BBC教你迎战拼创造力的第四次工业革命

 

BBC教你迎战拼创造力的第四次工业革命

精选BBC广播节目：《创意孩儿》

 

 

 

有读者曾问我：“西方教育很重视创造力的培养，但中国的孩子不得不接受应试教育。家长应该怎样做才能增强孩子的创造力呢？现在市面上有很多声称能培养孩子创造力的兴趣班，您觉得哪些班最能培养孩子的创造力？”

 

《在焦虑弥漫的世界中自我救赎》一文播放了BBC广播节目《创意孩儿》的前半部分。节目一开篇就引用了世界经济论坛的报告预测：创造力会成为未来工作所需要的最重要三种技能之一。大部分正在读书的孩子，将来要从事现在还没出现的工作。因此，现在的孩子需要培养起想象力和创新能力才能在将发生的第四次工业革命中谋生。

 

节目还采访了莱斯特创新基金会的首席政策研究员，请她解释为何创造力在未来的职业中有如此举足轻重的地位。这位首席研究员称：现在每11份职业就有一份可归入创意经济范畴，即那些创造性产业或者是汽车设计师那类需要创造能力的工作。创造性类型行业的发展会比任何其他行业都快。他们的研究表明，约90%的创造性职业在未来（研究预测至2030年）不会被机器人所取替；而那些非创造性职业就会被人工智能所代替。

 

英国众多企业生存艰难，都希望招募到具创造力的人才可使企业在竞争激烈的商品市场中赢得一席之地。我和丈夫在招聘员工方面挺合拍的。尽管我们公司需要技术人员，但我俩都不把应聘者的学历放在第一位。丈夫注重的是应聘者的工作态度和学习能力以及其灵活性；而我重视良好的心理素质，负责在这方面把关。

 

向来重视培养学生创造力的英国教育界近年受到应试教育思潮的冲击，减少了对创造性教育的投入。现在，应试教育的弊害渐显，社会上补偏救弊之声不绝于耳。BBC的《创意孩儿》节目正是在这种呼声中展开对创造力教育的讨论的。节目采访了教育界的专家学者、脑神经学家、一线教师以及工商、科技、艺术界人士等，给听众带来多方面的意见和建议。

 

节目请专家给“创意”下定义。脑神经学家认为所谓“有创意”就是能以一种异于常规、新颖却具有实用性的方式来解决问题。有一个好主意并不代表有创意。有创意的人必须能甄别出有价值的主意。想出一个好主意并不太难，能赋予这个好主意实质意义以及有勇气使用这个好主意才是关键。简而言之，空想不被视为创意，有实用价值的好点子才是。

 

儿童教育专家认为培养儿童的创意是让孩子在已有的认知上自己去探索、发现新事物和自主建立事物间的新联系。成人的过度指引会导致孩子创造力被扼杀。这一观点我曾在“超级玩家”栏目中提出（大家可重温“英国文化园”公众号的这个栏目：

https://mp.weixin.qq.com/s/_Q2AosMxv0PPC43JOPm7kw）

 

我在“超级玩家”栏目中推崇的“放纵式玩耍”与BBC节目中学者以及少儿工作者的观点不谋而合：适当放任自流、给予孩子独处的空间和时间是培养创造力的最佳方法。

 

在《超级玩家之 – 奇幻水上乐园》里的视频中，大家能看到可燊旁若无人地玩耍，口中吐辞不着边际、天马行空。在很多家长看来，孩子的这种玩耍是无意义的瞎玩，对学习技能和知识毫无助益。然而，正是这种瞎玩给孩子的创造力提供了土壤，让其生根发芽……

 

两个娃娃就是在这种独自或相互瞎玩中快乐成长的。10岁的可鑫和下周就要8岁的可燊的创造性思维不断在生活中显现。我们来看看下图这两个洋娃娃：

 

 

两个小家伙有近30个这样的娃娃。娃娃们拥有上百套漂亮的衣服，却没有泳衣。两个小鬼就找来几个气球，大动剪刀，给娃娃们做了几套比基尼和泳帽！虽然比起现成的衣裙，这些自制产品做工粗糙，她们却非常满意自己的设计和制作。

