最后几招：
一
要充分利用卡片的灵活性随时随地学。
把一些有关的卡片贴在教室里家里的各种相关场所。比如厨房放些厨房的词汇卫生间就放卫生间的词汇而教室就贴些教室用的词汇。
二
提前预约卡片
就是今天上学或做其他事事先想好今天可能会遇到的中文词和字，然后有意识地随身带上这几个卡片。不一定非要用上但是要有提前意识。
三
做[阅读全文]
学中文
我就不信在海外的孩子学中文就这样难!
博文
(2008-12-18 11:51:03)
(2008-12-17 14:58:21)
第二十一种
象在网上听和跟读一样,可以在网上看如何写字的笔划.
用这个方法做练习来检验听和认的能力进而做综合练习是最好的
第二十二种:
笔划可以是一笔一笔的写也可以是连续写
在网上都可以看.
就此可以引出中国的书法,把那些字划给他们看看,说说书法的好玩之处,使其对中国中文有个初步认识.最重要的是让学生把学中文和某些高层次的东西,文化方[阅读全文]
象在网上听和跟读一样,可以在网上看如何写字的笔划.
用这个方法做练习来检验听和认的能力进而做综合练习是最好的
第二十二种:
笔划可以是一笔一笔的写也可以是连续写
在网上都可以看.
就此可以引出中国的书法,把那些字划给他们看看,说说书法的好玩之处,使其对中国中文有个初步认识.最重要的是让学生把学中文和某些高层次的东西,文化方[阅读全文]
(2008-12-16 11:40:18)
第十七种:
在网上听
关于听,目前见到的大体上有三类方式:
一是新技术的点读笔,就是把信息印在纸制品上,目前基本上是书,然后用能够识别的信息的带激光头的笔去点读,识别到的信息和笔里存储器上的对应后发声,这办法贵.且有限.
二是光盘DVD,MP3等等,这办法略麻烦,但也还可以了.
三是网上.
考虑到学习的环境和主要方式是在教室和家里,又考虑到是用卡片学习[阅读全文]
在网上听
关于听,目前见到的大体上有三类方式:
一是新技术的点读笔,就是把信息印在纸制品上,目前基本上是书,然后用能够识别的信息的带激光头的笔去点读,识别到的信息和笔里存储器上的对应后发声,这办法贵.且有限.
二是光盘DVD,MP3等等,这办法略麻烦,但也还可以了.
三是网上.
考虑到学习的环境和主要方式是在教室和家里,又考虑到是用卡片学习[阅读全文]
(2008-12-15 11:39:17)
前面说了十二种,两类方法,基本上是用于初步学习认字的.在使用时有两点要说明一下:一是不要觉得这方法太简单就不用.二是应该各种方法交叉灵活使用.下面我们进入到一些深入点的方法了.
在前面有网友说见不到听说和写的方法,我们这就开始第十三种:选购那种把写字放在很种要的位置上的卡片.原因很简单,因为中文和西文不一样是以象形为基础的,"写"的字,而不是[阅读全文]
在前面有网友说见不到听说和写的方法,我们这就开始第十三种:选购那种把写字放在很种要的位置上的卡片.原因很简单,因为中文和西文不一样是以象形为基础的,"写"的字,而不是[阅读全文]
(2008-12-13 15:07:55)
前面四种第二类方法全是讲"拼",就是说把字和字,字和词,词和词等等用横着的竖着的交叉的一收一放的等等各种方式"拼"出学生能认识的字来,并用活动的游戏的等等手段,使学生在轻松环境下学会记住.
尤其是要说明的,在所有这些方法中手段是如此的重要以至于可以不要先考虑后果,因为学中文本身也是手段.
手段正确可以保证你一直坚持下去.不要计较几[阅读全文]
(2008-12-12 15:34:04)
第九种方法:
把(我)(爱)(吃)(肉)(骨)(头)发挥到极致.
