吝啬的帕尔马先生

帕尔马先生是高中英语老师，对学生很严格，想要在他那儿得A太难了，所以有的学生在选课时，希望能避开他，但也不是想避就能避得开的，每个学生的课程安排不是学生单方面就可以决定的。

帕尔马先生似乎对有的学生想门门功课都得A不太理解，他觉得B也挺不错的。有的学生认为在别的英语老师那儿可以稳得A的，到他那儿却只能得B，影响了平均分数，不免心裡有点感到不平。不过那也没什麽办法，世上哪有处处公平的事呀？

帕尔马先生对分数十分吝啬，给分给得可紧了，就像有些人对揣在自己口袋里的钱一般，捂得很紧，多一分都不肯拿出来。他认为高标准是对学生负责。他会给学生作文写很好的评语，也总能挑出不足来，只要挑出了不足，他就扣分。有一次与一位学生家长面谈，他称赞那学生如何如何的有才华，家长听了很高兴，以为孩子的成绩肯定是A。可拿到他给的成绩一看，是B，疑惑地问：“成绩是B？”帕尔马先生看着家长不解地反问：“B不好吗？我觉得B就很好呀，学生最重要的是学到知识呀。得了B，还能再改进，有提高的空间。你说是吧？”

要说帕尔马先生对分数完全吝啬好像也不太公平，有时他是挺慷慨的。比方说，感恩节圣诞节来临时，他鼓励学生向救济无家可归者机构捐食品，捐10个罐头加10分。他也不要收据，信任学生，让学生们自己报他们捐的罐头数，学生们也诚实，都实事求是地报。

帕尔马先生与太太都是白人，但他们领养了两个亚裔孩子，一男孩一女孩，都还很小。他曾把孩子带到教室来，学生们见了这俩小孩都好喜欢，逗他们玩。有时讲课时他也会提到这对儿女，讲到一些事时，会以这对宝贝儿女做例子，每当这时，他脸上显示的是慈祥满足的神态，讲话的语气中洋溢着快乐。学生们最喜欢听他讲自己孩子的故事，觉得好有趣，好温馨，好轻松。

明显的，帕尔马先生喜欢亚洲文化，对学校举办的与亚洲文化有关的活动特别支持，鼓动学生去参加。这时候，他对分数又不吝啬了，大方地给去参加活动的学生奖励分。这些活动一般都是很热闹很有意思的，学生去参加又开心又能得到附加分，何乐而不为呢？而他本人当然是每次都出现的。有一次，帕尔马先生在课堂上评论学校的一个週年性的亚洲舞蹈活动时说：“这是这个学校裡最有意义的一件事了。”