儿子的“Rule”问题

 儿子小P的思维很容易固定，我觉得他就象“不可擦写的光盘”,给他制定的规则（Rule），一旦被他接受，坚决执行，雷打不动！

 

   最近俩月每天吃消化酶（Enzyme）。我有时会忘记给他，他倒每次都会提醒说：“要吃消化的那个东西！”自从第一次吃后，为了看他的生理有无变化。我便连续检查了一星期他的大便软硬程度。有时，我会说：“嗯！象石头很硬！”有时又说：“嗯！很软象根香蕉！”小P觉得很有趣，抚掌大笑！还问：“妈咪，象石头的话，是不是就象个rock?”我会说：“Rock一般指大石头，用来形容你POO-POO（大便）太大了，顶多可以说象pebble(小石头子)！”小P更来劲了，又问：“那能不能说象stone？”我怕被他一直纠缠下去，就含糊地说：“可能可以吧，因为小的石头有时也叫’stone’!”光是这几个问题，每次去检查他的大便都会问一遍，等我意识到问这些问题也成了他每天大便的一部分时，悔之晚矣！因为这些问题已经“输入”到他的“不可擦写的光盘”。要把这“不可擦写的光盘”改成“可擦写的光盘”谈何容易？每天想改变这些问题我绞尽脑汁，至今还没有找到很好的“出路”。

 

   昨晚我在给朋友打电话。小P自顾自地直奔卫生间，我心想：我不挂电话看他还问不问那些恼人的问题。所以我还假装聊得日火朝天，“大声喧哗”，故意没听见他在喊：“妈咪，快来check我的POO-POO！”我没理他！他又大声叫了几次，我仍旧继续我的热聊。最后，他居然光着屁股跑到我的身边喊。我“义正严词”地说：“赶快去穿上你的裤子遮住你的Private的部位，否则姐姐要笑话你了。”他还是磨磨蹭蹭地不肯去，我几乎是“青筋暴露”地，咬牙切齿地，很强硬地重复了一遍。他才依依不舍地走进卫生间去。朋友听到我和他的对话叫我赶紧挂电话去处理“你儿子的紧急事务！”我便让朋友帮忙别挂电话，她莫名其妙！我说：“我正想找一个机会治一治他这个臭毛病！今天时机成熟了。”于是我又接着聊。小P穿完裤子，又跑出来大叫那句让我头皮发麻的话。我还是不理。他很着急，爬上桌子，对着我的左耳又大叫了一遍。这回居然改变了内容：“妈咪，快去check我的‘屎疙瘩’！”（我差点扑哧笑出声来！因为有一次，我让先生帮忙检查过一次。当时先生就说过这句不文明的话。时隔几个星期有余，他却依然记得，还在关键时刻拿出来用了。）我对着他摆摆手又用手指“嘘”了一声示意他安静。这回姐姐出来解围，自告奋勇要去替妈咪检查一下。小P倒没有拒绝，姐弟俩鱼贯而入卫生间。于是，小P又开始要把那些问题拿出来狂轰乱炸。姐姐根本没有理他，只是捏着鼻子大叫：“Too Stinky！” 然后跑出来汇报妈妈：“很软！奇臭！” 小P尾随而出大声辩论：“NO, It’s not so stinky.  Your   poo-poo is stinky too!”于是，姐弟俩开战。大约5分钟后，两个人笑得滚倒在地。我也不知他们到底在笑啥？于是两个月来，第一次儿子忘记了那些“石头”问题。

 

