中西合璧园
脚踏东西文化，手写天地真情
刚上幼儿园的恺佑非常热衷于跟爸爸打牌，恺伦也大受影响，成了牌迷。
打法很简单，是恺爸小时候的玩法：谁的牌大谁吃牌，最后一个手中剩牌的为赢家。碰到两张最大牌是同样大小时，恺爸就喊一声“War（开战）！”孩子们马上兴奋起来，连连甩出四张牌，第四张牌最大的便吃进这一轮所有出的牌，所以这种打法的名字就叫“War”。玩几轮下来，不用说恺佑，连三岁半的妹妹都熟谙了数字的大小和前后关系，一眼就看出谁的牌大牌小。
恺爸一边出牌一边口中念念有词：“Boo hoo hoo, I lost a two”, “Hurray for me, I won a three”, “Four knocks the door”, “Five is alive”, “Six plays tricks”, “Seven goes up to heaven”, “Eight paints the gate”, “Nine is fine”, “Ten will win again ”, “Jack is back”, “Queen is mean”, “Sing to the King”, “Ace wins the race”......
恺爸随口诌出的顺口溜让孩子们笑翻了天，他们也立刻跟着琅琅上口起来。其实恺爸不仅仅是在渲染气氛，还在有意培养他们的Phonemic Awareness（音位感）。美国最近二十年来的研究成果表明，Phonemic Awareness是预测幼儿未来英文阅读能力的关键指标，比IQ、词汇量、阅读理解力更为重要，而押韵儿歌非常有助于训练儿童的音位感，比如，孩子听多了跟cat押韵的bat和mat之类的词后，容易认识到cat是由/c/ 、/a/ 、/t/三个音位组成的，这就是音位感。
打牌自然有赢有输，对于不太输得起的恺伦，恺爸自有妙计：让她加入爸爸的team。恺伦先输光了牌果然也不难过，马上坐到了爸爸的身边，张口闭口都是“we”了。轮到爸爸先输的时候，恺伦会安慰爸爸，你可以加入我的team。恺爸还趁机培养孩子们的sportsmanship（运动家风格），告诉他们最要紧的是玩得开心，末了，输的人要大度地向赢家道声祝贺。
一向做事有规有矩的恺佑居然有次被恺爸当场抓住cheating。他看到手中的牌就要输光了，而恺爸又出了张A，就急忙抽出一张大王来压。恺爸沉着脸问，是最上面的牌吗？恺佑不好意思地收回了大王，摆出了该出的牌。
小兄妹俩只当自己在玩扑克，哪里想到是在跟恺爸上数学课语言课呢，更没有想到是在跟恺爸学习成人世界的游戏规则：团队精神，运动家风格，按理出牌......
