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印度教授

(2014-09-14 23:49:09) 下一个

桐桐想修某门课,任课老师是侃博士,一位印度教授。桐桐想了解一下情况,就去向同系的华人同学打听。一个男生说:"他不好,别修他的课。" "怎麽不好法?" 桐桐问。"他对华人不好,给分给得低,几个在他那儿修课的华人学生,他都给了B或C,没有给A的。"

桐桐对这门课很感兴趣,很想修,但她也很看重自己的成绩,她的GPA一直是4.0。听了同学的话,她有点犹豫,有一次在一个华人聚会上遇到以前教过她的常教授,闲聊起来,提到了选课这件事。桐桐问:"印度教授好不好?选印度教授的课好不好?" 常教授答:"这个问题问得没有意义。哪里人都有好的和不好的。只要你好好学,管他是哪里人呢。" 桐桐想想也是,最后决定注册修这门课了。

修这门课的人不多,十来个人,两个华人学生,其余都是白人。因为曾听同学说侃博士对华人学生不太好,桐桐就比较注意,想观察一下是不是真的那样。好像也没看出什么问题来,不觉得侃博士对哪些学生偏心、对哪些学生苛刻,好像都差不多的。

侃博士的研究工作做得很好,有很多论文,但大概不太备课,有时在黑板上演算题目,弄到一半卡住了,就站在那裡思索着,这时同班的另一华人学生就指出下一步应该是怎样做的,给侃博士解了围。那是个男生,显然功课很好。那门课挺难的,不是每次卡住了那华裔男生都知道接下去怎么做的,别的学生也都不知道怎样做,就静静地看着侃博士在那里又是想又是算的,反正最后他总是弄得出来的。但这样一来,用掉的时间就多了,于是到了该下课时侃博士不下课,继续讲课,把计划要讲的课都讲完,学生们也不急着走,也没有抱怨,等侃博士说下课了才离开。

侃博士有时弄篇他自己还没读完的学术论文来和学生一块儿讨论。大家围坐成一圈,听侃博士议论,然后他问大家问题。那个华裔男生每次都回答,总有一些让侃博士赞赏的见解。到了学期中期,看得出来侃博士挺欣赏那个华裔男生的。

桐桐对这门课花的时间不多,所以自己觉得学得一般。侃博士布置了一个要用某种计算机语言的课题,要在学期结束的前两周交。桐桐从来没学过这种语言,一直拖着没做,一直到交课题的截止日期临近了,她开始着急了,去问侃博士:"这课题哪一天要交? " 侃博士反问:"你做好了吗? " "没有," 桐桐说,"我不会这种语言,现在要开始学。 " 侃博士说:"那你两周后交吧。" 桐桐问:"截止日期改了?不是下周了?" "哈哈哈哈。 。 。 " 侃博士笑起来,"你那计算机语言还没学呢,下週怎么交啊? "

桐桐尽管不会这种计算机语言,但她会别的计算机语言,懂计算机语言逻辑。回家后,她把要做的程序画成一张十分清楚的流程图,然后一条一条地问别人相应的程序句子,最后她把整个流程图译成了程序,同时也学会了这种语言的基本内容。

一周后,她把课题交给了侃博士,问:"这样是不是就算做好了?" 侃博士说:"不能全算吧。" "还需要做什么?" "你要来把整个程序运行一遍,我再问你一些问题。" 侃博士和桐桐约了一个时间,测试她的程序。

那天测试程序时,侃博士叫桐桐输入他给的数据,一组组地测试过去,一个障碍也没有,同时问了桐桐一些问题,桐桐很熟练地回答了,一点儿都没打嗝愣,侃博士十分满意,同时也有些诧异:"你很快呀,一周前你连这种语言还不会呢。" 程序运行完之后,侃博士问桐桐:"听说你在找研究方向,你愿不愿意做我这个方向呢?" 桐桐说她已经开始做另一个方向的工作了。

后来,再和别人提起侃博士时,桐桐说她没觉得侃博士对华人学生不好,侃博士对班上两个华人学生都挺友好的。
 

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评论
lili68 回复 悄悄话 CO: 印度人,本来就是酸不拉几的,如果白人来了,马上态度就不同啦。
喝白开水健康 回复 悄悄话 印度人,本来就是酸不拉几的,如果白人来了,马上态度就不同啦。
bobby41 回复 悄悄话 侃博士有时弄篇他自己还没读完的学术论文来和学生一块儿讨论。大家围坐成一圈,听侃博士议论,然后他问大家问题。
这是印度人常常用的手法,描写得好。
你真有问题问印度老师,那他从不回答,叫你自己看书。
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