乐以忘忧
古稀之年，知足常乐，助人为乐，自寻其乐！
我学语文教语文的一生（1）
书香源自花香，来自读书万卷
我的祖父上世纪三十年代创建的武昌“通湘门外李家花园”，生产茉莉花、珠兰花和白兰花，专供汉口茶行制作“花茶”。上个世纪四十年代，出武昌通湘门，走到铁路边，就可以闻到李家花园的花香，走进李家花园，更是花香扑鼻。那是祖父为了一家老小，中年带着我十几岁的父亲从乡下进城打工，后来在他亲妹妹的“严家花园”倾情全力资助下，历经几十年艰辛，才建起来的家业。我的父亲一生只闻花香，不知书香，是远近闻名的李家花园的“花匠”。家中只有一套书，就是供在老宅堂屋神龛上的《李氏族谱》。1945年，我就出生在这个只闻花香不知书香的家庭。
从读小学开始，每天放学后，必须到花园帮父亲清除花钵中长出的野草。也记不清从什么时候、什么原因，只要去花园拔野草被虫子叮一下，被叮的地方立即起红疹子、不一会就肿起来，然后就成片，奇痒无比，难受之极。现在知道那是“过敏”体质惹的祸。父亲看到后，慈祥地摸着我的头说：“回家去读书吧！你命不该种花啊！”
我从小学一年级开始学语文，到高中毕业学了十三年。其间，读高二时，因得了“侵润型肺结核”休学一年。不能上学，每天早上去武汉市结核病防治所打一针“链霉素”，然后就近到湖北省图书馆阅览室读报看书，后来阅览室的张老师帮我办了一张借书证，得以读了许多小说。
1965年，参加高考，因“不宜录取”上大学，被武汉市教育局录用为中学语文教师，送到湖北省实验师范学校语文短训班，速成学习了一年中文。结业后分配到武汉市水厂路中学。因十年文革，耽误了学业和事业，收获了爱情，成了家但未立业。
1974年，开始教初中语文，那是文革期间人民教育出版社编辑出版的一套初中语文课本，还有与之配套的《教学参考》给教师备课用。可以说是正式开始教语文了吧。
也许是宿命，父亲一生种花，成了“花匠”，我被分配当了老师，成了护花使者的“园丁”。
书香源自沁人心脾的花香。李家花园的香花伴我度过了无忧无虑的童年和少年时期，虽然那时懵懵懂懂，但是，耳闻目睹，是父亲辛勤的汗水浇灌的香花，才有全家的幸福生活。现在我当了“园丁“，为了自己一家人的幸福，为了教语文，要像父亲那样，不仅要用辛勤的汗水，更要用心血去“浇灌”祖国的花朵，唯有多读书，而无他法。正如鲁迅所言：“我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。”否则给学生什么呢？
书香门第多有丰富的藏书，供子孙后代享用。我先天不足，只闻花香，不闻书香。但是我的命好呀!赶上了好时代，有湖北省图书馆那么大的书香“门第”，那么多书供我随心所欲阅读；学校还有图书室满足我读书的欲望和教书的需要。我在武汉市水厂路中学正式开始教语文的时候，学校建起来还不到十年，图书室藏书少得可怜，但也够当时教学所需。我们那时月薪三十多元，仅够维持一家人的生活，不必说买书，连订杂志都没有钱。但可以去图书室借阅啊！后来随着收入不断增加，有能力买了许多书之后，再读【清·袁枚】《黄生借书说》“书非借不能读也”，“则其读书也必专，而其归书也必速。”感同身受呀！
怎么教语文呢？首先要备课。
怎么备课呢？
正是在这个时候，我读了【苏】苏霍姆林斯基《给教师的建议》。“苏霍姆林斯基一边从事实际工作，一边坚持进行教育科学研究，他一生写了四十多本书，六百多篇论文，一千多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说。他的创作源泉就是学校生活。他深入观察，细心记录教育教学工作中的案例，认真思考，不断地从理论上进行概括。他每天早晨五点到八点从事写作，白天上课、听课和当班主任，晚上整理笔记，思考一天工作中遇到的问题，几十年如一日。”他就是我今后学习的榜样。
苏霍姆林斯基曾经讲过一个故事：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见的，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。
课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”
那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
我以为苏霍姆林斯基上面讲的“终生”都在备课，与其说是一种方法，不如说是一种精神，那就是敬业精神。我既然已经被选择了教师这个职业，就应该学会“终生”备课。
他在这里讲了“备一节课”与“终生备课”的关系，他接着说，所谓“用终生的时间来备课”，“这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。清清小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”
当时，我已为人父，爱人也在水厂路中学教语文。我每天最缺的就是时间，恨不能一分钟当两分钟用。但正如鲁迅所言，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
怎么“挤”时间，学习华罗庚的“优选法”统筹安排时间。还要学习三国时董遇的“三余”：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余也”。也就是说，要利用“三余”集聚时间，用心读书。
众所周知，中学语文老师的知识范围，说得好听一点，叫博闻强识，说得难听一点，就像“万金油”。然而，真正要成为一个深受学生欢迎的语文老师，只有读万卷书，丰富自己的知识，加强理论学习，提高自己的学力，而不仅仅是学历，才能适应语文教学的需要，才能满足学生求知的欲望。
读万卷书，学好语文，是为了教好语文。学以致用，急用先学，活学活用，立竿见影。反过来又促进了读书的积极性，自觉抓紧时间用心读书，用心教书。
感觉十年文革差不多要进行到底了，似乎看到教育的春天快来了，希望点燃了激情。想起了初二读过的前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，曾经工工整整记下了保尔·柯察金的那段名言：“人生最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候……”
不管当下人们如何评价保尔·柯察金的这段话，但当年就是这段话激励我珍惜时间，多读书，争取成为合格的中学语文老师。
