正文
在ACCEF“一對一彩虹助學計畫”國內義工轉來的受資助學生的信件中，有一封挺特別的來信。這是一組四幅彩筆畫，畫面上郊遊的小學生們頭戴运动帽，身背小書包，手拿著照相機，背景有木橋、水鴨，青藤、紅花。四年級學生羅豔花，用畫筆勾勒出心中的嚮往。作為山區一個普通家庭中六名子女的老大，她也許讀不完小學就要退學幫助大人幹活了。幸好有位叔叔從2007年開始資助豔花，還特地與她的家長、校長溝通，甚至要求使用“行政手段”來保證豔花繼續讀書。
九年制義務教育雖然早已成為中國國家法律，但對貧困地區的學童而言卻是奢侈的夢想。由於貧窮而失學，或者與期盼已久的學堂失之交臂，成為太多孩子心中永遠的痛。幫助貧困兒童就學，成為中國扶貧活動中的一項重點工程。ACCEF的一對一彩虹助學計畫，也由此成為眾多助學行動中的一項。這項計畫開展五年多來，幫助了近300名學生繼續他們的學業。除了經濟上的資助之外，一封封透著關愛、透著祝福的書信，更把孩子們與資助人的心緊緊地聯繫在一起。
高中二年級的紅禮，過完春節就要外出打工。家鄉連年遭遇洪災，使體弱多病的父母沒有能力供她繼續上學。就在春節期間，她收到了或許是一生中最好的禮物：遠在美國的叔叔阿姨願意幫助她讀完高中。她收到了資助人寫來的信，收到了贊助款。她興奮地寫了回信：“收到你們的來信，可把我樂壞了，我一遍一遍地讀，每次讀過之後都倍受鼓舞。我把它放在桌面上，每當我學習累了，看看它，我就會找到繼續學習的動力。同學們開玩笑說，我把那張紙都快翻爛了。”
小娟還有一個學期就要高中畢業了，負債累累的家庭負擔不了她高額的學費，她只能站在校長辦公室的門外小聲哭泣，直到雪中送炭的資助款幫助她重新回到教室。遙望大洋彼岸，她寫了封長長的信表示自己無盡的感激：“一路走來，小娟遇到了許多好心人，是他們在我最困難的時候伸出了自己的雙手，把小娟從困難里拉了出來，也許沒有這些好心人，小娟再也不能走進校園了。是你們讓我明白命邲]有那麼悲涼，生活沒有遺棄我們。這一切將是我一生的寶藏，我會永遠珍惜它。”
倔強的金馨，從懂事後就沒有哭過。當她從來信中知道，最初的資助人是一群與她同齡的孩子,而資助款分別來自他們去撿賣的飲料瓶罐和課餘時間的打工時，躲在洗手間裡痛哭了一場。從此以後，在她的學習和生活中增多了一份奮力拼搏。她在回信中寫到：“體育是我的弱項，但今年的考試，100米跑、800米跑我都通過了。耶誕節到了，大家說在平安夜許下的願望會實現，我許了三個願望，第一希望爺爺安享晚年；第二希望父母身體健康；第三希望所有幫助過我的人平安幸福。”
麗娟就讀於廣西天等縣的一所中學，她是個從小沒有父親的孩子，母親就要組成新家了,她感到難以接受，把自己的心裡話告訴了資助人。贊助阿姨把從前寫的一篇文章寄給了她，同時寫信勸導麗娟：“由於你還太小，或許對媽媽的選擇還不十分理解。但是無論在什麼情況下，一定要孝敬你的媽媽,，因為她含辛茹苦地把你拉扯大是非常的不容易啊！”麗娟回信說：“讀了阿姨那篇文章和來信，感覺人爽朗多了。是不是有點誇張了，但真是如此的。現在麗娟已能很好地接受這一事實，媽媽有個人照顧，也就放心多了。”
東良一直以來都很感謝他的資助人：“正因為有了您經濟上的資助，我才得以坐在寬敞明亮的教室裡安心學習，才有機會去改變自己的命去報效祖國。”可他在今年的期中考試只考了597分，年級的排名降了一名，他很難過。資助人阿姨語重心長地告訴他：“我也曾經歷過高考的拼搏，還記得那時候的辛苦。所以，我很能理解你現在的心情。偶爾沒考好，不要太往心裡去，因為考試就是不斷學習的過程，有時侯犯錯反而能讓你學得更牢固，這樣最後考試的時候你反而能考得好。每學習一兩個小時就起來做做操，活動一下學習效率也會比較高一點。”
他們是一家人嗎？不是，絕大部分一對一彩虹助學計畫的參與者都沒有見過面。他們不是一家人嗎？是！你看那一封封家書，自然流露的情感，樸素而真切，平淡而溫馨。上學年接受資助的學生中共有20人參加高考，幾乎每一名學生都收到了鼓勵的信件。就像自己的親人參加高考一般，資助人在高考結束後，紛紛詢問著孩子們的考試結果；一旦知道了自己資助的孩子考上了大學，那種發自內心的喜悅，實在無法用語言來表達。在孩子們的心中，這些資助人是他們的兄長、是他們的父輩、是他們家中的長者；在資助人心中，這些孩子是他們的兄弟姐妹、是他們的兒孫晚輩、是他們的家庭一員。
小豔花仍在校園中,——她沒有輟學，她仍在用畫筆描繪著心中的美夢。最近，她寄來一幅大大的彩虹。好美的彩虹，美得像她的名字！七色的鮮花堆砌在天空，築成一道彩色的橋樑，鴻雁飛越在橋樑的兩端，一個端點是貧困學童的心，一個端點是資助者們的心，鮮花羅織出一個彩虹家庭。豔花，你說對嗎？
