大洋岸边的风光
人生经历
博文
(2015-01-09 19:11:29)
这是一个中国新移民的故事，是关于“橙色密码”。
他姓曹，没有多少人记得他的名，都叫他曹。他二〇〇九年初从中国粤西山区移民来美国。这一年，他二十一岁。以这样的年龄，才开始念中学，年龄确实是大了一些。但在我们这所职业学校，这年龄也不算太大，比他大好几岁的学生也不少。
在中国学生当中，他是这么一位不走运的同学，在任何场合，任[阅读全文]
(2015-01-08 18:22:03)
添入学时的定级考试分数是七年级，他这次考试的成绩比定级考试刚好升了三级，考到了十年级，刚好及格，这门课也就结束了。之后，添不再是我的学生。
他依然几乎天天都在课间休息的时间，进出我的课室，从前门进来，在课室里绕上一圈，什么也不说，然后就从后门出去。
有些中国学生发现了这个奇怪的现象，他们用中文问我：“这个学生是不是脑子有[阅读全文]
(2015-01-07 18:48:12)
在师范的课堂上，教授要求我们每个人，如果当过老师的，都讲几个教学中遇到的有趣或感人的故事，来分析各种颜色密码的不同特点，也和大家分享教学中的不同感受。
我讲了三个故事。
第一个就是我前面我讲过的，弗里曼如何使我留下来当老师的故事。弗里曼是属于“绿色密码”，他有很强的逻辑推理能力，他想将来当法官或作家，也很符合他的学习特[阅读全文]
(2015-01-06 17:48:10)
师范课的另一堂课堂讨论是关于“教师与学生的个人颜色密码”。
所谓“个人颜色密码”是指不同的个人有不同的教学与学习方式，通常分为金色、橙色、蓝色、绿色，四种颜色。金色是指循规蹈矩按部就班式的一步一步地进行学习；橙色是指通过做练习而从中获得技能；蓝色是指借助语言描述以及视觉和同学互相帮助来吸收知识；绿色是指运用逻辑推[阅读全文]
(2015-01-05 18:51:49)
我的师范进修课正在上“美国课堂的多元文化”这一课程，是关于老师如何在课堂上处理不同族裔学生之间的关系的一门课。从这堂课的学习中，我更多地了解到美国课堂的种族问题，从中得到了很多有益的启发。
我从和杜永的交谈中，渐渐地了解到，杜永从小就受到这样一种灌输，白人就是他们黑人世代的仇人。白人把黑人从非洲绑架到美洲来做奴隶，白人[阅读全文]
(2015-01-05 06:19:21)
六月初，师范进修课开学。第一门课程是“教学质量的自我评估”，这是关于教师如何把自我评估技能应用到教学中，包括教师如何确定教学目标、建立学生学习方法档案、执行州规定的标准教学规范、以及设定教学自我评估表。
今天是第一堂课。老师是个五十岁出头的女教授。
教授一进课室，按常规的那样，首先自我介绍一番，说说她的学历，在哪里毕业[阅读全文]
(2015-01-04 09:36:18)
我感到很不解，杜永在我班里的表现好得出奇，听课认认真真，课堂作业做得工工整整，不懂的就举手问我，我给他解答完，他总说声谢谢，简直就是个努力而有礼貌的孩子。
过了几天，西雅图问我：“杜永课堂表现怎么样？”
我说：“好，不是一般的好，是非常好。”
西雅图很高兴：“还是你有办法，这么捣蛋的学生，到了你的手上都变成了[阅读全文]
(2015-01-03 15:08:11)
教师节过后，接着就是一年一度的工作评估，为每年的六月份加薪作依据。每个员工资薪的升幅是按评估得分的高低来确定，最高分者可升工资至5.5%，而评分的工作是由各部门的主任来负责完成。
员工的得分高低，在很大程度上是取决于部门主任的主观因素，但也有相当比例的客观分，这要看个人具体不同的工作特点。例如我们教务部门教英文或数学的老师，客观[阅读全文]
(2015-01-02 15:50:17)
每年五月的第一个星期二，是美国的教师节。学校通常把教师节的这整个星期定为“老师感恩周”。
我喜欢美国学生的教师节小礼物，因为学生们别出心裁地给老师一个个温馨的惊喜，却没有特意去花一分钱。他们会给老师一个拥抱，让老师感受他们跳动的心；他们会亲手制作贺卡，画上他们自己创作的卡通画，写上他们要对老师说的话语，让老师感受他们内[阅读全文]
(2015-01-01 14:44:01)
二月底，我把州的教师资格考试成绩的副本交给西雅图和岑方安生。我以为从此我就可以一劳永逸，直到我退休。
谁知道，当西雅图竟然说：“你这只是第一步，我们学校是联邦政府的学校，除了有州的教师资格外，还要取得联邦认可的教师证书。”
我问：“那又要考什么试才可以取得联邦的教师证书？”
“不需要考试，但要完成两年的师范教[阅读全文]
