我的十年语文教改（2404）难忘袁校长精心栽“培”

我的十年语文教改（2404）难忘袁校长精心栽“培”

（我最敬爱的袁福校长）

      在武汉市43中安大庭校长的鼎立支持下，1979年9月开学时，我就被借调回母校上班了。
       袁校长与语文组长吴六林老师商量，请教导处安排我到初一年级上一个班的课，跟着老教师刘友三学习，刘老师当时执教中央教科所的改革教材《语文》。我的课排在刘老师后面，先听刘老师的课，再去自己的班上课，袁校长名之曰“跟班学习“。明确要求我课前与刘老师一起备课；请教研组长吴六林老师和刘老师随时推门听我的课，课后请两位老师及时评课。袁校长还请省教研室领导研究批准，让我与刘友三老师一起去参加全省《语文》教改实验班的教研活动。在刘老师因公外出期间代刘老师上实验班的课，要求我一定要按刘老师的教法上课。让我接受并体验语文教改的理念和教学法。
       在袁校长的亲切关怀和贵人的帮助下，经过一年多的努力，我于1980年12月15日正式调回母校。从回母校之日起，袁校长只要见到我，总是开口“培永“、闭口”培永“。有一次在召开部分老师座谈会时，他见我去给各位老师端茶送水，就对我说：”培永，给我多加一点茶叶吧！“然后笑着对大家说：”他是我们教过的学生，我就直呼其名了。对在座的各位名师，我一直都是非常尊重的，从不敢直呼大名，都是尊称你们为老师的！”
       刚回母校时，总务处负责分配住房的老师没有及时解决我的住房问题，袁校长遇到我就风趣地说：“培永，房子问题由我们来解决就不难了。你好好钻研业务，抓好教学工作，你的房子问题一定会妥善解决的！”
       1982年春季开学时，刘友三老师转达教研组的决定，本学期由我代表文科在全校举行一次公开课。这是袁校长与吴老师、特级教师陈治平老师研究决定的。袁校长特别强调，这是我们学校建校以来第一次全校性的大型公开课，所有领导、各科教师届时都要去听课，还要请华师大教育系著名教授肖宗六老师来听课评课。
       根据教学进度，与吴老师、陈老师和刘老师讨论研究决定，公开课讲读杨朔的《荔枝蜜》。
       我写好教案后，请三位老教师审阅，然后讨论、研究、修改。为了保证公开课的成功，又不弄虚作假，决定在公开课前，先在刘老师班上试讲一次，几位老教师听课后一致认为教案设计很好。刘老师说：“整个课堂教学结构紧凑完整，还要注意纠正两个小毛病，第一，讲第一部分太啰嗦，还要简捷一点；第二，要让学生多读，使课堂气氛活跃起来。“还特别嘱咐我：“从现在开始到正式上公开课之前，要像放电影一样，经常回忆一下试教过程，到时一定要卡好时间，该讲的一句不少，不该讲的半句嫌多”。
       当时母校还没有阶梯教室，就在比较大的一间物理实验室上公开课。全体教师和我们班的学生济济一堂，临上课前，组长吴六林老师再一次叮嘱：“不要紧张，按计划执行！“
      下午的公开课结束了，在全班学生的密切配合下，圆满完成了任务。评课的老师们充分肯定了成绩，也提出了非常中肯的意见，肖教授的总结发人深思，勉励我要虚心听取老教师的意见，不断争取进步。
       分析这次公开课基本成功的原因，离不开老教师的精心指导和帮助，离不开学生的积极思考和主动学习。我这次在多年培养我的各科老师们面前讲公开课实在是“班门弄斧“，但是，为了提高我的教育教学水平和能力，不得不”弄斧“到”班门“。我一定记住前辈的谆谆教导，虚心苦学，将来成为像他们一样的优秀教师。
       第二天早上，我在班上向学生检讨昨天教学中的不足之处。然而，学生最关心的是老师们的评价。硬是要我告诉他们，听课领导与老师们的评价如何。我只好对他们说，大家充分肯定了这节课是成功的，我非常感谢同学们的支持与配合，鼓励他们对教学提出不同意见。这时，李明洁同学（现在是华东师范大学民俗学著名教授）又要求发言，她表示仍然坚持昨天在课堂上发表的意见。我肯定她敢于坚持自己见解的勇气，同时启发她认真分析一下课文。她说下课后一定要再认真分析文章的思路。多么可爱的学生啊，可我昨天却没有及时肯定她的优点。老师们在评议会上对此提出了批评。我虚心接受，并在今天课堂上表扬了她，弥补昨天的过失。这也表明我在一些教学原则问题上与优秀教师相差甚远。还要努力啊！

       1982年4月16日上午，刘老师非常高兴地告诉我一个“特大喜讯”，省教育厅决定，让我们学校下学年开始，用人民教育出版社（以下简称“人教社”）的分编型教材《阅读》和《作文·汉语》进行教改实验。而且还告诉我，党总支和语文党支部已初步决定，让我来搞这项具有重大意义的教改实验。
       我听了刘老师转达的喜讯之后非常高兴，与刘老师接触几个月来，我深深感觉到，从他那里有学不完的知识、教育教学方法、课堂教学艺术等等。他极力鼓励我趁年轻，去搞这个长达六年的教材改革实验，无疑是要在教学改革实践中培养我。我如果能搞这项改革实验，也决不辜负袁校长和刘老师的希望。
       6月16日上午，韩书记和袁校长听取了刘老师和我的语文教改工作汇报，两位领导高度评价实验班取得的成绩，指出今后努力的方向，支持刘老师关于下一步教改的设想；鼓励我继续跟这刘老师好好学习，努力工作。
       当晚，袁校长来家访，让我下学期开学负责搞人教社的分编型教材改革实验，从初一到高三，坚持六年。希望我一定要像刘老师那样认真负责搞实验，做好实验有关数据及资料的记录和整理，一定要做好每学期的总结，认真写有关教育教学教改的论文。袁校长再三叮嘱：“培永啊，任重道远，相信你一定能完成任务！”最后，袁校长告诉我，刘老师那套教材改革实验还要搞两年，他没有精力来管你这个实验了。为了保证这项改革成功，我们决定请教育理念与时俱进、教学水平高、教研能力非常强的汪厚铎老师给你当专职指导老师，他的任务是与你一起备课、研究改革教材的教育教学方法；随时听你的课，及时予以指导；从理论上帮你做好每学期的总结。你一定要珍惜这难得机遇，虚心向汪老师好好学习，争取试教成功！
       我请袁校长放心，一定不辜负校长的信任和培养，牢记校长的谆谆教导，树立必胜的信心，持之以恒，坚持六年，在教改实验中求发展，在发展中不断提高自己。
       1982年8月27日开学，语文实验班开始进行人教社编辑出版的《阅读》和《作文·汉语》教材改革实验了。