五月一日：准备了四年的一件事

爸妈：

今天做了一件四年前就开始准备的事：把四年前毕业生写给自己的信寄还给他们。

“给四年后的自己用中文写一封信”，是每个中文班毕业生的最后一个课题。在最后两个星期开始准备，最后一节课完成。之后封起来，写好永久可用的地址。四年之后，我会寄还给他们。为了好看，我专程买了印有不同水印图案的信纸（其实，是我自己忘不掉当年写信的时候，一张一张去挑彩色信纸的那种欣喜的感觉。嘻嘻）。

之所以设计这个课题，一是鼓励他们上大学之后继续学中文，否则，这封信到时候他们可能就看不懂了。二是给他们一个机会回顾四年的中文乃至高中的学习和生活，希望给四年后的自己一些建议。至于写什么，完全取决于自己。有些学生写得长，有得学生写得短。有的学生附了写信当天自己的照片，也有的学生附了同学的照片。

大学里五月就放假了。因此，我每年五一会寄回那些信。不知道学生们是否还记得，四年前的自己曾经写过一封信给现在的自己？即使记得这回事儿，可信里写了什么一定模糊了。不说别的，我今天寄信的时候发现，如果不看他们的名字，我已经不记得当年的毕业生都是谁了……

不过，令人欣慰的是，我们学校毕业的中文学生，百分之七十以上在大学都继续修中文课，有些甚至学了与中文相关的专业，毕业以后去中国工作。以前的不说，就说这两年吧，一个学生在纽约大学上海分校读书；两个在上大学之前休息一年，直接去中国学习语言；一个在大学里直接修中文四的课程，而且已经申请好了大三去中国一年的交换项目；一个在大学修中文三，打算将来去中国工作；其他学生，但凡继续修中文课的，至少从中文二上起，而且都是班里的“明星”。这些反馈回来的信息，让我有了再接再厉的动力。

我时常给学生说：好好学中文哦，将来一定有用的。每年学完“动物”主题后，都会讲一个故事给他们：有一天，老鼠妈妈带着老鼠宝宝去散步。忽然，一只猫冲了过来。老鼠妈妈拔腿就跑，可是老鼠宝宝吓傻了，一动不动僵在原地。老鼠妈妈大惊失色，扭过头来，冲着猫大叫：汪，汪，汪！猫被吓跑了。老鼠妈妈牵过老鼠宝宝冰凉的小手，语重心长地说：现在，你知道了吧？学一门外语是多么重要！

每次听完这个故事，学生都会哈哈大笑。我也会笑，心里想，虽然大家现在只把这个故事当故事，可是，人生难料，谁知道将来呢？学一门外语，总归没有坏处吧？

你们说呢？

晚安。

[树枝儿]

谢谢呀。都是些鸡毛蒜皮，写给爸妈解闷儿的。：）

[海儿]

看着好温馨哦。