小说：知青叙事（5）

 

 知青叙事

(5)谈婚论嫁

 

黄瓜峪分院那孔窑洞里飘出的朗朗书声，和讲台老师那口带着兰州腔、却又字正腔圆的普通话，成了十里八乡远近盛传的一道新鲜的景儿。这道景儿，自然也成了当婚后生倾慕的对象。

莹梅这朵从城里吹落到山沟沟里的花，虽说经历了两三年黄土的打磨，褪了些水色，可那身段、那做派、那肚里的墨水，在这十里八乡还是拔了尖的。她刚讲稳讲台，说媒拉纤的就纷至沓来，破烂的门槛几乎被踏平。

此情此景，令母亲有喜有忧。喜的是女儿总算有人惦记，忧的是这提亲的人里头，成分杂，心思也杂。

“她婶，你听说了没？后沟的康家，托人来提亲哩！那娃可是根正苗红，几代赤贫！” 隔壁的婶子快嘴快舌、挤眉弄眼。

闷头抽烟的父亲在一旁听着，半晌嘬一口，吐出的烟雾笼着他愁苦的脸：“康家那“流光蛋”？上学不多，话可不少哇！......可......唉......”

修孝大铁路的年轻人也来凑热闹。几个身前身后都印有“铁路建设”金字招牌，头发梳得油光发亮的后生，每当放学时总在校门口晃荡，冲着莹梅吹口哨：“品老师，放学啦？县供销社新进了“的确良”，明儿个我给你扯几尺送来？”

莹梅只当没听见，夹着教案，熟视无睹地走过去，脊背挺得直直的。她知道，这些人欣赏的不过是自己还没被农活完全摧垮的皮囊，和那点“城里来的”新鲜劲儿。

甚至连公社武装部的干事，都托了关系来提亲。媒人说得天花乱坠：“人家是穿‘四个兜’的！往后随了军，就是军官太太，吃供应粮，再不用在这山沟里受罪！”

母亲听得心动，晚上悄悄问女儿：“莹梅啊，这个......听着倒是靠谱。”
在灯下批改作业的莹梅头也没抬：“妈，他那‘四个兜’是容易混到的？再说了，我嫁过去，啥资本，附属品？......”

不管媒婆怎样舌灿莲花，莹梅自己心里有“一杆秤”。这杆秤，不是称金量银，而是要衡量青年人骨子里的东西。她要的，不是一个仅仅能把她拉出农门的跳板，而是一个能和她一起往上走的人。这个人，得识文断字，敬畏知识；得心里有股向上的劲儿，眼光能跳出黄瓜峪这个山坳坳；家底可以不厚，成份可以一般，但祖辈基因要好，父母和谐相处。

这么一来，能入法眼的，就凤毛麟角了。

日子一天天过去，提亲的热潮渐渐消退。莹梅依旧白天上课，晚上在煤油灯下看那几本快翻烂了的书。

有一天，主院教唱歌的年轻老师进入了她的视线。

这个年轻同行是本地人，顺顺溜溜的，话不多，见人总是腼腆地笑笑。他教七年级的数学，连带整个学校的唱歌课。

引起莹梅最初留意的，是全校教师集会之前，她发现有老师教样板戏《红灯记》中“穷人的孩子早当家”一段：栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花......扯不上专业的边儿，但有板有眼，蕴含国粹的味道。仔细听，发现这位年轻人不但嘴头乐谱溜，连切分、休止等专用术语都能解释清楚。

注意力聚焦了，更多的不寻常渐渐浮现：省歌舞团指挥转给学校一架“东方红”牌脚踏风琴，欲培养家乡后代的音乐素养，但教师队伍中沒一个会“鼓捣”的，校长很发愁。有一天，这位年轻教师竟无师自通，坐在风琴前边弹边唱，校长试着让他教唱歌，他也能硬着头皮扛下来，让寂寥的山沟破天荒地飘出了歌声。

上级要求高中办上山头，但学校的“山头高中”根本找不到数学教师，这个只有初中水平的年轻人竟毛遂自荐，通过自学给“九年级”代课，硬是帮校长解决了无米之炊。

一天，主院的高年级学生边走边唱：
“幸福的花儿心中开放，
爱情的歌儿随风飘荡......”

优美的旋律、醉心的歌词如缕缕春风，深深触动了莹梅的神经：生活虽然艰辛，未来洒满阳光......这就更让莹梅记起了那个教唱歌的同行。

以后，每逢教师集会，莹梅都忍不住观察矮凳上弓腰弹琴的他......夕阳的余晖从破窗棂照进来，给他镀上了一层温暖的光晕。那一刻，这个沉默寡言的农村青年，身上仿佛有了一种不一样的光彩。

以后，遇到适当的机会，他们就互相交流。起初是教学上的事儿，拼音怎么教更有效，如何编写有新意的儿歌。后来，发展到探讨汉语拼音的历史与英语字母的渊源。莹梅发现，这个只有初中文凭的年轻人，理解力超常，一点就透，而且有种不弄明白不罢休的韧劲。

支书太太发现了苗头，出面撮合，两人终于超越了同志的界限，确定了恋爱关系。

四年的倾恋爱慕，轮替的春夏秋冬，他们之间没有甜言蜜语，没有轰轰烈烈。一切都像山涧里的溪水，静静地流淌。但莹梅能感觉到，眼前的这个同行，和那些献殷勤的后生都不一样。他的眼神，有欣赏，有尊重，还有一种对知识的渴求。他是在用自己的方式，一点点地，笨拙地，向着有光的地方靠近，也温暖着身边的人。

消息传出，黄瓜峪人恍然大悟，都说莹梅眼光“毒”。只有莹梅自己知道，她看中的，从来不是那个虚无缥缈的“未来”，而是眼前这个在偏远的山沟里，依然没有放弃读书、没有放弃未来的追求。他们的恋爱，是两颗不甘沉沦的心，在时代的寒夜里，相互找到的微光与温暖。