事在人为
人世间所有事情的成败完全在于每一个人是否能够努力去尝试去想然后脚踏实地的去做!
毛泽东的辩证法《反面教员说》
1945年4月24日，毛主席说：“我们有两个大教员：一个是日本人，一个是委员长。 这两个大教员不要薪水给我们上课。 没有这两个大教员，就教育不了中国人民，教育不了我们党。至于我们党里面有一些小教员，字也认得不多，也讲不出好多道理，他们去讲人家就不听。后来请了一个日本人，一个中国人， 一个是日本法西斯，一个是委员长，这两个教员帮我们一教，就教好了。”
对于中国共产党一开始蒋介石国民党就制造谣言，说共产党杀人放火，共产共妻，多数人不相信，一部分人表示怀疑。后来事实证明曾几何时，真相大白，共产党被老百姓认为最有纪律，最有道德，具有最适合人民愿望的路线和政策。而蒋介石国民党则是一个最坏的党。
反共分子是少数人, 反共分子是损伤不了真正的中国共产党人的一根毫毛的, 反共糞子还可以激发中国共产党全党和全中国人民团结起来，树立雄心壮志，一定要在经济上和文化上赶上并超过最发达的西方国家。 近期美国的反共分子强迫"中共"与中国人民分开说、
在美国国内抓"共产党员"之行动时, 就连中国共产党内的修正主又走资派特色党也知道, 要扶贫要自力更生地和中国人民站在一起为人民服务战胜外来侵略。这不是近期 反共分子的逼迫吗? 中国共产党内的左派起不了那么大的作用。中国特色政府的左转要感谢今天世界上年轻的一代的 反共分子。
当年的蒋介石一反共，他就倒霉了，一九四六年全力大进攻，只有三年半，蒋介石国民党就被中国共产党领导的中国人民打垮了。这件事是被历史事实证实的是人人明白的。现在的外国人反华反共以及《反共的华人》，不过空口骂中国共产党几句，并没有动手打。假如他们要动手打的话，也一定逃不脱蒋介石、东条英机和抗美援朝的结局。
反共分子总是借以断章取义、混淆视听的口实, 拼命造谣，污蔑毛主席如何对日本人感恩戴德，借以丑化伟人之说。
1956年，毛泽东对来访的日本前陆军中将远藤三郎说：“你们也是我们的先生，我们要感谢你们。正是你们打了这一仗，教育了中国人民，把一盘散沙的中国人民打得团结起来了”。
1960年，毛泽东在会见日本文学代表团时说：“我说侵略当然不好，但不能单看这坏的一面，另一方面日本帮了我们中国的大忙。假如日本不占领大半个中国，中国人民不会觉醒起来。在这一点上，我们要感谢日本皇军”。
1956年毛泽东曾发表谈话：“我们要感谢我们的好好先生，就是蒋介石，他把我们赶到农村去，这个时期很长，十年内战，跟他打了十年，那就非得研究一下农村不可。”
毛泽东：“蒋介石是中国最大的教员，教育了全国人民，教育了全体党员，他用机枪上课。”
1964年毛泽东在会见法国议员代表团时说：“感谢美国人给我们送来了一批重炮，当运输大队长的是蒋介石”。
由此可见，被毛主席感谢的敌人很多，只不过，这种感谢是种嘲讽和幽默，同时还透露出伟人所特有的霸气和自信。反共糞子是听不懂的。
日本侵略中国所产生的客观结果，那就是它起到了反面教员的作用，把中国人从麻木的各顾各的自私、萎靡的精神状态中打得清醒过来，结束了一盘散沙的不团结状态！
毛主席的这种语言表达方式是有着特殊的语境和涵义的，反共糞子别有用心的人往往加以阉割和歪曲来达到虚无中国抗战历史和丑化人民领袖的不可告人的险恶目的。
在中国革命的历史中，不仅敌对方的反面教育不可忽视，即便是同一阵营中错误路线的反面教育作用也是不容怱视的。
毛主席甚至把反面教员的作用看做是人们探求和认识真理的必要条件之一。
在北伐战争和土地革命战争中，毛主席提出的农村包围城市武装夺取政权的正确革命道路多次被党内的右倾和左倾路线所否定，他也因此备受非议、排斥和打击，“靠边站”不说，最严重的一次还被误传“开除了党籍”。
直至经过第五次反围剿的惨痛失败，中央苏区沦陷，红军被迫长征、血染湘江，红一方面军由长征出发时的八万六千人锐减到三万余人，同时丢掉了党在白区的全部阵地，多数共产党人才认识到了真正掌握了革命真理，找到了中国革命道路的是属于“少数派”的毛泽东，这才有了后来挽救党、挽救红军、挽救中国革命的遵义会议的召开。
