五美元挑战，两小时内你能赚多少？

如果你有五美元，两小时后能赚到多少？

一位教授在斯坦福大学的课堂上给学生布置了这个任务。14个团队每人收到一个信封，里面有五美元“种子资金”。教授告诉他们，可以花时间策划，但一旦打开信封，就只有两小时来尽可能多地赚钱。任务从周三下午开始，周日晚上提交一张幻灯片总结成果，周一每队用三分钟向全班展示项目。

很多学生一开始会想到“去拉斯维加斯”或“买彩票”，也有人选择开洗车店或柠檬水摊。这些想法虽然有趣或实用，但并没有突破常规。最终，许多团队跳出了“五美元限制”，他们发现真正的重点是利用创意和资源解决问题，而不是依赖这五美元。

结果，赚最多钱的团队根本没用五美元。他们重新定义了问题：如果从零开始，如何创造价值？通过观察周围需求并提供解决方案，获胜的团队赚到了650美元，平均回报率达4000%。

那么他们到底是怎么做的呢？

不得不说所有团队都表现出了非凡的创造力。其中一个团队发现了许多大学城常见的一个问题——周六晚上热门餐馆前令人沮丧的长队。该团队决定帮助那些不想排队等待的人们。他们两人一组，在几家餐馆预订了座位。当预订的时间临近时，他们将每个预订以高达20美元的价格出售给愿意避开长时间等待的顾客。

另一个团队采取了更简单的方法：他们在学生会前设立了一个摊位，免费为自行车轮胎测量气压。如果轮胎需要充气，他们以1美元的价格为顾客充气。在两小时任务进行到一半时，团队停止了具体收费，转而请求捐款。他们的收入飙升。当顾客为免费服务做出回馈时，他们赚的钱远超过要求固定价格时的收入。对于这个团队以及预订餐馆的团队来说，途中不断试验是值得的。通过根据顾客反馈进行小幅调整的迭代过程，他们能够即时优化策略。

然而，创造最大利润的团队却从完全不同的角度看待他们手中的资源，赚取了650美元。这些学生通过讨论发现，他们最有价值的资产既不是五美元也不是两小时，而是三分钟分享展示的时间。他们认识到，他们拥有一个其他人未曾注意到的极具价值的资产，正等待被挖掘。

于是他们决定将这三分钟出售给一家小型的猎头公司，为那家公司制作一个三分钟的收费广告，帮他们展示猎头公司的使命、愿景、价值观。并在本该展示他们上周所做工作的时间里向学生们展示，这是一个绝妙的点子，因为平时这些小的猎头公司连斯坦福大学的校门都进不了，所以他们非常乐意支付这笔广告费。最终这个小组赚到了650美元，夺得了冠军。

真正的教育是跳出固化的思维，在箱子外面去思考，万物皆有可能。认知不是你懂了什么，学了什么，而是学会了跳出规则看问题，思考自己拥有哪些独特的资源。

所谓破圈思维就是认识到：

第一，你拥有的一切，也许会锚定你的思维，成为阻止你前进的因素。

第二，你过去的经验和技能，可能使你形成路径依赖，导致你永远都到不了新地方。

第三，你需要不断破圈，打破思维壁垒，人永远不可能赚到自己认知之外的钱。