我唱赞歌献祖国

 

我唱赞歌献祖国

白继周

 

    最近网上盛行藏族歌手齐丹布演唱的歌曲《我唱赞歌献祖国》。个人理解，这首歌之所以红起来，一是应景十月一日的祖国76周岁诞辰，出于对祖国的热爱；二是歌词凝练有意境，旋律清新悠扬便于传唱；三是歌手的音质确实漂亮，高音区音色明亮，具有穿透力。为了便于讨论，我先将吴国清撰写的歌词推荐于后：

    白云朵朵，山鹰飞过，马头琴弦上春风在述说。

    牧歌流淌，梦想辽阔，那是心中的漩涡。

    我唱赞歌献祖国，最美的旋律在心窝。

    一寸山河，一首赞歌，美好时光处处花开朵朵。

    月光抚摸，梦里村落，欢腾毡房里岁月在唱歌。

    温暖灯火，点亮山河，那是母亲的轮廓。

    我唱赞歌献祖国，今天的梦想最蓬勃。

    万里山河，万般春色，追梦画卷那里有你有我。

    可以看出，词作家素养独具，意境非凡，卓尔不群。

    对于这样难得的歌词，曲作家夏富东当仁不让，配用优美动人的旋律，给歌词插上了翅膀，让词曲珠联璧合，脍炙人口。

    正因为这首歌火了，就有好多人蹭热度，纷纷以教歌的名义拍视频上传网络。有一句一句领唱的，也有用琴弹谱的。无论哪种方式都起到了音乐科普的作用。但作为专业角度，从教唱歌的实际出发，就存在一定的不足了。

    大家知道，教育是一门科学，教唱歌更需要一定的专业，不是能识谱会唱歌就能够胜任。

    根据个人的粗浅认知，唱歌必须从分析入手，如定调高低，节拍形式，速度快慢等，然后逐步实践。也就是从介绍歌词入手，先培养学生的学习热情；其次教唱曲谱，让优美的旋律激发学生的兴趣；最后配词，一句一句，循序渐进。尤其是旋律中的关键节点，比如特殊的休止符、切分音、旋律走向、情感渲染等，一定要分析到位，一遍一遍，不厌其烦。  

    具体到这首歌唱祖国的歌曲，首先要肯定歌词的凝练：马头琴弦上春风在述说；月光抚摸，梦里村落；一寸山河，一首赞歌；万里山河，万般春色。通过分析歌词引导学生升华意境。

    对于旋律，不需要过多分析，老师领唱一遍曲谱，那优美的韵律马上就能激发兴趣，让学习者欲罢不忍。

    最后说到攻难克坚，也就是教学中的重点难点，这是教师必须完成的任务，也是检验老师水平的试金石。

    这首歌的难点在于切分音的教学：“牧歌流淌”中的“流”，配谱为八分音符5（半拍）和八分音符6（半拍）  同音连线到后一拍的十六分音符（1/4拍），共享用时值5/4拍；“淌”所配曲谱为八分附点音符1（3/4拍）和同音连线的四分音符1（1拍），共享用时值7/4拍。“流”是标准的切分音，唱完一拍后等第二拍下落后马上转“淌”。第二段歌词中的“温暖灯火”中的“灯火”也类同。

    类似的还有“最美的旋律在心窝”中的“美的”，“美”配谱十六分音符6（1/4拍）和十六分音符1（1/4拍）同音连线的八分音符（半拍），共享时值一拍。“的”的音符是两个十六分音符21（各占1/4拍，共半拍）。这句词中的“旋”，也要重视，配谱是中音56和高音1，其中的5和高音1都是十六分音符（1/4拍），而中间的6却是八分音符（半拍），这一句也是切分音，典型的“W”音型，也就是把一拍分成四份，第一份是5，第二份和第三份是6，最后一份是高音1。诸如此类的，这首歌中还有几处，都必须辅导学生一一过关。

    最后说说歌手对高音区的处理。这首歌的高潮是“我唱赞歌献祖国”，“我唱赞歌”是上行旋律，“献”是全曲最高音域235，大多人唱到这里音色都会“虚”，而齐丹布的音色却能高亢明亮、有磁性、极具穿透力。这是齐丹布成就本曲的功底，并非人人都能达到。所以这时的老师要因势利导：唱歌要根据个人的音域来定调，不要盲目飙高音。

    最后提醒一点的是，网上琴弹曲谱时出现前后倚音都一一登场，这种作为看似滴水不漏，其实画蛇添足。因为倚音是没有时值的，它只限定了演唱时滑音的范围，也就是说，倚音只提醒演唱者，而乐手没必要生搬硬套。

    作为文章结尾，我只能这样提醒教歌者：我们现在的教学生唱，是为了学生今后不教也会唱，没有老师也能唱。如果让学生永远跟着老师转，则是老师的失职，更是教育者的最大失败。