这一段刻骨铭心的历史使毛泽东主席认识到“看来让人们认识真理，光有正面的经验是不够的，还要有反面的教训才行！”这也许就是毛主席后来多次“感谢”那些提供给中国革命反面教训的日本、蒋介石、美国等反面教员的历史缘由吧。反共糞子是听不懂不明白或断章取义为反而反的。有了这些反共糞子的不断坚持反共使中国共产党不断地成长壮大。
在1963年9月3日毛泽东说：“我们有两种经验，错误的经验和正确的经验。正确的经验鼓励了我们，错误的经验教训了我们。苏联把专家撤走，撕毁了合同，这对我们有好处。我们没办法，就靠自己，靠自己两只手。……苏联撤走专家，到现在已经三年了，我们的工业建设搞出了许多自己的经验。离开了先生，学生就自己学。有先生有好处，也有坏处。不要先生，自己读书，自己写字，自己想问题。这是一条真理。”
没有苏联中国就不能活吗? 同样没有美国中国就不活了吗?
中国人民靠着自己的两只手，1964年10月16日成功爆炸了第一颗原子弹，1967年6月17日，又成功爆炸了第一颗氢弹。
要不是赫鲁晓夫的弃义，中国要独立自主地搞出这么大动静，也不太现实，那就要看人脸色，受人制约，中国的独立自主就打了折扣，或者要延迟到不知何年何月了。赫鲁晓夫教育了中国人民，靠别人是靠不住的，应不应该给他发一个大勋章呢?
毛主席说的还是没有错，应该发一个。任何的成功都是需要教员的，它可以传道、授业、解惑，但只是有这样的教员还是不够，还不足以成功，凡成大事者，还需要另一种教员，那就是“反面教员”。毛主席就非常重视反面教员的作用，赫鲁晓夫只是一例，被毛主席表扬过的反面教员多了去了。
1945年4月24日，毛主席说：“我们有两个大教员：一个是日本人，一个是委员长。 这两个大教员不要薪水给我们上课。 没有这两个大教员，就教育不了中国人民，教育不了我们党。至于我们党里面有一些小教员，字也认得不多，也讲不出好多道理，他们去讲人家就不听。后来请了一个日本人，一个中国人， 一个是日本法西斯，一个是委员长，这两个教员帮我们一教，就教好了。”
抗日战争胜利以后，中国人民又迎来了另一个反面教员，美国人。毛主席说: “司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人。”
毛主席在《别了，司徒雷登》这篇文章里，对美国这个反面教员感谢了一番：“那些认为‘不要国际援助也可以胜利’的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了。艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇的真理。美国之所以没有大量出兵进攻中国，不是因为美国政府不愿意，而是因为美国政府有顾虑。第一顾虑中国人民反对它，它怕陷在泥潭里拔不出去。第二顾虑美国人民反对它，因此不敢下动员令。第三顾虑苏联和欧洲的人民以及各国的人民反对它，它将冒天下之大不韪。”。“那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，艾奇逊是你们的好教员。你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗?你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗?美国确实有科学，有技术，可惜抓在资本家手里，不抓在人民手里，其用处就是对内剥削和压迫，对外侵略和杀人。美国也有‘民主政治’，可惜只是资产阶级一个阶级的独裁统治的别名。美国有很多钱，可惜只愿意送给极端腐败的蒋介石反动派。”
美国这个教员给中国人上的课，效果是显而易见的，长效性也有目其睹，如果没有这堂课，在后来的抗美援朝战争中，中国人民怎能“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”，打败美帝“野心狼”呢?又怎能在后来的反霸斗争中，构建“全世界人民团结起来，打败美国侵略者及其一切走狗”的宏大战略呢?
