zt 什么是人本教育－－“三长四育”

黄怀宁

一个艺术学校的老师与我聊天，他的孩子很成功，他的孩子读高中，班级前几名。我说你的教育很成功，你是怎么做的？他说“顺其自然，成绩我是一点都不管。”“那你不管不问什么都没有做吗？”“那也不是，他上初中后，我就带他出去，长途骑自行车，以合肥市为中心，150公里为半径，周边的淮南、蚌埠、六安市都去过了。”我很惊喜，进一步问，你为什么这样做呢？他说，“人什么都是差不多的，只有毅力才是人与人的本质区别，所以我就注重培养毅力，其他都不用管。”我说，“你太伟大了，你实施的就是人本教育。”“上不到这么高的理念高度，我就想知道什么是人本教育。”

 

人本教育是什么，首先要搞清楚人是怎么长大的，人本教育重视人的自我成长，但不是说不需要教育，我把人本教育总结为“三长”“四育”。“三长”就是长身体、长思维、长人格，许多人关注的只是长身体和长思维，而且对长思维的理解仅限于长知识。人本教育的重点不在知识、智力，而在人性、道德、自信、意志力、创造性等与学位无关的教育，一句是培养健全人格的教育。对教育的理解基本上都认为是三大教育，家庭教育、学校教育、社会教育，可人是高级动物，有高度的主观能动性，大部分人的成功实际上是自我教育的结果，最最重要的自我教育反而被普遍忽略了，我们只是站在成人的角度站在教育者的角度去理解被教育者（我们的孩子），而实际上教育是一种相互影响的功能，因此我提出四育：家庭教育、学校教育、社会教育，自我教育。

当今教育的最大弊端是什么，就是消灭自我教育！


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