就在那里

你见,或者不见我/ 我就在那里/ 不悲不喜

你念,或者不念我/ 情就在那里/ 不来不去

你爱,或者不爱我/ 爱就在那里/ 不增不减
正文

八月二十七:都是你生的

(2019-08-29 19:37:32) 下一个

爸妈:

这几天,一大早先送老大去校队打球(她如愿以偿地打上了比赛),再折回家送老二去夏令营(上周她一个人在家百无聊赖,自觉申请随便去个夏令营。我们就给她随便报了个开学前的热身夏令营)。中午接到老二,再赶去学校,一方面要接老大,另一方面我基本每个下午都有会。接老二之前,大概有两个多小时的空档,我就去旁边的图书馆待着。

图书馆有很多座位,供人们学习、休息。我挑了一个靠墙可以充电的座位。谁知大家心有灵犀,不一会儿周围就坐满了人。而且,都是一对一补习功课的。于是,我就听到了很有趣的一些对话:

右边是一对青年男女,男的是老师,女的是学生。补高数。

老师(平静地):“这道题会做吗?”

学生(迟疑地):“嗯……我猜的。”

老师(笑):“考试的时候可以猜答案,可是现在不行。不会就不会,不能猜。会养成坏习惯。”

学生(乖乖地):“哦。好。这道题我不会。”

 

背后是一个头发花白的老先生,给一个七八岁的黑人小男孩教九九乘法表。啊,不是中国“一一得一,一二得二”那种背诵式的,而是列了一大张表,把每一个乘式都写出来,整整齐齐。

老师:“你看,乘几就是在前面的答案上加几。四乘四等于十六,四乘五呢?就是十六加四,等于多少?”

学生:“二十?”

老师:“真棒!六乘七等于四十二,六乘八呢?”

学生:“……五十?”

老师:“不是四十二加八,是几乘就加几。所以,应该加几呢?”

学生:“六?”

老师:“对!等于多少?”

学生:“四十八。”

老师:“真棒!”

学生:“可是,老师,为什么不一直加一直加就好了呢?干吗用乘法呀?好难记的。”

老师:“你坐过电梯吗?”

学生:“坐过呀!”

老师:“是不是很快很方便?乘法也一样。如果你一直用加法,就像走楼梯,爬到二十层是不是会很慢很累?用乘法就像坐电梯,嗖一下就到二十层。结果是一样的,乘法更方便。当然,你要是只去二楼,走楼梯也行。”

 

左边的一对更有趣。那是一对母子,中国人。女儿十岁左右,在给妈妈教英文。她们拿着一本儿童读物在看。

女儿(胸有成竹):“妈,跟我读,introduce。就是介绍的意思。Introduce yourself就是介绍你自己。好,你现在介绍一下你自己。”

妈妈(小声不确定地):“Hello, my name is Gao(你好,我叫高).”

女儿(诧异,笑):“完啦?妈,介绍自己不能只说姓,要先说名字。还有,不能只说名字,还有其他比如几个孩子啊什么的。看这儿,siblings,对不对?”

妈妈(懵):“siblings?什么意思?”

女儿(绞尽脑汁地):“就是……哥哥弟弟什么的,就是你的孩子,都是你生的,不是别人生的。”

妈妈(生气地):“哎?你把书拿走干嘛?我还没记住呢!”

女儿(无可奈何地):“妈,这本太难了。我给你找本简单的去啊!你呀,真的要好好学英文啦!”

 

我手下写着自己的东西,偶尔听一耳朵她们的对话,乐得不行。看,这就是我的生活,平淡、真实、有趣。:)

即此,晚安。

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评论
树枝儿 回复 悄悄话 回复 '露得' 的评论 : 是啊,生活中处处有惊喜。:)
露得 回复 悄悄话 很有意思的“偷听”!
树枝儿 回复 悄悄话 是的呢。我也好感动。:)
迪儿 回复 悄悄话 这个孩子真有耐心,妈妈好福气。
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