新中国成立以后，毛主席特别注重历史经验的总结，“反面教员说”便是历史经验的特别重要的一面。1956年4月29日，毛主席说：“失败的教训同样值得研究，它可以使人少走弯路。王明的教条主义错误 ，曾给我国的革命造成很大的损失。但是他的错误对我们有帮助，教育了党，教育了人民，从这一点上讲，我本人就是他的学生。我们的教员不只是马克思、恩格斯、列宁、斯大林。帝国主义是我们的教员，蒋介石是我们的教员，犯错误的同志也是我们的教员。没有他们，我们就学不会办事。”
1956年7月14日，毛主席说：“我们党的历史上有过多次‘左’倾和右倾的路线错误。其中最严重的是陈独秀的右倾和王明的‘左’倾。此外，还有张国焘、高岗等人的右倾错误。犯错误也有好处，可以教育人民，教育党。我们有很多反面教员，如日本、美国、蒋介石、陈独秀、李立三、王明、张国焘、高岗。向这些反面教员学习，付出了很大的代价。在历史上，英国同我们打过很多仗。英国、美国、日本、法国、德国、意大利、沙俄、荷兰，都很喜欢我们这块地方。他们都是我们的反面教员，我们是他们的学生。”
毛主席谈到关于学习苏联的问题，要学好的，不要学坏的，但他同时也指出坏事的作用，他说：“坏事也算一种经验，也有很大的作用。我们就有陈独秀、李立三、王明、张国焘、高岗、饶漱石这些人，他们是我们的教员。此外，我们还有别的教员。在国内来说，最好的教员是蒋介石。我们说不服的人，蒋介石一教，就说得服了。蒋介石用什么办法来教呢?他是用机关枪、大炮、飞机来教。
还有帝国主义这个教员，它教育了我们六亿人民。一百多年来，几个帝国主义强国压迫我们，教育了我们。所以，坏事有个教育作用，有个借鉴作用。”“中国第一次王明路线搞了四年，对中国革命的损失最大。王明现在在莫斯科养病，我们还要选他当中央委员。他是我们党的教员，是教授，无价之宝，用钱都买不到的。他教育了全党不能走他的路线。这是我们第一次吃斯大林的亏。
第二次是抗日战争的时候。王明是可以直接见斯大林的，他能讲俄文，很会捧斯大林。斯大林派他回国来。过去他搞‘左’倾，这次则搞右倾。在和国民党合作中，他是‘梳妆打扮，送上门去’，一切都服从国民党。他提出了六大纲领 ，推翻我们党中央的十大纲领，反对建立抗日根据地，不要自己有军队，认为有了蒋介石，天下就太平了。我们纠正了这个错误。蒋介石也‘帮助’我们纠正了错误。王明是‘梳妆打扮，送上门去’，蒋介石则是‘一个耳光，赶出大门’。蒋介石是中国最大的教员，教育了全国人民，教育了我们全体党员。他用机关枪上课，王明则用嘴上课。”，"他们当时的主要错误，就是教条主义，硬搬外国的经验。"
1957年7月9日，毛主席说：“右派是很好的反面教员。我们中国历来如此，有正面的教员，有反面的教员。人需要正反两方面的教育。日本帝国主义是我们第一个大好的反面教员。从前还有清政府，有袁世凯，有北洋军阀，后头有蒋介石，都是我们很好的反面教员。没有他们，中国人民教育不过来，单是共产党来当正面教员还不够。现在也是一样。我们有许多话他们不听。”看到没有，这就是毛主席的厉害之处，他恐怕是古往今来最谦逊的人了，世间万物皆可为师，敌人可以为师，错误可以为师，黑暗可以为师，他所见的教员，正面的数不胜数，反面的比比皆是，试问天下，谁可匹敌?尤其是他的“反面教员说”，是他尤为看重的法宝，那是他的辩证法，那是他的马克思主义，他用来汲取经验，他用来增长才干，他用来树立信心，他用来出奇制胜，他用来教育人民。毛主席领导中国革命从胜利走上胜利，马列主义的指导固然重要，反面教员的作用也不低估。