 

两个娃儿平时还爱收集各种大大小小、形状各异的盒子、瓶瓶罐罐来做手工艺品或当玩具，害得当妈的扔垃圾都得躲躲闪闪。

 

（在她们的自编剧中，可燊是“礼品盒”里的一只小猫）

 

（收集来的各种纸盒纸箱经过一番易容后，成了小食店）

 

（空酒瓶也能摇身变为艺术品）

 

 

有一天，妈妈收到一件用巨大纸皮包裹的货物。这么大的纸皮在我们家实属罕见。两个小家伙一见便双眼放光，占有之念顿生。她们先是把纸皮平铺地上，坐上去当小船。后来妈妈为了少占用空间把纸皮竖起来存放，她们马上有了新灵感......

 

她们且割且剪、又写又画，鼓捣了好几天，便造出了一个温馨的家。正门既有与现实一致的门把手、钥匙孔、门牌和邮箱，又有她们所造屋子独有的色彩斑斓画作及一个大大的“欢迎”牌子，尽显屋子主人的热情好客。

 

 

 

房子的侧面是一个窗户，可以“看”到屋内的家具。

开门进入，一楼的厨房和客厅摆满了食品，墙壁上有挂画和电视。

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节目也探讨了能提高孩子创造力的玩具和活动。节目除了建议家长给孩子自由与空间任意玩耍外，还强调“单一和正确答案”文化对创造力的危害性。“唯一性”与创造性思维的培养是不相容的。对于年龄小的孩子，家长不必太计较正确性、合理性和逻辑性。孩子在成长的过程中自然而然会学习到这些的。好奇心和求知欲是孩子与生俱来的，每个孩子都具有创造性思维的潜质。只是有些孩子在成长过程中，这种潜质被扼杀掉了。那些没有标准答案的活动就是提高孩子创造力的最佳途径。

 

在玩具的选择方面，越是原始简单的玩具越能激发创造力。节目举了历史悠久的乐高积木为例子。主持人与参与探讨的专家都认为旧式的乐高积木是提高孩子创造力的极好玩具，然而现代的乐高积木走向模式化，不利培养创造力。旧式乐高可以随意搭配，就算你获得一套残缺不全的二手乐高积木，同样能玩出很多花样。新式的积木以建构主题为目标，与“自由搭建游戏”理念背道而驰。

 

我在此也介绍两个能提高孩子创造力的玩具：

 

1.   空白面具：这种面具是完全空白的，但有各种造型。可鑫挑了一个狐狸面具，然后凭她自己对狐狸的认知加以想像，绘出狐狸面。可鑫作画向来不对照实物，也不临摹别人的画作，光凭她自己的想象。她的这种做法或许难于提高她的画功，但却有利于她的创造力培养。

 

 

2.   黏土手工制作：各种颜色的黏土块，配有制作工具。娃儿凭自己喜好捏出各种物品。然后妈妈放进烤箱烤一烤，就成了陶器工艺品。下面是两个娃儿制作的陶器食品（两娃是吃货，制作的手工艺品似乎都离不开食品）。

 

 

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值得一提的是节目对电子和网络游戏的讨论。节目采访了牛津互联网学院的一名教授。在过去12年中，他着重研究电子和网络游戏对使用者的影响。他认为有一部分游戏是可以提高青少年的创造性思维的。其他教育界人士对此表示赞同，但也表示对青少年沉迷于网络游戏以及社交媒体上瘾现象极为忧虑。

 

两个娃娃也是电子和网络游戏的爱好者。众多家长和专家为电子、网络游戏对儿童及青少年的身心影响忧心仲仲，我却未为此而担心两个孩子。家长懂得引导孩子，玩电子和网络游戏对孩子有利无害。

 

“英国文化园”公众号欢迎广大读者来稿分享提高孩子创造力的方法，也欢迎家长分享你家宝贝的创意之作。