教育随笔（73）高考作文备考要掌握科学思维方法

教育随笔（73）高考作文备考要掌握科学思维方法

中学起始年级，初一开学讲学习方法时，就讲两个字：“鱼”和“渔”。当然，吃鱼也要讲方法，不然被鱼刺卡在喉咙里也麻烦，但是，我们这里是把“吃鱼”和“打渔”来作比喻，吃鱼只是享一餐美食，学会打渔，一辈子都有鱼吃。强调的是学习要掌握方法。任何比喻都是蹩脚的，如果不钻牛角尖的话，那么，中学前五年就是撒网捕鱼阶段，到高三年级就是收网捞鱼时刻了。还要补充一句话，这个“撒网”和“收网”之说， 是我们华中师大一附中老校长郎君诗，五十年代给入学新生做报告时讲的。

看渔民收网时，就是成语所说的“纲举目张”。

高考作文备考要掌握科学思维方法，“举纲”就是三个关键词组：第一，整体布局；第二，谋篇相似；第三，辨证思维。

第一要学会“整体布局”。

写作是一种创造性劳动，从这个角度看，确实“文无定法”，但是，一篇文章是一个整体，在结构上是有规律可循的，一般可分为起始、展开和结尾三大部分。所谓“整体布局”，就是说写文章要讲究章法。古人讲得更形象：“凤头、猪肚、豹尾”。文章开头像凤凰的头，小而漂亮；中间像猪肚，内容要充实；结尾像豹尾一样有力度。

写文章要整体布局，首先思路必须清楚。叶圣陶先生说：“作者思有路，遵路识斯真。”所谓思路，实际上是作者对客观事物内部规律和相互关系认识的反映。考生循着思路，把材料按一定的序列有机地组织在一起，就是“整体布局”，也就是“整体思维”。

整体思维是典型的东方思维，现在微信普及，大家也不写信了。以前给母校写信，地址必须这样写：中国湖北省武汉市华中师大一附中。这就是东方整体思维的特点，从整体到部分。中医诊疗的“望、闻、切、问”更是整体思维的集中体现。西方思维则是从部分到整体，如果写信，地址从单位、市、省到中国。东西方写地址这种相反的“序列”，反映了不同的思维方式。

那么，写文章“一定的序列”有哪些呢？材料的“序列”是受文体制约的，而中学语文教学只要求学生掌握记叙、议论、说明三种文体，因此，这三种文体“一定的序列”，就是收网之“纲”，笔者在这里“举纲”，请考生自己“张目”。

一、三种文体表达主旨的不同方式；

二、三种文体对材料的不同要求；

三、三种文体的不同结构形式

第二要明白“谋篇相似”。

相似思维告诉我们，人们总是在自觉或不自觉地按相似的规律，不断地去认识世界和改造世界。在中学的各学科知识中，存在着大量的相似现象，最典型的莫过于数学里的“相似三角形”。只要我们仔细观察、认真思考，运用相似思维的规律去学习，就能学得快一些，学得更好一些。

相似思维在构思文章整体结构时，写记叙文运用的主要是借景抒情，寓情于物。如课文《白杨礼赞》一文，作者通过描写白杨树生长环境、外部形态、内在气质的不平凡，象征了北方农民质朴、坚强、力求上进的民族精神。这实质上就是相似思维。写议论文一样要运用相似思维，如课文《谈骨气》中所列举的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”分别对应举了一个例子“文天祥拒绝降元”、“贫者不食嗟来之食”、“闻一多宁死不屈”。这种观点与材料之间的对应关系也是相似思维。如果是写说明文，更要运用相似思维，因此，要写好作文，必须在相似思维上下足功夫。

张光鉴先生在《教育科学与相似论》中提出：“人们大脑的思维依赖与其在学习与实践活动中积累起来而贮存在大脑中的知识单元——相似块。人们总是先从事物的形式相似入手，然后才去认识事物之间的运动、结构、联系及功能相似，才能认识到事物千变万化中那些相对不变的本质，达到对事物规律的认识的。”

    高考作文运用相似思维“谋篇”，首先要从文章的“形式相似入手”，根据作文题目的要求，确定文体后，把作文要求写的内容与自己“在学习与实践活动中积累起来，而贮存在大脑中的知识单元——相似块”联系起来。

第三要善于“辩证思维”。

辨证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系，互相影响的，而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础，而进行的对世界进一步的认识和感知，并在思考的过程中感受人与自然的关系，进而得到某种结论的一种思维方式。