19世纪，资本主义高速发展，资本家为追逐利润，普遍采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人，以榨取更多的剩余价值。工人每天工作超过12个小时，工作环境十分恶劣。以美国为例，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。沉重的阶级压迫激起了无产者的巨大愤怒。为了争取基本的生存条件，工人们团结起来，通过罢工运动与资本家作斗争。当时提出的罢工口号，就是要求实行8小时工作制。
1884年10月，美国和加拿大的8个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施8小时工作制。5月1日，美国各地同时爆发了罢工运动和示威游行，20多万工人参加了斗争。仅芝加哥一个城市，就有4.5万名工人涌上街头,致使美国的主要工业部门处于瘫痪状态。
罢工运动所表现的革命力量使政府当局和资本家极为恐慌，但他们不甘心接受工人的条件，5月3日，芝加哥政府当局用暴力镇压工人。他们组织破坏分子在警察的保护下混进罢工队伍，故意制造混乱，以此为借口，当场开枪打死打伤4名工人。
这一暴行，激起了全市工人的极大愤慨，第二天，上千名工人为死难工友举行追悼会，声讨政府当局的暴行。在大会即将结束的时候，近百名警察冲进会场，抡起棍子，朝工人头上、身上打去。伪装在工人队伍中的资本家走狗，向人群投掷炸弹，当场有几名工人倒在血泊之中，几名警察也被炸死炸伤。这是资本家故意制造的事端，为政府当局大规模镇压工人提供了借口。政府立即调动大批军警，疯狂向工人队伍开枪，有多名工人被打死打伤，更多的工人被逮捕，其中包括8名工人领袖被交付法院。
8月20日，法院判处7人绞刑，一人15年徒刑。工人们不服，向州最高法院上诉，裁决是维持原判。后又向联邦最高法院上诉，但他们根本就不受理此案。这激起了美国各地工人群众的强烈抗议，工人们联合起来，纷纷举行抗议集会。但政府当局仍然于次年11月杀害了其中4名工人领袖，3人改判无期徒刑。一名则死于狱中。美国芝加哥工人的鲜血，燃起了全国工人斗争的烈火，并迅速蔓延到欧洲和其他大洲。全世界的工人阶级纷纷举行罢工运动，与资本家斗争。
在世界马克思主义进步舆论的广泛支持下，在全世界工人阶级的坚持斗争下，美国政府终于在一个月后，宣布实施8小时工作制，美国工人运动取得了初步胜利。
为纪念美国工人的罢工运动，1889年7月14日，恩格斯领导的第二国际在巴黎召开成立大会，会上宣布将每年的5月1日定为全世界无产阶级和劳动者的共同节日———国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会游行，以示庆祝。
国际劳动节，又称五一国际劳动节、劳动节、国际示威游行日，是世界上80多个国家的劳动节。五一国际劳动节是一项由国际劳工运动所推动，全世界劳工和工人阶级在每年的五朔节（5月1日）举行的庆祝节日。
国际劳动节最早是在1889年国际社会主义大会上确立的。第二国际在该次大会上通过了一项决议，决定在某一天举行大规模的国际性游行示威，以让劳动者在同一天里要求执政当局从法律上把每天的工作时间限制在8小时以内，并表示支持美国劳工联合会的决定，定具体日期为1890年5月1日，以纪念芝加哥工人为争取八小时工作制而被警察武装镇压的干草市场事件，后来该项活动演变为了国际劳动节[5]。第二国际在1904年阿姆斯特丹的会议上进一步号召“各国社会民主党组织和工会联合会都要在每年五月一日坚决要求从法律上规定八小时工作制，拥护无产阶级的阶级要求和拥护世界和平”。
