绚彩糖豆
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正文
Gifted是一个标签。这里面不是单纯的pass或didn’t pass那么简单。就像一个IQ 130的孩子会和一个IQ100的孩子学习进度／方法有差异一样，一个IQ160的孩子会不同于一个IQ130的孩子。这是一个很多年，很多专家跟踪研究的结果。我们之所以应该清楚孩子到底属于哪一类Gifted，就是因为我们可以“对症下药”，努力为他们提供最适合他们的教育方法。我常看到一些家长问孩子“跳级不跳级”等类问题。这当然不是由一个因素决定的，但孩子的Gifted Level在这里就很有讲究了！
一般来说，“市面”上讲的比较多的是MG，HG，EG和PG。下面，我就每一类稍微做些介绍：
• G／MG： Gifted or Moderately Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：130－138；SB-5：120－129。这些孩子一 般在普通班级里做得很好，每周几次的pull out gifted classes对他们来说有帮助作用。适合在他们专长的科目加深或单 科跳级。
• HG：Highly Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：138－145；SB-5：125－135。这些孩子适合在全日制的gifted 学校／班级。用的教材也应该更宽更深。从这一level开始，这些孩子会比较不同于常人的学习能力：领悟力特别强，学知 识特别快，而且对知识有很强的摄取心。如果在普通教育班级内，这类孩子会很容易失去兴趣，很多negative的问题就出来 了。
• EG：Exceptionally Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：145－152；SB-5：130－140。这类孩子最好是去专为EG ／PG孩子办的学校去。问题是这类学校很少，不是每个州都有。所以，这样的孩子在一般gifted学校／班级里还需要跳级。 有的还需要un－schooling，回家（home school）。
• PG： Profoundly Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：152－160；SB-5：135－141＋。这目前为止是最高level 的giftedness。每个学区里不一定有一个。所以，不怎么可能专门有一个班。同EG一样，适合特殊学校，或不断调整跳级， 外面加课，很早就修大学课程等等，home school一般都成了父母最后无奈的选择。
这种分类方法有些“英雄不问出身”的味道。衡量标准就一个IQ成绩。不管这小朋友是6个月会说话，还是4岁才开口。如果在8岁测试IQ时两个人达到同等Verbal水平／理解力，都会划入同一个类别。Einstein小时候很晚才开口说话，但后人估摸着他IQ有160,肯定PG level的了。下一篇，我会再介绍一个特殊的分类方法：5 levels of gifted。这个就特别侧重孩子婴儿和幼儿时的表现，如果按照这个标准的话，Einstein就“麻烦”些了。但对于大多数人来说，“3岁看老”还是有道理的。Einstein很小就对blocks等非常着迷，可以专注很长时间（最近在读Walter Isaacson写的Einstein传，他的确非常小时就已经有很多gifted特点了）。
关于跳级问题，我是这么看的。一是看孩子gifted level；一个是看孩子的喜好。
• 对于MG的孩子来说，小时候跳些没关系，照样能跟上。到了高年级再跳就不怎么可行了，除非暑期里开了小灶。但HG以上的 孩子可能不跳就有其他问题出现（boredom）。特别是EG／PG的孩子，（尤其是偏理科的，逻辑思维的）。有重大发现的纯 理论科学家大多属于这最后两类。而且从古到今，特别是数学物理方面，有重大突破都是40岁前！许多是20岁就有惊人发 现，Einstein1905年前一年中连发3篇对今后整个物理乃至整个科学领域都有影响的papers，那一年，他才25岁。如果孩子 对理科有passion，特别专研某个学科，应该给他提供可能性让他“飞”：为人类做贡献！不要拖后腿。如果一个孩子12岁 进大学，专注于自己喜好的学科，那么20岁就有可能揭开什么宇宙奥秘。40岁是个“分水岭”，这是理科界公认的。连 Einstein都没能躲过，他生命的后几十年（从1919开始）有些“迷茫”。
• 偏向文科／艺术类的孩子，特别是其中爱结交朋友孩子，对自身特别敏感，特别在意别人想法的孩子。。。。跳级会跳出问 题来的。再聪明（等于再脆弱些），他们很在意自己是不是还“top”，人家是不是还“wow”，跳级会弄得比较紧张。有些 孩子情愿上课做“私活”也不喜欢“to be different”（据说是女孩子居多）。偏理科，不在意别人想法的，对authority 没有言听计从的，甚至是缺乏empathy的 （Einstein是典型），跳级对他们来说一点问题都没有。Socially awkward的 gifted kids不等于不跳级就好了。这里，其实还是有个EQ问题。Einstein个人可以特别passionate，对当时的恋人也可以 是非常attached，但他不能换位为别人考虑。对别人的感情很漠然。（这种人太适合跳级了哈！），EQ中最重要的一点就是 empathy，他这么缺乏，说明EQ真不match他的IQ（虽然他是个特别会说会‘表演’的科学家。）注意一下，长大后出问题的 EG／PG孩子，大多是感情细腻的，特在意别人想法的人 。非常成功的都有些“人格问题”：特别是对人比较cold。因为只 有这样的人才可能排除别人怎么看自己的种种干扰，勇往直前！
