就在那里
你见，或者不见我/ 我就在那里你念，或者不念我/ 情就在那里
你爱，或者不爱我/ 爱就在那里
爸妈：
这几天，一大早先送老大去校队打球（她如愿以偿地打上了比赛），再折回家送老二去夏令营（上周她一个人在家百无聊赖，自觉申请随便去个夏令营。我们就给她随便报了个开学前的热身夏令营）。中午接到老二，再赶去学校，一方面要接老大，另一方面我基本每个下午都有会。接老二之前，大概有两个多小时的空档，我就去旁边的图书馆待着。
图书馆有很多座位，供人们学习、休息。我挑了一个靠墙可以充电的座位。谁知大家心有灵犀，不一会儿周围就坐满了人。而且，都是一对一补习功课的。于是，我就听到了很有趣的一些对话：
右边是一对青年男女，男的是老师，女的是学生。补高数。
老师（平静地）：“这道题会做吗？”
学生（迟疑地）：“嗯……我猜的。”
老师（笑）：“考试的时候可以猜答案，可是现在不行。不会就不会，不能猜。会养成坏习惯。”
学生（乖乖地）：“哦。好。这道题我不会。”
背后是一个头发花白的老先生，给一个七八岁的黑人小男孩教九九乘法表。啊，不是中国“一一得一，一二得二”那种背诵式的，而是列了一大张表，把每一个乘式都写出来，整整齐齐。
老师：“你看，乘几就是在前面的答案上加几。四乘四等于十六，四乘五呢？就是十六加四，等于多少？”
学生：“二十？”
老师：“真棒！六乘七等于四十二，六乘八呢？”
学生：“……五十？”
老师：“不是四十二加八，是几乘就加几。所以，应该加几呢？”
学生：“六？”
老师：“对！等于多少？”
学生：“四十八。”
老师：“真棒！”
学生：“可是，老师，为什么不一直加一直加就好了呢？干吗用乘法呀？好难记的。”
老师：“你坐过电梯吗？”
学生：“坐过呀！”
老师：“是不是很快很方便？乘法也一样。如果你一直用加法，就像走楼梯，爬到二十层是不是会很慢很累？用乘法就像坐电梯，嗖一下就到二十层。结果是一样的，乘法更方便。当然，你要是只去二楼，走楼梯也行。”
左边的一对更有趣。那是一对母子，中国人。女儿十岁左右，在给妈妈教英文。她们拿着一本儿童读物在看。
女儿（胸有成竹）：“妈，跟我读，introduce。就是介绍的意思。Introduce yourself就是介绍你自己。好，你现在介绍一下你自己。”
妈妈（小声不确定地）：“Hello, my name is Gao（你好，我叫高）.”
女儿（诧异，笑）：“完啦？妈，介绍自己不能只说姓，要先说名字。还有，不能只说名字，还有其他比如几个孩子啊什么的。看这儿，siblings，对不对？”
妈妈（懵）：“siblings？什么意思？”
女儿（绞尽脑汁地）：“就是……哥哥弟弟什么的，就是你的孩子，都是你生的，不是别人生的。”
妈妈（生气地）：“哎？你把书拿走干嘛？我还没记住呢！”
女儿（无可奈何地）：“妈，这本太难了。我给你找本简单的去啊！你呀，真的要好好学英文啦！”
我手下写着自己的东西，偶尔听一耳朵她们的对话，乐得不行。看，这就是我的生活，平淡、真实、有趣。：）
即此，晚安。