5月1日在世界许多地方是法定假日，大多数情况下为“劳动节”，“国际工人节”或类似的名称。一些地区在其他日期庆祝劳动节，例如美国和加拿大在9月的第一个星期一庆祝劳动节。
新中国毛泽东时代《文革》中，在大众教育上的首创新生事物《工农兵大学生》。这是人类社会大众普及教育中的首创。由于被走资派邓小平篡权复辟资本主义改革开放私有化后，被强行扼杀在摇篮里。
1970年—1976年，在中国，“工农兵”和“大学生”被联结在一起，这两个本来没有必然联系的词汇一经结合产生了惊人的“化学反应”，一场前所未见的高等教育模式成为事实，大为推广，许多人还没有来得及体会就被强行贴上了工农兵大学生的标签，他们别无选择 。 “工农兵大学生”的历史虽然只有短短的七年时间，但是它却对当时的经济发展、教育理念及个人命运等方面影响深远。虽然在许多重要岗位上不乏他们的身影，然而，他们始终都被认为是特殊时代的产物，这个阴影甚至深深地烙在了每个“工农兵学员”的心中。
1970年-1976年，在中国，"工农兵"和"大学生"被联结在一起，这两个本来没有必然联系的词汇一经结合产生了惊人的"化学反应"，一场前所未见的高等教育模式成为事实，大为推广，许多人还没有来得及体会就被强行贴上了工农兵大学生的标签，他们别无选择。
"工农兵大学生"的历史虽然只有短短的七年时间，但是它却对当时的经济发展、教育理念及个人命运等方面影响深远。虽然在许多重要岗位上不乏他们的身影，然而，他们始终都被认为是特殊时代的产物，这个阴影甚至深深地烙在了每个"工农兵学员" 的心中。
一位工农兵学员曾写到："时下流行写回忆录。坊间林林总总的网站里，'大学岁月'一栏往往是很热门的。它意味着友谊，青春，热情，理想和骄傲。大学生活几乎是所有过来人最值得怀恋的一段经历。毕竟，在中国这个幅员辽阔，人口众多，贫困落后的国度，长期以来大学生都是非常稀罕的'天之骄子'。他们有值得骄傲的资本，当然也不怕向人炫耀。如果把中国近一个世纪以来的大学生划分为：民国时期，新中国成立初期，"文革"时期和改革开放以后至今的四个阶段，我们会发现一个很奇怪的现象：为什么几乎完全看不见"文革 "时期大学生--'工农兵学员'的回忆文字？"
直到今天，人们对那段历史的评述仍然是众说纷纭、褒贬不一。历史，永远是一笔财富，不管是令人心酸的还是带来荣耀的，而要得到这笔财富，其前提之一就是正视它。劫难需要记住，生活则需要感恩。对于一个时代来说是这样，对于我们同样如此，也许这就是我们记录的理由。
专家说："现在衡量和选拔人才的唯一标准就是分数，高考录取，都是按成绩一分一分地顺着从高往低排，差一分都不行！但是，一次考试、一分之差真的就差很多吗？"他摇了摇头，"现在动不动就是公平、公正，整个社会的神经高度紧张，已经脆弱到不太正常的地步了，学校还能有多大的空间来自由挑选人才！"
改变"一考定终身"的现状高考指挥棒将从"应试"转向"素质"
有关人士指出，对于"以面试结果为录取依据"，虽然有质疑声，但对于改变高考这座"独木桥""一考定终身"的现状，其积极意义不容忽视。
"高分人才并不等同于高素质人才，应试教育培养不出全面发展的学生，创新能力更无从谈起。自主选拔录取改革实现了高等教育在人才选拔与人才培养理念上的对接。"秦绍德说，此次改革的意义就在于变高考这个"应试教育的指挥棒"为"素质教育的指挥棒"，最终培养创新人才。
"高校自主招生在国外已经非常普遍了，实行笔试和面试结合的方式也很多。每个学校可以自行决定是否加试，自行确定录取的标准。"华东师范大学高等教育研究所副教授韩映雄坦率地说，高校之间的办学特色和差异是客观存在的，根据自己的特色和办学模式，通过自行招生选拔人才、培养人才，十分必要。