一般来说，“市面”上讲的比较多的是MG，HG，EG和PG。下面，我就每一类稍微做些介绍：
• G／MG： Gifted or Moderately Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：130－138；SB-5：120－129。这些孩子一 般在普通班级里做得很好，每周几次的pull out gifted classes对他们来说有帮助作用。适合在他们专长的科目加深或单 科跳级。
• HG：Highly Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：138－145；SB-5：125－135。这些孩子适合在全日制的gifted 学校／班级。用的教材也应该更宽更深。从这一level开始，这些孩子会比较不同于常人的学习能力：领悟力特别强，学知 识特别快，而且对知识有很强的摄取心。如果在普通教育班级内，这类孩子会很容易失去兴趣，很多negative的问题就出来 了。
• EG：Exceptionally Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：145－152；SB-5：130－140。这类孩子最好是去专为EG ／PG孩子办的学校去。问题是这类学校很少，不是每个州都有。所以，这样的孩子在一般gifted学校／班级里还需要跳级。 有的还需要un－schooling，回家（home school）。
• PG： Profoundly Gifted。IQ考试中WISC－IV和WPPSI－III成绩：152－160；SB-5：135－141＋。这目前为止是最高level 的giftedness。每个学区里不一定有一个。所以，不怎么可能专门有一个班。同EG一样，适合特殊学校，或不断调整跳级， 外面加课，很早就修大学课程等等，home school一般都成了父母最后无奈的选择。
这种分类方法有些“英雄不问出身”的味道。衡量标准就一个IQ成绩。不管这小朋友是6个月会说话，还是4岁才开口。如果在8岁测试IQ时两个人达到同等Verbal水平／理解力，都会划入同一个类别。Einstein小时候很晚才开口说话，但后人估摸着他IQ有160,肯定PG level的了。下一篇，我会再介绍一个特殊的分类方法：5 levels of gifted。这个就特别侧重孩子婴儿和幼儿时的表现，如果按照这个标准的话，Einstein就“麻烦”些了。但对于大多数人来说，“3岁看老”还是有道理的。Einstein很小就对blocks等非常着迷，可以专注很长时间（最近在读Walter Isaacson写的Einstein传，他的确非常小时就已经有很多gifted特点了）。
关于跳级问题，我是这么看的。一是看孩子gifted level；一个是看孩子的喜好。
• 对于MG的孩子来说，小时候跳些没关系，照样能跟上。到了高年级再跳就不怎么可行了，除非暑期里开了小灶。但HG以上的 孩子可能不跳就有其他问题出现（boredom）。特别是EG／PG的孩子，（尤其是偏理科的，逻辑思维的）。有重大发现的纯 理论科学家大多属于这最后两类。而且从古到今，特别是数学物理方面，有重大突破都是40岁前！许多是20岁就有惊人发 现，Einstein1905年前一年中连发3篇对今后整个物理乃至整个科学领域都有影响的papers，那一年，他才25岁。如果孩子 对理科有passion，特别专研某个学科，应该给他提供可能性让他“飞”：为人类做贡献！不要拖后腿。如果一个孩子12岁 进大学，专注于自己喜好的学科，那么20岁就有可能揭开什么宇宙奥秘。40岁是个“分水岭”，这是理科界公认的。连 Einstein都没能躲过，他生命的后几十年（从1919开始）有些“迷茫”。
• 偏向文科／艺术类的孩子，特别是其中爱结交朋友孩子，对自身特别敏感，特别在意别人想法的孩子。。。。跳级会跳出问 题来的。再聪明（等于再脆弱些），他们很在意自己是不是还“top”，人家是不是还“wow”，跳级会弄得比较紧张。有些 孩子情愿上课做“私活”也不喜欢“to be different”（据说是女孩子居多）。偏理科，不在意别人想法的，对authority 没有言听计从的，甚至是缺乏empathy的 （Einstein是典型），跳级对他们来说一点问题都没有。Socially awkward的 gifted kids不等于不跳级就好了。这里，其实还是有个EQ问题。Einstein个人可以特别passionate，对当时的恋人也可以 是非常attached，但他不能换位为别人考虑。对别人的感情很漠然。（这种人太适合跳级了哈！），EQ中最重要的一点就是 empathy，他这么缺乏，说明EQ真不match他的IQ（虽然他是个特别会说会‘表演’的科学家。）注意一下，长大后出问题的 EG／PG孩子，大多是感情细腻的，特在意别人想法的人 。非常成功的都有些“人格问题”：特别是对人比较cold。因为只 有这样的人才可能排除别人怎么看自己的种种干扰，勇往直前！
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