 看来对付这种固定思维就是要用比较坚决的态度和改变及加入“新的元素”来冲破它。因为每天都顺着他，等于每天在强化他。还有一些适当的疏导也很重要。      

上星期五晚上，小P的best friend Alex来我们家 sleepover(晚上邀请朋友到家里来玩乐过夜)。三个孩子闹翻天，楼上楼下，一会儿捉迷藏，一会儿打枕头战（pillow fight）,一会儿玩计算机游戏，一会儿放音乐跳舞。玩pillow fight时，小P大哭。告状说：“姐姐用枕头打我的脸。”姐姐坚决否认：“我没有打脸，只打了肩膀。弟弟说谎！”Alex说：“我当时没有看见，不知道有没有打到脸。”人证找不到，姐弟俩一哭一叫，不知谁对谁错？小P特别委屈，一直呜呜不停。我就找姐姐沟通说：“弟弟哭得这么伤心，可能是你碰着他的脸了。因为枕头太大，你碰着他可能你也没有看见。我相信你俩都没有撒谎！来跟弟弟说‘sorry!’就行了。”可是，姐姐不知是因为Alex在，还是真的觉得自己没有碰着，坚决不肯道歉！小P是“认死理”的，在他的脑海里就是他们特教老师教给他的rule：谁做错了，谁说“sorry!”就可以接受，否则跟你没完！弟弟一直哭，任我怎样解释。幸亏先生加班回来救驾。先生马上拥抱姐姐说：“不管有没有碰着弟弟，先来跟爸爸big hug。”因为女儿跟爸爸更亲，hug完了。先生仍旧把我的话和女儿重复了一遍。姐姐马上就说“sorry!”儿子的哭声嘎然而止。我反省自己一定是当时只顾hug弟弟，没有想起来去hug姐姐，所以同样的一番话，爸爸hug过后，她就接受了。可见有时，语言是乏力的，肢体的语言也很重要。想想儿子的这种固定思维，对他在学校的生活肯定有障碍，怎样才能让他的脑子变成“可擦写的光盘”是摆在我们面前的一个最重要的课题！

 

  Sleepover完的第二天早晨小P的固定思维又触礁。三个孩子都争先恐后地往卫生间的小板凳（stool）上踩，结果几乎是小P和Alex同时踩着。这时双方都认为自己第一，谁也不让谁！Alex已经拿了牙膏牙刷开始了。小P立在那儿哭鼻子，嘴里还唠叨着：“Because I first touched the stool , I should use first!”Alex 不理他。他就跑到房间在一个角落继续哭。我只好在他旁边坐下来说：“小P我们还有另外两个bathroom，你可以去用，说不定你比Alex刷得更快呢！”他却说：“I want that one because Alex didn’t follow the rule. My teacher said’ Who go first ,who will do it first!’ ”我想我也不用再劝他去另外两个卫生间了，一定是徒劳。接着改变战术：“小P，如果你先去Alex 那个bathroom刷牙的话，你身上可能会多长出一块chubby 的肉来，比如说长在脖子上，也可能长在你的脸颊上，还可能长在额头上，（一边说一边指着他该长肉的部位）那多好看啊！”他马上扑哧笑出声来，但转眼又开始用手抹眼泪，还是不服气。我又接着说：“Alex是不是客人？是不是你的best friend?”他用力的点点头!这回我想有救了，因为开始唤起他的情感。“你上次是不是给Alex多吃几片你的special chips?你要对Alex好的话,让他先刷一次牙。明天他就不在这里了，而且他是客人，你是小主人，主人对客人要有礼貌比如说：让他先刷牙就是对客人有礼貌的表现。如果Alex不高兴的话，下次他就不来sleepover了。你这次的sleepover 很不succeed(刚学了姐姐最近的spelling word,他搞明白了这个词什么意思)。”就这几句话打动了儿子，很happy地等着Alex 刷完牙，才开始动手。等吃早餐时三个孩子有说有笑了。

 

 星期天带姐弟俩去看一个community的音乐会。那个band震耳欲聋，要在平常，小P听见这么吵的音乐多半会抱怨太吵。结果他却一个劲往前挤，因为那首歌是他最喜欢的“Take me out the ball game”。后来我才发现我的判断失误，原来他要看的是那架摆在band很近的做“cotton candy”(棉花糖)的机器。还跟我说：“Mummy，It’s magic! That pink cotton candy is so beautiful!” 看着那些排着长长队伍要买棉花糖的孩子们，我也很想给他们买一个吃，也不管是不是junk food。我当时因为是骑自行车的，也没有带钱，又不想把他俩也再骑回去一趟。只能让儿子在那看“魔术”。我对小P讲：“妈咪知道你很想吃那个pink 的cotton candy, 看着妈咪也很想吃。这样吧，今天我们就看他们怎样做，下次妈咪看到有cotton candy 一定给你买一个吃。但是只能吃一次，因为它是junk food，好吗？今天回去，妈咪给你们extra的reward(额外的奖品)，因为今天你们两个都很乖，没有闹着要吃cotton candy！？”小P高兴得马上问我那个extra的reward是什么？就这样，非常期待地回家！

 

 这一招就是用了《孩子，把你的手给我》站在孩子的角度去理解孩子的心理，无论自闭儿还是正常孩子都一样！