就在那里
你见，或者不见我/ 我就在那里你念，或者不念我/ 情就在那里
你爱，或者不爱我/ 爱就在那里
【简介】
每年春节，我都会带学生庆祝，做剪纸、挂灯笼、刻窗花，最主要的是带学生写英文对联。下面是历年学生写的英文对联：
2015-2016年
Do more try more explore more time after time
Live happy learn happy work happy day by day
Happy new year
2016-2017年
Live respect learn respect be respect year after year
Be yourself love yourself celebrate yourself day by day
All new
2017-2018年
You are the sun I am the moon we need eachother
She is a fork he is a spoon they work together
We are one
2018-2019
Explore more persencere more grow more day after day
Have love spread love be love time after time
Take care
2019-2020
Rice feeds the stomach happiness fuels the soul
Love satisfies the heart knowledge feeds the mind
Love
Similar to moon I illuminate the way to our happiness
Like the sun you sprout the seeds of my heart
Sun and Moon
2020-2021
Far from school Winter stay home Maret kept alone
Close to heart spring goes friends School begins soon
We are Together
2021-2022
Treat self Care self Praise self Be yourself
Help others Respect others Love other for Themselves
Compassion
[时间轴】
[00:38.80] 做活动庆新春
[01:06.100] 中文一做剪纸
[02:34.830] 中文二做立体的春字儿
[03:16.190] 中文四刻窗花儿
[05:00.230] 中文三布置学校写英文对联
[06:29.90] 写英文春联的基本格式
[09:40.70] 第一年的英文对联
[13:09.270] 特别逗的一幅英文对联
[14:06.620] 去年令人感动的对联儿
[15:20.810] 反馈特别好的今年的对联
【全文】
嗨，听到我声音的亲人和朋友，你好吗？我是三小姐晓鹂。今天是大年初五，所以我先给你拜年，祝你在虎年虎虎生威、如虎添翼、健康平安。我们这儿过年是没有多少这种气氛的，不过在我学校还是有的，因为每年过年的时候，我会带着学生们去做一些活动，来庆祝中国的新年，其中做手工是很重要的一部分。
我给每个年级那都设计了不同的手工活动。比如说中文一，我会让他们剪一些最简单的剪纸，就是用剪刀剪的，对折起来，然后设计好图案，他们按照线条剪下来就可以。这种简单的有灯笼、鱼、福字儿、喜字儿、春字儿什么的。因为这些学生以前从来没有接触过剪纸，所以刚开始的时候，只能先教他们做简单的。即便是这种简单的，学生也还是手忙脚乱的。刚开始的时候，他们很容易就把剪纸从中间对折的地方就剪断。这样，他就只能剪出一半来。当然也有就是说知道是对折的，但是控制不好剪刀。男生尤其是比较粗心，然后他很容易就会把那些灯笼上的流苏，那些字里面的笔画儿，还有鱼的尾巴什么的就剪掉。所以就算是最简单的，他们也会剪得满头大汗的。但是学生特别开心，因为是一年级刚进来，刚学中文刚接触这个中国文化，他们觉得特别新鲜。而且这些剪纸，因为一次你就可以剪好几个，一节课就可以剪一堆。所以除了在教室里做装饰之外，他们还可以带回家，或者可以带到别的课的教室里去贴在窗户上。所以每年他们都剪得满头大汗，但是兴高采烈的。
到了中文二，我就会让他们做一点稍微复杂一点的，比如说那种立体的“春”字儿。你要先折纸，把它折好，然后自己去画图案，再剪出来，穿上流苏，然后做成一个立体的“春”字。这个说起来呀虽然只有一个字儿，但是工序比简单的剪纸可要复杂得多。所以，每年他们都会嚷嚷说：“哎呀，太难了。” 嗯，可是剪出来之后挂在那儿一排一排的，还真的挺好看的。因此每次做完之后，他们都特别开心，会在“春”字上写上自己的名字，然后挂在教室里。
