小P妈的博客
尽心尽力尽意
正文
把给方静老师的回帖搬过来：
小P是不是应该离开这个组织？
方静
方姐，
谢谢您的鼓励！我的小P最近进步确实比较大。每天都有让我惊讶之处！近几日，因为看了刘谦的魔术表演，时不时地给我“表演”一把magic。拿一张白纸对折后，画了半颗心，沿线剪下一颗完整的心。他说“妈咪，我给你magic吧！你看好了，这是一颗心，我可以把它变没了。只是你要close eyes! No peeking!”我一开始说“哪有magician要求观众闭眼睛的？我不干！”小P连说几个Please,还说“我这个magician比较special, please close your eyes!”我照做却偷偷看他在地板上干活。把那颗刚刚剪下的心，小心翼翼地放回那张“空心”纸后，叫我睁开眼睛。我一看，说“这种magic 谁都可以做！”小P窃笑，接着说“还要变啊！你看，变成一条whale了！”我还把whale听成wheel了（其实两个词的读音还是有相当区别的，可我的烂英语听起来就是一个词。）。在那儿傻问“哪有轮子啊？一个圆形的东西都没有，哪会成wheel?Wheel 也不是一条一条的，而是一个一个的！就象妈咪daddy的car上的轮胎tire一样！”小P哈哈大笑！叫我"Amelia Bedelia"。原来他把半页“心”立了起来，假装是鲸鱼的喷水孔。我怎么看都不象。看着他那么“丰富”的想象力，我也欢喜接受，还猛夸一番。把他乐得开始“乐此不疲”。空闲下来，就要来给我变魔术。这也马上成为新一轮的“刻板”行为。他的刻板行为经常是一阵一阵的。前几个月，迷上了“3D puzzle”的拼图游戏。刚开始玩了两次，就很快记住了。可以在5分钟内拼完。以后每天都要拼，而且都在同一时间拼（每天下午5：30玩）。等我意识到这个新的“刻板”已经持续了两周。我藏了这个玩具。他到处找。还问我为什么藏起来？我说“因为你每天玩，已经很熟练了，没必要天天玩。更不能在同一时间玩！”小P说“玩具就给小孩子玩算了！不要藏起来！”有一次，他的朋友来我家，管我要这个“3D PUZZLE”。我知道他想显摆，就去找给他。结果怎么都找不到。小P交待我“以后不要藏了，你看藏了，你自己都找不着！”我“听话”没藏，结果第二天他又准时在5：30开玩。每隔一段时间就来一个新的“刻板”。这种行为上的“刻板”，我觉得还好办一些。他思维上的“刻板”，尤其是情感社交思维上的“刻板”。那才是我真正的“难题”！看外表，小P已经很flexiable了，他的特教头也经常跟我们说“小P的flexibility是她见过的ASD孩子中最好的一个。”可是，他对classroom rule 什么时候可以不遵守或有例外，他是没有概念的。对陌生人是不能随便去抱大腿，也是搞不懂的。别人的“拐弯抹角”他更没法体会暗含意思。这些都可以说是他情感思维上的“刻板”。我总在努力训练这一块：往往要是讲10分，他能体会1分已经相当不错了，经常是讲了白讲。但还是要努力！
因为是宝宝进步栏目，基本都只写他“闪亮之处”，为了给自己更多的信心。今天已经在写他的不足，索性多写几句。曾经给晨宝妈写过的悄悄话贴过来“[b]我觉得这种孩子一定需要一个“贴心人”跟他朝夕相处，慢慢地把他心门打开，他就可以走上正轨。所以，你看我在我的自留地里化很长的篇幅来写如何给小P的情感训练。我觉得这一块不能等到他大一点才来弥补，一定要在发现问题后，马上强化。我的小P，很可惜，这一步走得太晚，现在得费很大劲，还不见得效果很好。我写的那么多，目的就是强调这一块绝对重要。[/b]”这一方面，方姐与石头做得非常成功！石头的情商这么高，跟方姐的“情感训练”密不可分。至今，石头碰上什么事，无论高兴悲伤都愿意与爸爸妈妈妈分享讨论。这种交流是我们这种孩子最欠缺的。有了这种敞开心扉的交流，就不怕他的社交能力不上升。我们大家有目共睹：石头的情商社交能力一直在大幅度进步。这是我最佩服方姐的一点！方姐，自从看了您训练石头的帖子，我就把您当作model来学习的。您的石头也是我们小P努力的目标！小P绝对不能脱离您这个组织！
小P妈
小P是不是应该离开这个组织？
