养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
养娃(3)-孩子成长形式-台阶~斜坡
养娃(4)-人的硬件
养娃(5)-人的操作系统
养娃(6)-人的衍生软件
养娃(7)-孩子到底要不要“管”?
养娃(8)-怎么“管”孩子?
养娃(9)-“管”孩子什么?
不成功,便“成人”。此“成人”不是彼“成仁”!
我在文学城子女教育论坛潜水[
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这篇是我家俩娃爸写的。
以前我俩因为观点看法的不一致,没有少吵架。这几年查经、读书、学习、思考,我的生活态度发生了改变,他也逐渐开始变化。当然,也可能是俩人都老了,没有那么大的火气吵啦,反正现在俩人观点似乎是越来越一致。
这篇文章是他针对北大校长道歉事件的一点体会,我没有追踪这个,但觉得老公分析得比较客观,贴出来与大家分享。下面[
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养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
养娃(3)-孩子成长形式-台阶~斜坡
养娃(4)-人的硬件
养娃(5)-人的操作系统
养娃(6)-人的衍生软件
养娃(7)-孩子到底要不要“管”?
养娃(8)-怎么“管”孩子?
前一篇讲“怎么管”,今天说说“管什么”。
继续重复“管”的定义:任何让人不开心、不高兴、不满意的语言或行动[
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养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
养娃(3)-孩子成长形式-台阶~斜坡
养娃(4)-人的硬件
养娃(5)-人的操作系统
养娃(6)-人的衍生软件
养娃(7)-孩子到底要不要“管”?
观察两棵小树的成长,我们可以从两个方面探讨“养娃如种树”:
1.父母如何扶持才能使孩子正常成长?
2.孩子在什么情况下需要父母什么样的扶持?
这次先[
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六七年前,等孩子跆拳道上课,看见《Parenting》杂志里的一篇文章--《HowtobethenextSteveJobs》。文章里列了好几条建议,让我吃惊的是,排在第一位的竟然是“Talk!Talk!Talk!”(说!说!说!),“Read!Read!Read!”(读!读!读!)排第二,其余的建议都忘了。我从小就是个“听”话的角色,“说说说”对我来说有点难,所以先写了《读书,读书,[
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养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
养娃(3)-孩子成长形式-台阶~斜坡
养娃(4)-人的硬件
养娃(5)-人的操作系统
养娃(6)-人的衍生软件
讲了一大堆的硬件、软件,大家可能都烦了。这些东西和我们日常关心的技巧、技能好像没有太大联系,但这些恰好是学习技能的必要前提。孩子们也必须通过技能学习,把这些内在的潜能发掘出来,让他们自己看得见[
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养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
养娃(3)-孩子成长形式-台阶~斜坡
养娃(4)-人的硬件
养娃(5)-人的操作系统
下面这些我也搞不清楚该属于计算机的哪个部分,有点像操作系统的衍生软件,也有很强的天生成分,但又受环境、心态的影响。
向善倾向:
最近读易中天的《中华经典故事》儿童版《庄子的故事》,由于对老子《道德经》的崇拜,导致我[
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养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
养娃(3)-孩子成长形式-台阶~斜坡
养娃(4)-人的硬件
今天开始聊软件部分,先说说计算机的必备软件--操作系统。
怎么觉得自己在讲计算机扫盲呢!
我们人这个特别的智能计算机,可以自编软件,更新换代。当然,有些东西,如睡觉时的身体运作,并不随我们的意志改变,只要还活着,我们就不大可能通过意念来控[
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养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
养娃(3)-孩子成长形式-台阶~斜坡
培养、训练孩子,得先了解孩子。
谈到人的具体特点,用树来比喻可能有点局限,而且我也不怎么了解树的内在自控系统。目前AI(人工智能)又很火热,我是码工,姑且[
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养娃(1)-认识自己
养娃(2)-养娃如种树
前面说了不同的父母,不同的家庭条件,下面几篇主要聊聊人的个体特点。
“一龙生九子,九子各不同”,这句老话我也早就知道,但真正开始意识到基因对人成长的作用,是有了孩子以后。
从怀孕时开始,我就开始看书、上网,学习养娃技巧,一直到现在还没停。
孩子小的时候,大多关注的是衣食住行,“[
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