中文四他们的这个窗花儿就比较复杂，因为一方面他们已经有了这种做剪纸的经验，另一方面他们也是四年级的学生了么，能够静下心来，安安静静地专心致志地做一件事情。所以，他们要做的剪纸其实是很复杂的那种窗花儿。这种窗花儿都是我从网上，当然每一年因为属相不一样嘛，所以我在网上找到那些相应的生肖图案，然后用红纸打印出来，最主要的是要用刻刀，因为那种真正的窗花儿是露空的，里面有很多的东西需要挖掉，不管是字儿也好，图案也好。而且它会设计成各种锯齿状，花瓣儿的形状，反正就是很复杂。每年的中文四，学生都会嚷嚷说：“老师，这些图案好好看啊，可是好难啊！”每年我也会陪着他们一起做，确实挺不容易的。尤其是很多图案的设计都是弧形的，你要用刻刀刻，真的是很不容易按照他的那个设计很完美的刻出来的。所以我们每年剪出来的那个剪纸，那个毛边儿！真的都是就特别粗糙那种。但是好在这些东西是贴在窗户上的，远远地看起来还挺好看的，因为透光，所以那些毛边儿的地方看起来还别有一番风味。
说到这儿，如果你比较细心，可能就会发现说，哎，我怎么没有说中文三呢？对呀，那是因为我要把中文三放在最后慢慢说。因为每年的这个庆祝活动，其实是以中文三的学生为主的。在我们上课的这个课程当中，每年的中文三在春节之前就已经学完了《春节》这一章。我们是专门有一章来讲春节的。所以每年这个时间，他们恰好学完了《春节》这一章。与春节相关的所有的传统啊，风俗啊，活动啊，包括相关的词汇啊就都学过了。所以，我会让他们负责春节期间的布置：挂灯笼啊，贴年画儿啊，贴福字呀，最主要的是要写春联儿。我们学校在我去之前，这个春节是没有这样的活动传统的。于是，我决定要让学生自己来写春联儿，然后挂到我们高中的大门儿上。
当然，他们是没有办法用中文来写的。嗯，我会让他们用英文来写。你知道写春联在国内是非常有讲究的，什么对仗啊，平仄啊，还有寓意啊......这些东西美国学生一时半会儿是掌握不了的。别说他们，连我自己都不是特别明白。我还是小时候，在自己家里学着写过对联，这已经很多年都没有自己正经用中文写过对联了。所以我想了一个投机取巧的小办法，就是把所有的这些规则简化了，简化到让他们能够明白的这种。我给他们说，写春联儿的基本规则是什么呢？首先就是词性相对，意思是说动词对动词，名词对名词，数词对数词，介词对介词，连词对连词等等等等。就是说你所有的这个词性，上下联也是相对的。第二点，就是说上下联的这个字数是要相等的，不能上联十个字，下联九个字，这样不行。而且呢，上联用到的字，下联是不可以重复用的。再有，就是如果上联里的某一个字重复用了，比如说有一个动词用了三次，那下联里相应的那个动词也要用三次。最后就是说，你得要一个主题，这个主题就是横批。
这个规则听起来挺简单的吧？实际上操作起来可没那么简单！所以，我们通常会用两节课来写春联儿。第一节课，我先给他们讲这些规则，然后他们就开始自己讨论。首先要讨论主题是什么，然后就开始讨论要选什么词，要用什么词性，什么地方要用什么样的词。光这个讨论就能花去半节课的时间。第二节课就是写对联和贴对联了。当然，这个写对联儿不是用毛笔来写的，我自己都不太会用毛笔，我们学生就更不用说了。我想的就是一种容易操作的办法，让他们用这种黑色的马克笔写在红纸上就可以了。就这样，也不是一件简单的事情。
我记得我们刚开始的时候，因为没有任何经验，学生的对联儿是用英文写的，每一个英文单词长短又不一样。所以字不是写大了就是写小了，那个纸不是长了就是短了，反正就是来来回回的折腾。好不容易什么都弄好了，拎出去拿到大门儿一比。不行，字数太多了，太长了，门儿上贴不下！然后，他们回来之后再重新来一遍。而且，我们的学生大家都要抢着写春联儿。你就可以看到一副对联儿，里面几乎每一个字的字体都不一样。因为它是不同的人写的嘛！所以，拿咱们这个中国人的这种眼光来看，就觉得还挺丑的，因为真的是七扭八歪的，但是他们挺喜欢的，那我也就让他们这样去了。反正最开始几年，就每年这个写春联儿都很折腾，到现在我当然有经验了，我就告诉他们说上下联儿不能超过九个字，超过九个字就太长了。然后，写的时候会让他们自己去讨论，推举一两个美术比较好，写字比较漂亮的学生来写，这样相对来说就比较整齐一些。
所以每年中文三的学生都要自己来写春联儿。我还记得第一年他们写的春联儿，其实还不错。我来给你读一下。他们的上联儿是Do more try more explore more time after time，下联是live happy learn happy work happy day by day。横批是happy new year。嗯，简单的翻译过来，就是说上联是：多做多事多探索年年岁岁。下联是：乐活乐学乐工作日日夜夜。横批当然是“新年快乐”啦。对于从来没写过春联儿，不知道春联儿为何物的美国学生来说，是不是还不错？我觉得挺好的哈。
