大洋岸边的风光
人生经历
添入学时的定级考试分数是七年级，他这次考试的成绩比定级考试刚好升了三级，考到了十年级，刚好及格，这门课也就结束了。之后，添不再是我的学生。
他依然几乎天天都在课间休息的时间，进出我的课室，从前门进来，在课室里绕上一圈，什么也不说，然后就从后门出去。
有些中国学生发现了这个奇怪的现象，他们用中文问我：“这个学生是不是脑子有点不正常？”
我说：“他是个很乖的学生，他很正常，一点问题都没有，你们不明白，只有我明白他这是为什么。”
我提醒这些中国学生不要议论添，即使用中文私下议论一下也不可以。虽然添听不懂中文，但我相信他能感觉到这些中国学生在议论他。这不但会伤害到他，而且还可能会引起种族问题的误会。
有一天，我发现添的名字重新出现在我的学生名单中。我打电话给负责排课的老师，问他是不是误把添安排到我的班里来。他说是西雅图主任的指示，添是要重新回到我的班上。原来添找过西雅图，要求重新回到我的班里，说他现在只是考到十年级的水平，他想继续提高成绩，要考到十二年级的水平。我明白添为什么要求重新回到我的课堂，他是想名正言顺地进出我的课室，而并不是想考到十二年级的水平。
我添说：“你不必重新回到我的课堂，如果你想进来我这个课室，想跟我说说话，你放学后可以来找我，我会随时欢迎你的。”
他说：“如果你不是我的任课老师，我不好意思总是进进出出这个课室。其实大家都已经留意到我每天都进来这个课室，我知道很多同学都以为我脑子有毛病，我不想别人这样认为我。”
我说：“那好吧，我就帮你下次考出更好的成绩。”
这样，添在我的班里多呆了半年的时间，每天一节课。
在这半年里，添经常课后留下来，跟我谈十分钟八分钟。其实也没什么特别的话题，有时甚至还会开开玩笑。但我发现，添开朗了很多，脸上有了笑容。
这期间，他再考过两次试，但考试分数并没有提高，还是十年级的水平。我知道添是故意考成这样的，他不想离开我的课堂，他是想有机会和我说说他闷在心里的话。
我不知道，我是不是唯一耐心地听他讲述自己内心苦闷的老师。
添终于完成了所有的文化课和专业课，他正在找工作。
一天，一大早，我刚上班，才七点多钟，离八点钟上课还早着，添匆匆就走进我的课室。我看到他今天的穿着特别不同，衣服很整齐，还打着领带，但领带却打得一点都不象样，连中国小学生系红领巾的水准都没有。我知道他是准备去招聘面试，我想他这么早就来找我，可能是有些关于面试的问题要问我。说真的，面试的问题，我也帮不了他，我自己都不知道该怎样做才是专业的，怎样回答问题成功率才会高。
他却说：“老师，你能不能帮我打一下领带，我昨天晚上试了很多次，但我怎么打都不象个样，我的室友总笑我这么笨，连领带都不会打。”
我说：“没问题，我帮你打。”我边帮他打领带，边教他如何如何打，给他讲解要领：“这很容易的，下次你可以自己试试。”
添穿的衬衣有点不合身，领子小了些，领带打上去有点不匹配，可能他的衬衣是以前买的，这个年龄的男孩子还会长身体，衬衣就变得不合身了。
我告诉他：“你的衬衣有点不合身了，小了一点，你没有大一个尺码的衬衣吗？”
他说：“我就这尺码的衬衣了，都是半年前学校买的。这半年我的身体已经长大了一些，不合身了，但我又没钱自己买件新的。”
我们学校是免费提供衣服给学生的。每六个月，学校总务部的人就带他们到指定的商店，任由学生自己挑选自己喜欢的衣服、鞋子、袜子，等等，总金额为一百美元。
我说：“那就没办法了，只好将就吧。”
面试回来，添告诉我，他失败了，面试他的人说暂时没有适合他的职位。
我鼓励他：“别灰心，继续努力，下次一定能行。”
又一次面试的机会，添又来找我帮他打领带。才几天，他已经忘记我教给他的方法了。
他有点羞涩地说：“老师，真不好意思，我这么快就忘了怎样打了，你会不会觉得我很笨？”
我说：“没关系，我再教你，我打领带都不是一次就学会的。”
我这是故意安慰他，使他不要对自己失去信心，总觉得自己很笨。
我再教了他几次，还叫他在我面前，自己实践几次。
临走时，他很高兴地对我说：“老师，这次我记得怎样打了。”
这一次面试他又再失败了。面试他的人还是那老句话：“谢谢你的时间，但我们暂时没有合适你的职位。如果有新的职位合适你，我们会跟你联系的。”这些千篇一律的客套话，我以前面试也听过很多次。
和他一样，我也很难过，我很希望他能尽快找到工作。
这样多次的面试，添都没有成功。以后的这些面试，添再也没来找过我帮他打领带，都是他自己打的，他终于学会了。
我觉得，除了现在工作不好找之外，种族歧视也是一个主要因素，我完全能理解添的沮丧。像弗里曼，找工作就比添容易多了。这不单单是黑人找工作难，中国新移民也更是如此，特别是第一份工作，几乎每个雇主都会首先问你有没有工作经验。在美国找工作，除开种族的因素，工作经验是很重要的。
添要毕业了，在学校的最后一天，添还是没有找到工作。
他来向我告别，虽然我为他的毕业感到很高兴，但我更担心他今后的工作，我希望他从此能幸福地生活。
我不知道他是不是要回到他大哥家里暂住，还是在外面自己另租房子。在我们学校学习的两年时间里，他从来就没有回过他大哥的家，甚至连暑假寒假，以致圣诞节，他都是住在学校的宿舍里。我曾经问过他，为什么不回家过节日，和家人团聚热闹一番，他说他害怕他嫂子的脸色。
望着他离去的背影，我心里有一种说不出的担忧，不知他以后将怎样生活。
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过奖了，当老师就应该这样。
我记得是赖宁，当时14岁，1988年发生的事。
在制衣厂干过，所以知道。
谢谢
遇到阿曹这样的学生，也将潜伏在您这样的数学老师身上的英文教学能力给激发出来了！对此您感到意外吗？这就是所谓教学相长吧？
用心的人就是不同
我们家老爷子曾经在大学教数学，所以对学数学和数学老师有一种与生俱来的亲切感。：）
很喜欢你的故事，语言简单，朴素，流畅，真情淙淙而来，字里行间都有着人性最美、最真的一面。