接触

有生之年，什么事情都尝试一次（除了死，那不叫尝试吧）应该挺有意思的。虽然我从小的理想是那样朴实——做个神气的小老师——可是除了本科最后一个学期末的实习让我有了一点初步体验，到现在也没有真正实现。

从来没有像今天这样近距离接触这么小的孩子，6岁左右，还不到新国小学入学年龄，我负责的准确来说就是学前教育。校长昨天将教学内容交给我时真让人犯愁，那么多写句子、回答短文问题、写拼音的题目，这么复杂真的能行么？

晚上，翻来覆去地看了看那几页纸，还是非常非常地怀疑。猪头倒是挺会安慰人的，说她们能给你这样程度的课文就说明小孩可以做到嘛。可是，可是，你知道这边华文水平多差劲吧，中二相当国内小三，而我明天的学生连小学还没开始读呢。

很早就醒来了，早餐吃得比平时都要多。发现现在形成一个不好的习惯：用无意识吃东西的办法来缓解压力，郁闷。去的时候学校刚开门，陆陆续续就看到很多学生在家长陪同下进了各自的教室。

我的学生只到了3个，小女孩有点内向，我和她说什么她还是那样羞答答的，不大愿意直接和我说话。直到后来又来了2个小男生，相对女孩来说，大方很多。其中一个估计和婆婆呆的时间比较久，因为她自从开口就一直在和我们强调他上、上周感冒发烧吃药的事情。我和他们有说有笑的，小女孩听着听着也不那么害羞了。

后来正式上课才发现，内向害羞的小女孩其实是个调皮大王，一会要喝水，一会要吃糖，吃了一颗见我手里还有，又古灵精怪地绕圈子说她哥哥也在这里上课，说完看着我手里的糖，言下之意是要再给她一颗好送给她哥哥。大家都认真写字时，她又说要小便，妈妈啊，到底要怎样啊，怎么像个多动症一样：）看来人真是不可貌相啊。

课文内容太多，小孩们一直没有休息，可是时间还是非常紧啊，没有做游戏之类让她们放松的机会。好在一切都进入状态了，他们很乖巧地写着，我在一旁监督，看到她们圆乎乎的小手指握着铅笔，一笔一划地完成作业。好不容易三个人都写完，我打算接着干，最乖的小男孩突然脑袋一歪，叹了口气甩甩胳膊说，真累啊…说这话时他还在打量刚完成的“杰作”，天真无辜的小样子，丝毫没有察觉我的眼神，我完全被这不经意流露出的可爱打倒了，偷偷在心里笑了好久。

看来她们很早就开始学习华文了，有的小孩认识很多字，有的拼音学得不错，各有各的特色和强项，这样比较均衡，每个人的缺点和优点一目了然，这才有学习的动力。如果全都懂，他们就很容易自满而到处乱晃，不听课；一点不懂，孩子就容易自卑，觉得自己很差劲因此泄气，老师很难让他恢复信心的。终于搞定了，除了一个小短文。和老师交流意见，她反应那个小女孩很喜欢我呢，真惊讶。我私下比较喜欢那个乖巧听话的小男孩嘿嘿，想不到意外得到调皮小姑娘的欢心。无心插柳。

算是顺利过渡，下次再见面她们应该不会惧怕我了，一定要将他们治理得好好的。好吧，以后就可以很骄傲地说我可是从上到下都教过一遍，经验虽不深刻但至少广泛，你们这些挑剔的人啊可别再嫌弃我了。