我记得第一年我们把春联儿写好，往外贴的时候，我们学生特别兴奋，因为那是第一次嘛。所以去贴对联的时候，所有的人都跟出去了。然后当然个子高的人负责去贴，个子小的同学就会站在门外指挥他们说：“哎，要高一点，高一点，低一点，低一点，左面一点右面一点怎么样。”还挺是很好的。因为是贴在高中的大门儿上，所以我们贴的时候就会有进进出出的学生、老师什么的。他们就会趁机给他们讲，说：“哎，这是中国新年。然后怎么样，怎么样怎么样。”然后，讲那个春联儿的意思。每年等他们贴上春联儿，在高中的门口把一对大红灯笼挂起来之后，真的那个年味其实就已经有一点儿了。这个对联儿我们每年都要在年前就要写好贴上去，灯笼也是同一天挂上去。我至少一般会保持到正月十五之后才拿下来。嗯，至少半个月吧，一般都是一个月左右。可是教室里的那些装饰，比如说贴的“福”字儿，挂在教室里的那种小灯笼，窗花儿，年画儿呀什么的就要贴一年，一直要到第二年我们做活动的时候，再把它拿下来换掉。所以我们的中文教室一直是色彩缤纷的。很多老师都说：“哎呀，你们的教室是我见过的最漂亮的教室！”
贴英文对联这件事情，已经做了好多年了。反正从第一年大家都很诧异，到现在已经慢慢的习惯了。因为每年他们把春联儿写好之后，我都会给全校的师生发一份信，告诉他们今年是农历的什么年，然后我们学生选的主题是什么，他们写的春联儿是什么。刚开始的时候，老师们的反应和学生是一样的，都是很惊讶，因为没见过么。然后，慢慢的他们也就习惯了。像今年，对聊贴出去之后，老师的反应就很积极。好多老师写电子邮件来恭贺新年，而且道谢说：“啊，谢谢你把这个中国新年在我们这儿做成了一个传统！很感谢这个学生们的对联，他们说出了我们的心里话。” 还有老师说：“我已经把它抄下来了。我要到我的课堂上去跟学生分享，跟他们一起去讨论。” 就我觉得还挺值得的。
那我们学生写的对联也很有意思，因为每一年学生不一样，他们的想法不一样，所以他们写的对联儿，那种感觉是完全不一样的。有一年，反正我觉得特别逗。他们写的上联是You are the sum I am the moon we need each other下联是she is a fork he is spoon they work together。横批是we are one，意思就是说：你是太阳我是月亮我们彼此需要下联是：她是叉子他是勺子，就是一个男“他”一个女“她”，她是叉子他是勺子他们一起工作。横批是：我们一体！就特别逗。然后每一次想到的这个对联，我就会想起那个还珠格格里的那首歌，叫“你是风儿我是沙”，就“你是勺子我是叉”，是不是特别可乐？
我刚说了，因为这个对联儿是学生自己写的，反映的是他们自己的那个生活，他们自己的心声。所以去年的那副对联儿，其实我还挺有感触的他。们上联儿是写Far from school winter stay home capous keep alone。下联是close to heart spring goes friends school begin soon， 横批是We are together.大概意思是说，上联儿：“远离学校冬季宅家校园保持寂静”，下联是：“走进心灵春天访友学校复课在即”，横批是“同舟共济”。我觉得我们学生的对联儿虽然不是用中文写的，没有所谓的对仗、平仄之类的东西，在文字和体裁上来说，不像真正的春联儿那么工整。但是他们大体上沿用了春联的格式，尤其是在春联的寓意上面，我觉得反应的特别好，颇有内涵，还是挺有春联的那种韵味儿的，你觉着呢？最起码他们是学生自己最真实的生活的写照。嗯，反映了他们的心声。
去年的春联儿大家都还在渴望着回到学校，要复课。那今年我们都回到了学校，学生关注的这个焦点就不在复课上面了，他们今年的对联是这么写的，上联是treat self care self praise self be yourself，下联是help others respect others love others for themselves，横批是compession。嗯，简单来说，就是要“善待自己关心自己赞美自己做自己”，下联是“帮助他人尊重他人热爱他人为他人”，横批是“恻隐之心”。是不是写得还挺好的？反正我自己是挺感动的。
写春联儿也好，剪窗花儿挂灯笼也罢，都只是一个小小的春节的活动。但是，这个传统我希望一直延续下去，而且我希望将来能够增加更丰富的内容。比如说推出农历新年日，号召所有的师生在那天穿红色。这也不是不可能的，因为我们学校每年春天，有一个星期会号召全校的师生穿绿色，因为我们学校的主打色就是绿色。对，为了体现学校的精神，会号召大家穿绿色。既然有这种先例，那再推出一个农历新年的红色，也应该是有可能的。嗯，对，我把这个列成明年的努力的方向，希望明年到了这个日子，我们不光有大红的灯笼高高，挂学生的春联儿门上贴，还可以有全校师生来穿红色。嗯，那一定很喜庆！这也算是我为推广中国文化做的小小的努力吧？最起码能让自己更开心一些。
说到这儿呢，我们今天的节目就到这里结束了，我会把学生写的英文对联儿放在节目简介里，有兴趣你可以去看。有什么话要说就给我留言。要是喜欢我的节目就记得订阅。
好，那我们下次节目再见，拜拜。