方静
方姐，
谢谢您的鼓励！我的小P最近进步确实比较大。每天都有让我惊讶之处！近几日，因为看了刘谦的魔术表演，时不时地给我“表演”一把magic。拿一张白纸对折后，画了半颗心，沿线剪下一颗完整的心。他说“妈咪，我给你magic吧！你看好了，这是一颗心，我可以把它变没了。只是你要close eyes! No peeking!”我一开始说“哪有magician要求观众闭眼睛的？我不干！”小P连说几个Please,还说“我这个magician比较special, please close your eyes!”我照做却偷偷看他在地板上干活。把那颗刚刚剪下的心，小心翼翼地放回那张“空心”纸后，叫我睁开眼睛。我一看，说“这种magic 谁都可以做！”小P窃笑，接着说“还要变啊！你看，变成一条whale了！”我还把whale听成wheel了（其实两个词的读音还是有相当区别的，可我的烂英语听起来就是一个词。）。在那儿傻问“哪有轮子啊？一个圆形的东西都没有，哪会成wheel?Wheel 也不是一条一条的，而是一个一个的！就象妈咪daddy的car上的轮胎tire一样！”小P哈哈大笑！叫我"Amelia Bedelia"。原来他把半页“心”立了起来，假装是鲸鱼的喷水孔。我怎么看都不象。看着他那么“丰富”的想象力，我也欢喜接受，还猛夸一番。把他乐得开始“乐此不疲”。空闲下来，就要来给我变魔术。这也马上成为新一轮的“刻板”行为。他的刻板行为经常是一阵一阵的。前几个月，迷上了“3D puzzle”的拼图游戏。刚开始玩了两次，就很快记住了。可以在5分钟内拼完。以后每天都要拼，而且都在同一时间拼（每天下午5：30玩）。等我意识到这个新的“刻板”已经持续了两周。我藏了这个玩具。他到处找。还问我为什么藏起来？我说“因为你每天玩，已经很熟练了，没必要天天玩。更不能在同一时间玩！”小P说“玩具就给小孩子玩算了！不要藏起来！”有一次，他的朋友来我家，管我要这个“3D PUZZLE”。我知道他想显摆，就去找给他。结果怎么都找不到。小P交待我“以后不要藏了，你看藏了，你自己都找不着！”我“听话”没藏，结果第二天他又准时在5：30开玩。每隔一段时间就来一个新的“刻板”。这种行为上的“刻板”，我觉得还好办一些。他思维上的“刻板”，尤其是情感社交思维上的“刻板”。那才是我真正的“难题”！看外表，小P已经很flexiable了，他的特教头也经常跟我们说“小P的flexibility是她见过的ASD孩子中最好的一个。”可是，他对classroom rule 什么时候可以不遵守或有例外，他是没有概念的。对陌生人是不能随便去抱大腿，也是搞不懂的。别人的“拐弯抹角”他更没法体会暗含意思。这些都可以说是他情感思维上的“刻板”。我总在努力训练这一块：往往要是讲10分，他能体会1分已经相当不错了，经常是讲了白讲。但还是要努力！
因为是宝宝进步栏目，基本都只写他“闪亮之处”，为了给自己更多的信心。今天已经在写他的不足，索性多写几句。曾经给晨宝妈写过的悄悄话贴过来“[b]我觉得这种孩子一定需要一个“贴心人”跟他朝夕相处，慢慢地把他心门打开，他就可以走上正轨。所以，你看我在我的自留地里化很长的篇幅来写如何给小P的情感训练。我觉得这一块不能等到他大一点才来弥补，一定要在发现问题后，马上强化。我的小P，很可惜，这一步走得太晚，现在得费很大劲，还不见得效果很好。我写的那么多，目的就是强调这一块绝对重要。[/b]”这一方面，方姐与石头做得非常成功！石头的情商这么高，跟方姐的“情感训练”密不可分。至今，石头碰上什么事，无论高兴悲伤都愿意与爸爸妈妈妈分享讨论。这种交流是我们这种孩子最欠缺的。有了这种敞开心扉的交流，就不怕他的社交能力不上升。我们大家有目共睹：石头的情商社交能力一直在大幅度进步。这是我最佩服方姐的一点！方姐，自从看了您训练石头的帖子，我就把您当作model来学习的。您的石头也是我们小P努力的目标！小P绝对不能脱离您这个组织！
小P妈
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