就在那里

你见,或者不见我/ 我就在那里/ 不悲不喜

你念,或者不念我/ 情就在那里/ 不来不去

你爱,或者不爱我/ 爱就在那里/ 不增不减
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十一月十三:一卷竹简

(2019-11-15 20:08:51) 下一个

爸妈:

我的课上,讲文化的时候,会教学生做一些手工。有些简单,能当堂完成,比如过春节的时候,教他们剪纸、折纸、写对联、做灯笼、做纸鞭炮什么的。有些手工就麻烦些,需要一学年的时间,比如今天我要说的竹简。

学生九年级一入学,头几节课一定会讲到汉字的起源和发展,记录文字的材料(龟甲兽骨、青铜器皿、竹简、丝帛、纸张),以及书本的发展演变。每个年级的学生每年都要做一本中国古书,中文一的学生要做的就是汉字竹简。他们是初学者,文字基础薄弱,复杂的项目做不来,但做汉字竹简却轻而易举。他们每课都要学写十个汉字,一笔一画地写。每一课结束的时候,我给他们每人五个竹片,把十个字分别写在竹片两面(当然,只用一面更漂亮,我只是为了节省材料),带拼音和英文意思。学期末的时候,每个人就会攒到五六十片。然后,把这些竹片用结实的粗线编在一起,就成了汉字竹简。

说起来简单,可实际操作的时候,还是有很多问题。比如写字,我提醒他们在竹片两头各留一寸空白,方便编。可他们写着写着就忘了。每次用的笔颜色也不尽相同,有黑有红的,很难看。这都罢了,最麻烦的是编。女生还好些,男生怎么都不能把竹片编得又紧又平整,编着编着就漏掉一根,就得从头再来。今年,我打算先教他们编竹简,然后再往上写字。这样,应该会整齐漂亮一些。

这类手工,是贯穿一整年的活动。一年级做汉字竹简,二年级做蝴蝶装的词汇书,三年级做中英对照古诗词线装书,四年级做经折装中英绘画故事书。我希望我的学生不仅能跟我学说汉语,更能了解中国的文化。

当然,学生们也特别喜欢做这样的手工。每次手工课的时间都欢天喜地,做事情的时候一边听着中国歌(他们自己再网上搜的,有的我都没听过),一边和同学说说笑笑。有意思吧?

天冷了。你们多保重。

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