乎后代。铲除教育部虽然经济效应不大，但是政治效应很大。至少可以杀鸡儆猴。而且正因为联邦参与度不高，牵扯的直接经济利益有限，铲除的阻力和副作用也较低，比较适合做开门红。
说到教育部和很多如果不是大部分的家长有仇，这是学校的基本属性决定的。就是学校是属于家长的，还是属于政府或者政府背后的统治阶级，大资本的。套用古语就是忠孝不能两全。两者天然对立。
人类社会从来就是不平等的，也永远不会有平等的。但是同时追求平等的思想也从来都有广泛的市场。虽然追求平等实际上造成的伤害远远大于带来的福利，但是一代代人依然乐此不疲。就是因为成功是一个相对的概念，是人与人竞争的结果。所以永远是少数乃至极少数人才有机会。大部分人，乃至绝大多数人，一生下来就已经失败了。先不提家庭背景，社会环境等等往往被认为是不平等的标配的东西。就算所谓个人努力，自强不息的所谓平等的东西，也其实是及其不平等的。以做题家最引以为傲的智商而言，区区120以上就已经是十不有一的条件。如果再配上高知父母，按部就班混到前百分之五，之三是理所当然的事情。反过来对于100以下的一半人口来说，如果再加上不负责任也负不了责任的父母，根本就摸不着前百分之十的毛边。
所以人类社会的基本结构，从来就是相对不变的。百分之一的上层开拓者或者分配管理者，领导生产和分配绝大部分财富。剩下的就是一定比例的中层，协助和追随上层去具体执行。以及下层负担。中层和下层的根本区别在于，中层受教育后的产出，超过教育成本，可教。下层受教育后的产出，不足教育成本，不可教。实际上堕胎的根本动力，就是对未来不可教预期的悲观估计。单从道德角度来说，谋杀是铁板钉钉的。但是人类为了利益而杀人其实也是常态。
所以从培养未来或者发现下一代的百分之一领导者或者统治者的角度来说，目前的学校乃至大学等教育体系是完全不合格的。教师是社会大竞争中比较失败的群体，课程设置是循规蹈矩的玩意，而且缺乏广泛性和实践性。怎么可能会有好结果。只有当年大学还是贵族精英的学校的时候，才有可能由贵族精英直接教学，才可能培养出真正的精英人才。而现在的大学，基本已经沦为通识教育的大锅饭。主打量大管饱，便宜不实惠。换句话说就是培养打工者的地方。也就是做题家发挥的地方。
于是学校就成为家长和官僚博弈的地方。家长自然是要子女通过利用学校系统，来争取最佳的社会地位，起码是入门的地位。而官僚则是要通过学校把下一代培养成上层所需要的螺丝钉。或者是够格的打工人，或者是激情的炮灰。而取消教育部，显然是有利于家长的。因为毕竟官僚体系是有组织的，而家长是松散的个体。这一点在推行性变政策中就有很好的体现。万分之一人的推动，就让万分九千九的人疲于应对。
虽然没有了教育部，并不能从根本上改变学校是为打工人而办的，培养下一代打工人的本质。但是至少人更多的家长认清这个本质。教育的一大幻象骗局就是所谓知识改变命运。而实际上是投胎改变命运。这种骗局带来的一大教育问题就是教育或者学位的通货膨胀，或者浪费。很多人以为上个大学或者名校，能够改变命运。其实事实是投胎改变命运以后，通过上大学上名校来表现出来。社会阶梯的百分比划在大学，大学就是命运线。划在名校，名校就是命运线。划在中学，中学就是命运线。一切都是相对的，不是绝对的。命运线以下的人就只能做命运线以下的事，的位置。上个不知所谓的大学，上个不知所谓的专业，纯属时间和金钱的浪费。打工人就要有打工人的自觉。能打什么工，就打什么工。打什么工，就学什么学历。同样学校也要明确，为什么工培养什么人。而不是忽悠什么一切皆有可能，却结果必然一场空。
只有极少数人是来世上体验一把精神追求的。绝大多数人就是达到日子人的基本物质追求，就已经很不错了。这也是做题家能达到的最高境界。但是反过来，正因为失败者是多数，觉得气难平的也就从来不在少数。既然在已有规则下不可能取胜，那么打破传统另起赛道也就必然是人类一代又一代的传统。不论一个社会体系已经被历史证明如何最有效，或者如何恶劣。总有赢家，也总有输家。总有人不信邪。所以人类的斗争是永远没有止境的。也是追求套路的做题家难以适应的。而撤销教育部，显然会增加不确定性或者多样性，或者不“公平”性。题型多变多解其实是各个行业方向前百分之一人的考题。