九年制義務教育雖然早已成為中國國家法律，但對貧困地區的學童而言卻是奢侈的夢想。由於貧窮而失學，或者與期盼已久的學堂失之交臂，成為太多孩子心中永遠的痛。幫助貧困兒童就學，成為中國扶貧活動中的一項重點工程。ACCEF的一對一彩虹助學計畫，也由此成為眾多助學行動中的一項。這項計畫開展五年多來，幫助了近300名學生繼續他們的學業。除了經濟上的資助之外，一封封透著關愛、透著祝福的書信，更把孩子們與資助人的心緊緊地聯繫在一起。
高中二年級的紅禮，過完春節就要外出打工。家鄉連年遭遇洪災，使體弱多病的父母沒有能力供她繼續上學。就在春節期間，她收到了或許是一生中最好的禮物：遠在美國的叔叔阿姨願意幫助她讀完高中。她收到了資助人寫來的信，收到了贊助款。她興奮地寫了回信：“收到你們的來信，可把我樂壞了，我一遍一遍地讀，每次讀過之後都倍受鼓舞。我把它放在桌面上，每當我學習累了，看看它，我就會找到繼續學習的動力。同學們開玩笑說，我把那張紙都快翻爛了。”
小娟還有一個學期就要高中畢業了，負債累累的家庭負擔不了她高額的學費，她只能站在校長辦公室的門外小聲哭泣，直到雪中送炭的資助款幫助她重新回到教室。遙望大洋彼岸，她寫了封長長的信表示自己無盡的感激：“一路走來，小娟遇到了許多好心人，是他們在我最困難的時候伸出了自己的雙手，把小娟從困難里拉了出來，也許沒有這些好心人，小娟再也不能走進校園了。是你們讓我明白命邲]有那麼悲涼，生活沒有遺棄我們。這一切將是我一生的寶藏，我會永遠珍惜它。”
倔強的金馨，從懂事後就沒有哭過。當她從來信中知道，最初的資助人是一群與她同齡的孩子,而資助款分別來自他們去撿賣的飲料瓶罐和課餘時間的打工時，躲在洗手間裡痛哭了一場。從此以後，在她的學習和生活中增多了一份奮力拼搏。她在回信中寫到：“體育是我的弱項，但今年的考試，100米跑、800米跑我都通過了。耶誕節到了，大家說在平安夜許下的願望會實現，我許了三個願望，第一希望爺爺安享晚年；第二希望父母身體健康；第三希望所有幫助過我的人平安幸福。”
麗娟就讀於廣西天等縣的一所中學，她是個從小沒有父親的孩子，母親就要組成新家了,她感到難以接受，把自己的心裡話告訴了資助人。贊助阿姨把從前寫的一篇文章寄給了她，同時寫信勸導麗娟：“由於你還太小，或許對媽媽的選擇還不十分理解。但是無論在什麼情況下，一定要孝敬你的媽媽,，因為她含辛茹苦地把你拉扯大是非常的不容易啊！”麗娟回信說：“讀了阿姨那篇文章和來信，感覺人爽朗多了。是不是有點誇張了，但真是如此的。現在麗娟已能很好地接受這一事實，媽媽有個人照顧，也就放心多了。”
東良一直以來都很感謝他的資助人：“正因為有了您經濟上的資助，我才得以坐在寬敞明亮的教室裡安心學習，才有機會去改變自己的命去報效祖國。”可他在今年的期中考試只考了597分，年級的排名降了一名，他很難過。資助人阿姨語重心長地告訴他：“我也曾經歷過高考的拼搏，還記得那時候的辛苦。所以，我很能理解你現在的心情。偶爾沒考好，不要太往心裡去，因為考試就是不斷學習的過程，有時侯犯錯反而能讓你學得更牢固，這樣最後考試的時候你反而能考得好。每學習一兩個小時就起來做做操，活動一下學習效率也會比較高一點。”
他們是一家人嗎？不是，絕大部分一對一彩虹助學計畫的參與者都沒有見過面。他們不是一家人嗎？是！你看那一封封家書，自然流露的情感，樸素而真切，平淡而溫馨。上學年接受資助的學生中共有20人參加高考，幾乎每一名學生都收到了鼓勵的信件。就像自己的親人參加高考一般，資助人在高考結束後，紛紛詢問著孩子們的考試結果；一旦知道了自己資助的孩子考上了大學，那種發自內心的喜悅，實在無法用語言來表達。在孩子們的心中，這些資助人是他們的兄長、是他們的父輩、是他們家中的長者；在資助人心中，這些孩子是他們的兄弟姐妹、是他們的兒孫晚輩、是他們的家庭一員。
小豔花仍在校園中,——她沒有輟學，她仍在用畫筆描繪著心中的美夢。最近，她寄來一幅大大的彩虹。好美的彩虹，美得像她的名字！七色的鮮花堆砌在天空，築成一道彩色的橋樑，鴻雁飛越在橋樑的兩端，一個端點是貧困學童的心，一個端點是資助者們的心，鮮花羅織出一個彩虹家庭。豔花，你說對嗎？
"教育的重要性是不可估量的，爱心的扩散更是会影响几代人。" 说得真好,希望有更多的人来关注中国贫困地区的教育.
华人有个安全的渠道。
教育的重要性是不可估量的，爱心的扩散更是会影响几代人。