(我)(爱)(吃)(肉)(骨)(头)是六个字,顺下来,发汇一下可以变出上百个字,
仅仅我下面就有:你,我,他,他们,你们,我们,赵钱孙李......
爱下面有,特爱,不爱,不太爱,喜欢,真喜欢,不喜欢,加喜欢.......
反正你可以拉到十万八千里远.
考虑一下你本人学英文的过程可以明白,今天见到的字不一定就要他会要他掌握,也许明天还能[阅读全文]
把(我)(爱)(吃)(肉)(骨)(头)发挥到极致.
(我)(爱)(吃)(肉)(骨)(头)是六个字,顺下来,发汇一下可以变出上百个字,
仅仅我下面就有:你,我,他,他们,你们,我们,赵钱孙李......
爱下面有,特爱,不爱,不太爱,喜欢,真喜欢,不喜欢,加喜欢.......
反正你可以拉到十万八千里远.
考虑一下你本人学英文的过程可以明白,今天见到的字不一定就要他会要他掌握,也许明天还能[阅读全文]
(2008-12-11 13:39:31)
以前的六种方法,撮其要者,是"猜"的方法,
就是以学为基础,用反复的,各式各样的,纵横的交叉的方法去猜学过的字.
以快乐和游戏为手段,以互动为手段,搭建一个卡片的工具运用平台.来复习应用学过的字和初步接触没学的字,在轻松和简单轻易打成的环境下学中文.
第七种方法:
经过分组和分类的字,一方面按找以前的方法接着学,另一方面可以开始组字了.
就是把两个[阅读全文]
就是以学为基础,用反复的,各式各样的,纵横的交叉的方法去猜学过的字.
以快乐和游戏为手段,以互动为手段,搭建一个卡片的工具运用平台.来复习应用学过的字和初步接触没学的字,在轻松和简单轻易打成的环境下学中文.
第七种方法:
经过分组和分类的字,一方面按找以前的方法接着学,另一方面可以开始组字了.
就是把两个[阅读全文]
(2008-12-10 12:35:01)
昨天本来想写来着后来看见那么多人都在说,就光顾了看了.
真的很有意思!
今天接着说.
第五种方法:
分组:
把很多的卡片按组别分开(对不起各位老师,自做的卡片因为数量太少很难做这个,还是去买吧),把学过的放一边,没学的放另一边,会的放一边不会的放一边.
这个分组最好是每天都做,只用三分钟五分钟做完.
这是一个整理记忆的过程,也是一个整理以前猜字[阅读全文]
真的很有意思!
今天接着说.
第五种方法:
分组:
把很多的卡片按组别分开(对不起各位老师,自做的卡片因为数量太少很难做这个,还是去买吧),把学过的放一边,没学的放另一边,会的放一边不会的放一边.
这个分组最好是每天都做,只用三分钟五分钟做完.
这是一个整理记忆的过程,也是一个整理以前猜字[阅读全文]
(2008-12-08 15:26:35)
我得加紧了,有人催我快.今天上两个吧.第三种方法:还是在猜的范围内.就是把"猜"扩大化,大到让孩子一对一,一对多地自己教自己.大孩子教小孩子会的教不会的.这个其实很好办的,因为中文学校的孩子不但有大有小,还在其他水平上也不一样,这个看起来不是优势,但用在中文教学上优势就很大,说一般情况下不是优势是因为在平常大家都习惯了按同年龄同水平教书,可在不同年龄不同[阅读全文]
(2008-12-08 15:26:34)
我得加紧了,有人催我快.今天上两个吧.第三种方法:还是在猜的范围内.就是把"猜"扩大化,大到让孩子一对一,一对多地自己教自己.大孩子教小孩子会的教不会的.这个其实很好办的,因为中文学校的孩子不但有大有小,还在其他水平上也不一样,这个看起来不是优势,但用在中文教学上优势就很大,说一般情况下不是优势是因为在平常大家都习惯了按同年龄同水平教书,可在不同年龄不同[阅读全文]