辨证思维方式要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。这种思维方式的典型例子是“塞翁失马焉知非福”。

辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，唯物辩证法的范畴、观点、规律完全适用于辩证思维。辩证思维是客观辩证法在思维中的反映，联系、发展的观点，也是辩证思维的基本观点。对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律，也是辩证思维的基本规律，即对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定思维法。

话题作文怎样才能做到说理深刻？

一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证地剖析问题；

二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害、讲办法，逐层分析说清所以然；

三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发，切中要害。这些要求，只有通过辩证思维才能实现。 
    正是话题作文的自身特点，要求学生掌握科学的思想方法，才能真正做到在落笔时游刃有余。辩证思维作为科学的思维方法，自然就成了话题作文写作中不可或缺的重要思维方式。 
    考生要真正运用好辩证思维方式写作文，一定要努力提高“思辩”能力。  
    平时要关注社会问题，从一些现象中发现问题，分析问题。要学会罗列观点，允许不同观点的存在，即从多角度、多侧面地思考问题，把想到的观点都摆出来，不要轻易否定。当自己确立观点时，就要理清思路，把支持自己观点的理由分条缕析，力争穷其所有。

当然，中学阶段各科学习，远不止这三种思维方法，但是如果真正掌握了这三种思维方法，写一篇不低于800字的高考优秀作文不在话下。

【附录】1988年化学奥赛金牌第一名、华中师大一附中语文实验班汪深同学，在I 9 8 7年11月举行的湖北省高中作文竞赛时，选择了命题作文《人生的加减乘除—你向何处去》，并获得二等奖。

学了量子力学的常识，似乎更明白了不可预知的命运。

 一个电子在运动着，它可能在各个位置，可能有各种速度，谁也说不准它的位置与运动方向。你要想观察它，必定会影响它，于是乎，知道了它现在的位置，就不知道它现在往何处。这就是电子力学的基本原理之一：测不准原理。

命运也是如此，人都自觉或不自觉地影响自己和他人的命运，但无人能准确地预知自己的命运。王勃才智过人，却被大海吞没；普希金的诗情也没能让子弹长双眼睛，……曾几何时，贝多芬以音乐疾呼：把握命运的咽喉！可这又谈何容易。

于是，在命运的这股潮流冲击下，无数大大小小的人物在设法影响命运，适应命运，他们的经验，形成了人生的加减乘除。

有人认为：人生=（吃+喝+玩＋乐）×无所作为，这种观点在我们看来自然是不攻自破，但有的人确实是这样做的，对他们还有什么可说的呢 ？ 

人生＝拼命工作+拼命玩耍，这是“现代青年”的观点：当然是积极的。

还有人的算式里有正有负，受于人的为正，给予人的为负。他们的一生，就是为了使算式增加正值而忙碌，但决不给予。殊不知，没有给予，就没有收获，这里似乎有个代数学中并不成立的平衡原理。   

我的想法近似乎于第二种观点，但有自己的算式：不断进取×适当的娱乐+无论成功或失败=不后悔。应该有不少人同意我的现点吧，其实这是奥斯特洛夫斯基那段名言的变式。

以上是大而言之。具体到各方面，又有不少算式。爱迪生：天才＝勤奋×99％+灵感×l％，道出了他成功的秘诀；爱因斯坦的等式又写为A=（ X+y ）÷2，其中A—成功；X—勤于思考；Y—努力工作，； 2—说废话的时间。这些算式对我们更富有启发性。

值得注意的是．社会上流行着这样的算式：奋斗目标=重点×(小学+中学+大学)+好工作。应该承认，算式有正确的一面，等式右边的那些条件，对一个人成才有很大帮助，但关键在等式左边，不少人因为没得到右边而失去左边，这是不可取的。试问：富兰克林+爱迪生+法拉第+……=?其中，富兰克林是徒工，爱迪生是小贩，法拉第曾是报童，“……”是和他们境遇相似的人。答案不是“?”，而是大科学家。这该足以说明问题了吧。

日常生活中还有不少这样的式子：烟＋酒＋人民币＋拍马屁=……；臭皮匠×3>诸葛亮等等，相信人们会正确辨别采用的。   

命运的浪潮中，涌出许多算式，也许都得乘以“机会”吧，但无论如何，请相信：机会×好算式＞机会×坏算式。选择你的算式吧。   

加减乘除，该加就加，该减就减，该乘除就乘除。这似乎是废话，然而如何理解“该”呢，这将构成你的人生。