儿童教育法

儿童该怎么教育？各国有自己的理论，各人有自己的方法。中国人有一句话：棒子底下出孝子，不打不成器。西方基本已经放弃了体罚孩子的教育方法。

我只知道，教育儿童非常难，得有非常大的爱心和耐心；我也知道，儿童的天性是玩，不肯学大人认为有用的东西。童子功是非常重要的，有些东西错过了最佳学习时机，永远追不回来了。

100多年前，有一位伟大的意大利女性瑪麗亞·蒙特梭利，她是意大利最早的一位女医生，看到许多儿童受到虐待，没有得到人的尊严，转而研究起儿童教育法。

她提出的理论，受到许多国家的推崇。主要有以下几点：

1. 兒童獨立性的尊重：只有獨立的人才能享有自由。兒童的好動性是他的特色，大人不要橫加干涉或禁止，師長千萬別「指揮」或「命令」孩子，要讓他自己指揮自己，自己聽從自己的命令。尊重兒童的獨立性，兒童就能自然的活動他的筋骨，健康的身體隨之而至。
2. 肅靜與活動：尊重兒童的獨立性，並非讓他為所欲為，且不可讓孩子以為安靜、順從、聽話、被動就是好事；而活動或工作就是壞事。蒙特梭利的教學法強調兒童主動探索，並著力於設計啟發性的教學情境和教具，讓兒童藉由具體操作來學習，不只是聽講。
3. 精神勝於方法：蒙氏希望她的学生不要「主動」的想去「教」孩子，應該做個「旁觀者」來注視孩子的一切行為。唯一必須人為的就是設計或製作許多教具，甚至鼓勵孩子盡情的遊玩及操弄，就是對兒童最大的尊重。因為蒙特梭利方法的真正老師，就是兒童本身。
4. 遵循孩子內在發展規律的自由：蒙特梭利博士認為孩子要自由地依照自己內在規律發展才是最好的。也就是說孩子是在正常健康的途徑中成長。當時的社會觀念未重視孩子個人尊嚴，給予過多成人的想法與限制。自由與紀律是一體兩面，若是未能遵循自然發展原則而讓孩子隨心所欲的自由，那偏差行為也會自由瘋長。蒙特梭利博士所強調的「解放兒童」是將兒童從當時傳統壓仰的思維中解救出來。
5. 童年期的秩序感：蒙特梭利發現兒童的行為特徵之一，就是秩序感。一般人都認為孩子的房間或遊樂場一定亂七八糟，把玩具或紙屑丟的滿地都是，大人也因此相當頭疼，並認為這是孩子的嚴重教育問題，想辦法要及早培養孩子整齊清潔的習慣。然而蒙氏相信，小孩之所以無法將屋內安排得井然有序，始作俑者是大人。兒童本有順乎自然的秩序感，只是大人以「權力」予以弄壞而已。

但是，她的理论是不为法西斯国家和独裁国家欢迎的。因为这些国家需要靠洗脑来教育孩子，为自己的奴役服务。这是国家层面。

个人层面，中国的虎妈虎爸，教育孩子的方法，没有顾及孩子本身的健康、快乐和意愿，只是为了大人自己的虚荣和功利，是贪婪的心理。

中国有许多高智商的年轻人，看上去很成功，进了著名企业，年薪很高，这就算教育成功了吗？远远不够。他们中某些人心理扭曲，最后成了杀人犯。应该追溯到他们的童年，他们受到什么教育？他们幸福吗？人生观价值观如何？都需要问一下。

意大利里拉上的蒙特梭利女医生头像，慈祥的老奶奶，非常爱护儿童。

 

[大号蚂蚁]

贵族教育

[elfie]

Most parents love their children, most people grow up into loving parents themselves. There are very few serial killers and psychopaths around us.
It doesn't require everyone to be Ms. Montessori to love children because that's
just human nature.
When your kids cry and whine, you most likely wouldn't want to force them to behave because they're your offspring. If it's someone else's children, you wouldn't be cruel or cold to them just because you have children yourself.
For people who never had children themselves, sometimes it's very hard for them to be kind and caring for kids, because they didn't have a similar experience with children. They never had the patience built for children. They just feel annoyed when kids whine and rebel. That's why nuns usually are the worst teachers at school and nursery. Nuns working at the orphanage was the worst scenario for young kids who lost parents. Luckily this kind of institution no longer exists.