“只要我们有他一起玩，玩得开心就好”

把给小鱼妈的回帖搬过来：

小鱼妈，  

    你好！真诚感谢你对小P的祝福！
 
    还没来得及看你全部的精彩帖子，就感叹：这以琳网值得我学习的东西太多了！恨不得能有个“三头六臂”，也能“一目十行”而且能象许多自闭儿一样能“过目不忘”或“一历耳根，永恒记忆”！可见我的有些能力还不如我们的自闭儿。

    在你其中一个帖子里你有讲到：“在家，我有时也真的不知该怎么和他去玩才是真正有意义，还是只要我们有他一起玩，玩得开心就好？”我个人赞成后者即“只要我们有他一起玩，玩得开心就好”。

    我在训练小P的过程中，这是最值得总结的一句。重点不在于跟他玩什么样的玩具，所有玩具都象“道具”。孩子是在与人和物的接触中学习知识和交流情感的。玩 具毕竟是“静态”的。即使象计算机的games虽然也有交互性的交流，但重复次数多了后，那些所谓的“交互性”的台词也变成了“千篇一律”。因为，我家小 P现在最钟爱于这些交互性电脑游戏，但是平常生活中经常还是能整段的背诵出游戏开始，中间，或结束的各种旁白和台词（相当于delay的echo)。甚至 在玩的过程中，台词还没有出现就可以选出正确答案。因为玩的遍数多了后，即使他不明白个中道理，也能凭他惊人记忆力记住了那些正确答案！小P也根本不会去 关心游戏里那些人物的表情变化，而且每次重新玩的话，表情还是原来那一套的居多。这种“玩具”也成了一种“刻板”的玩物！

    只有人才可能是“动态”，也才可能做到千变万化，也“逼”得他必须要想出办法来应对（应付）我们的各种变化。我个人认为“地板时光”最强调的就是：要有训 练者“人”的主要参与！至于先让孩子自己来“lead”我们，目的就是要让我们的孩子处于“高兴”的状态（也就是我经常说的“顺情”）。一旦孩子高兴了， 愿意与我们交流了，我们训练者就要来“lead”他（也就是“操纵”他）。这其中的学问，就象我说的“由点到面”的来训练了。孩子的面（知识面或情感面） 越积越多，越积越厚后，自闭儿的“刻板”行为自然而然越来越少，因为兴趣广泛后，思维就不会“吊在一棵树上”。这是我在小P身上看到最成功的一面！这“玩 的学问”，我还得感谢小P的姐姐，我和先生对于女儿经常自叹弗如。所以，这也是为什么方静老师那么强调“玩伴理论”，也曾有人在这个坛子的教育训练栏提到 “多找贵人”的理论。

     “静态”的玩具刺激无论如何比不上人的“动态”刺激。当然，玩具也是相当重要的一环，好玩具可以兼顾训练很多方面的。只是，在玩具的道具下，一定要加入人的参与，玩具才会“活”过来，也才能使我们自闭儿的情感思维“活跃”起来。
     
     因此，无论大人小孩甚至宠物对我们自闭儿的刺激作用才是至关重要。先从家里人开始，跟自闭儿多多地亲近。如果他对家里人有信任感，也有了基本的社交欲望 和情感后（比如看到你帖子里有写你的鱼儿会帮你搬椅子坐，渐渐地相信他会扩展到其他的家人以及家人以外的人们。）渐渐地推己及人，他就不害怕跟别人接触。 当然这中间的跨度工作，需要我们循序渐进地做。

最近，小P的玩伴一个换一个，一旦需要他一个人玩的时刻，他就会喊“一个人玩，没意思！”这句话。说明他的社交欲望开始强烈了。今天早晨，他想看 “Star Wars”(星球大战）的录像带。他问我需要多长时间看完（因为他在封面上找不到播放时间）。我也找了很久才在带子上很不起眼的小角落找到了:127分 钟。这么长时间小P很明确地知道妈妈是不允许的。我就跟他说“小P,这个带子太长了，有两个小时还多七分钟，妈妈允许你看，但是要分三次，每次只能大约 42分钟！”小P一听还能看，大乐！笑眯眯地看了我一会儿。然后很神秘地探过头来问“妈咪，这么长的video tape 我都要看，你会不会觉得我很mean?”我也笑眯眯地说“不会啊！小P居然很关心你在妈咪心目中的形象了!只要一次不看太久，眼睛是不会看瞎的。小P还是 很懂道理的，愿意做到我们的约定：看电视一次不能超过40分钟。虽然这次有点特殊，每次要超过两分钟，这两分钟就当作是最近你很乖的奖励吧！”小P又眉开 眼笑！这大约是第一次用他的语言来表达：他关心别人对他的看法。算是一个不小的进步！我还老担忧：他在跟他的朋友玩时，根本不关心他自己在朋友心目中的形 象呢！今天终于有起色，还跟先生讨论了一下：算不算他真正开始走进这一步了？先生给了我肯定的回答。因为我等这一步等得好辛苦，现在却有“得来全不费功夫 ”的感受，所以需要先生帮我确定真伪。我真的“喜出望外”啊！一个六岁了的孩子，才开始会关心他在别人心目中的形象，而且还仅仅是对着最亲爱的妈妈。不 过，我相信：不久的将来，他也一样会在乎其他人对他的看法。这一点一滴的进步，都是滴水穿石的恒心爱心换来的。这也是为什么我老说“训练一定要从父母下 手！”所谓的机构训练，听各种讲座之类的，实实在在都是在“训练父母”！那也是RDI的做法！

    另外一点想要说的是：不要害怕别人不接受我们的自闭儿，我们需要让更多地普通人来了解这一类所谓的“另类人”。不要怕遭人白眼，给我们白眼的人往往是心胸 狭窄之人，这种人不做朋友也罢。所以，我经常让女儿跟她班上一个Asperger男同学play date。告诉女儿：“如果你的心能接纳跟我们很不一样的人，你也能有一个很好的心态来处理和调整各种突发事件。即使你智商不高,成绩也不怎么好，起码妈 妈相信你一生都会快乐！”不知女儿是因为经常跟小P玩的缘故，还是她真能接受这类人。每次都和那男同学聊得热火朝天，相处融洽。有一次，他们一起玩捉迷 藏。小P找到他在一棵树上。那男孩就大发脾气。女儿在旁边陪了他很久，一句话也不说。那男孩反而自己情绪就转好，女儿还建议玩另一种游戏。他们又开始玩开 了。我问女儿为什么当时她一句话也不说。女儿说：“我想当时我要说话，他肯定更伤心因为被弟弟找着了，不如默默地陪着他！”事实证明这种处理方法是有效 的。真象“言语道断”的感觉！我相信“人同此心，心同此理”。所以，我们自己对别人的真心付出会换来不可预测的“回报”，就如方静老师一样！

    小鱼妈，你做得已经很好了。我仍然要喊“我们一起加油”！

小P妈