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2008 (60)
2010 (70)
正文
礼貌的培养是教育过程中的一项十分重要的内容。它一方面反映出一个人的教养程度;另一方面也反映出一个人对其他人的态度。
一个目中无人的人，是不会对别人有任何尊重的；而一个不尊重别人的人也决不会得到别人的尊重。要学会尊重别人，最好的方式，就是从礼貌的培养入手。
可以说，礼貌就是为了满足每个个体要求被别人尊重的心理而形成的。它是人际交往方式的一种社会化的表达和规范。 这就是为什么“请”，“对不起”这样的词汇会被称为“Magic Words”的原因。不小心踩了别人的脚，只要说声“对不起”，就会得到别人的原谅。其中道理就在于：你的歉意表达了对对方作为一个具体的个人所表现出的尊重。也就相当于说，“我很在意你的感受，可我确实不是故意的。”
在一个社会中，无论一个人以何种方式存在，最终都想要获得别人的尊重。也就是说，无论尊卑，在每个人的内心深处，其实都渴望被别人尊重。其实人际关系出现了问题时，很多的时候就是因为缺少了对彼此的尊重。只要想想如下情景就明白了：丈夫每天下班回家，对做好了晚饭的妻子竟然连一句“辛苦了”的话都没有，反倒挑剔说这不好吃，那不好吃。那日后除了自己下厨做饭以外，可能不会有别的结果。倒不是他的太太不贤慧，而是他没有尊重她的劳动，从而使她觉得她自己以及她自己的劳动变得一钱不值。
因此，要求孩子融入社会，就必须让孩子学会尊重别人。最简单的办法，莫过于礼貌的培养。另一方面，礼貌本身，就是规矩。行为举止的循规蹈矩正是理性社会有序化的必然要求，也就是常言所说的“没有规矩不成方圆”。
一个人的行为方式是否得体，其实很大一部分取决于他的早期家教，因为家庭是每个孩子的第一所学校。如果在0到3岁这个时期，孩子能够养成良好的习惯，日后进了学校就能更好地顺应环境。
一个目中无人的人，是不会对别人有任何尊重的；而一个不尊重别人的人也决不会得到别人的尊重。要学会尊重别人，最好的方式，就是从礼貌的培养入手。
可以说，礼貌就是为了满足每个个体要求被别人尊重的心理而形成的。它是人际交往方式的一种社会化的表达和规范。 这就是为什么“请”，“对不起”这样的词汇会被称为“Magic Words”的原因。不小心踩了别人的脚，只要说声“对不起”，就会得到别人的原谅。其中道理就在于：你的歉意表达了对对方作为一个具体的个人所表现出的尊重。也就相当于说，“我很在意你的感受，可我确实不是故意的。”
在一个社会中，无论一个人以何种方式存在，最终都想要获得别人的尊重。也就是说，无论尊卑，在每个人的内心深处，其实都渴望被别人尊重。其实人际关系出现了问题时，很多的时候就是因为缺少了对彼此的尊重。只要想想如下情景就明白了：丈夫每天下班回家，对做好了晚饭的妻子竟然连一句“辛苦了”的话都没有，反倒挑剔说这不好吃，那不好吃。那日后除了自己下厨做饭以外，可能不会有别的结果。倒不是他的太太不贤慧，而是他没有尊重她的劳动，从而使她觉得她自己以及她自己的劳动变得一钱不值。
因此，要求孩子融入社会，就必须让孩子学会尊重别人。最简单的办法，莫过于礼貌的培养。另一方面，礼貌本身，就是规矩。行为举止的循规蹈矩正是理性社会有序化的必然要求，也就是常言所说的“没有规矩不成方圆”。
一个人的行为方式是否得体，其实很大一部分取决于他的早期家教，因为家庭是每个孩子的第一所学校。如果在0到3岁这个时期，孩子能够养成良好的习惯，日后进了学校就能更好地顺应环境。
你 好 嗎 ﹖ 光 頭 ﹗
吃 飯 了 麼 ﹖
吃 的 飽 麼 ﹖
周 末 該 割 草 了 八 ﹖
.....
光 頭 心 想
介 個 紅 卡 真 不 懂 礼貌,竟 然 問 地 全 是 隱 私 ﹗
不 裡 她 ﹗
哈 哈 光 頭 ﹗ 是 你 不 懂 禮 貌 噢 ﹗ ﹗ ﹗