高校自主招生并不是滋生腐败的沃土，招生过程的公平性、公正性将成为学校的"招牌"。上海对外贸易学院党委副书记楼巍也对两校实行的自主招生改革持肯定态度。他认为，对于一个新生事物不能求全求美，要宽容对待。既然两所高校在自主招生录取时有严格的制度加以保障，就应该相信它们。这对于现行高招体制来说，无疑是一大进步。
1965年7月的一天，河南省平顶山市叶县的西赵村，突然传出一阵"噼里啪啦"的鞭炮声。在人们的疑惑中，一个消息传来了--村东头李家的孩子李荣欣考上了高中。这则消息对两千多人的西赵村来说，实在不平常。这个位于河南省沙河边上的小村庄，自新中国成立以来，十几年的时间里，总共才出过两名高中生。
李荣欣（70级工农兵大学生）：我们村子包括我一共只有三个高中生，那段时间，好多人说这孩子肯定有出息，说了一些祝福的话。
高中生，在当时的中国人眼里，绝对属于知识分子一类的人。
1949年，新中国刚成立时，全国在校高中生仅7.1万人。1952年高中生人数才达到14.1万人。据统计，1952年，全国每万人中中学生人数仅为55人。这样低的比例，使大学招生计划都受到限制。政府不得不下达指标，禁止各单位自行到中学招工，扩大助学金发放。同时努力争取95%的高中生能升入大学。但是即使达到了上述要求，还需要从党、政、军中抽调两万名青年知识分子补足应届高中生的升学差额。
应当说中国在50年代，虽然当时都有高考。但是有一度是中国高中生比较少，大学生源不足。一度甚至要牺牲很多调干生来补充大学生源。
由于大学招生人数超过高中生的毕业人数。那个年代，高中生基本都能升入大学，而高中生的素质普遍也比较高。这时的教育界偏向苏联式的精英教育，它强调少数人享受教育，培养出类拔萃的专才。并从高等院校、专业学校入手，按层层选拔的方式为国家挑选有用的人才。高等院校和中小学形成了金字塔的形式。从某种程度来说，这种做法保证了生源的质量，使有限的教育资源得到了最大的开发和利用。
毛泽东时代，是一个牛鬼蛇神消声，黄赌毒黑匿迹，拐卖妇女儿童、假冒伪劣荡然无存，世间一切邪恶藏形遁影，没有剥削、没有压迫、没有尔虞我诈，物价稳定、社会安定，拾金不昧、夜不闭户，犯罪少之又少的中国。
在走资派邓小平特色政府改革开放后土地私有制的基础上，全中国农村的封建文化完全复兴。封建迷信在农村已经泛滥成灾。旧社会所有的神鬼庙寺，全部修饰一新。还加上了现代化的建筑技术，信男信女成群结队，烧香拜佛，求神保佑一生平安，发财致富，到处香火旺盛。有些地方竟出现了有钱盖新庙、无钱办学校的怪现象。除了敬神，就是恢复茔地，有些有钱有势的人，占用大片土地，花上百万元，建造豪华坟墓。再就是过年贴对联，内容庸俗，都是如何发财、聚宝吉庆祥和、心想事成，福如东海，寿比南山之类。这些现象，充分说明人们的思想境界已恢复到国民党时代的水平。唯心论、宿命论、轮回学说又成了多数众生的信条，许多共产党员也成了封建文化的信徒。
毛主席时代，仅仅27年就发生了如此翻天覆地的变化，是历史绝无仅有而不可思议的神话。它为其后的中国改革开放奠定了政治基础、物质基础、人力资本基础、对外开放基础，直到现在，我们还在享用毛泽东时代那些有价值的历史遗产。伟大的毛泽东时代虽然已经成为历史，再也回不去了，但不能否认，那是一个开天辟地的时代，是一个让华夏儿女热血沸腾、激情澎湃、扬眉吐气的时代，也是一个令对手感觉惧怕却又无限尊敬的时代，更是一个永不磨灭的时代。
怀念毛泽东时代，不是想要重新回到那个年代，而是希望大家找回当年毛主席他老人家倡导的那么一股子劲，那么一股子精神，并且予以创新发展，以推动中国人民革命事业前进。
毛泽东时代，特指1949年10月1日中华人民共和国成立到1976年9月9日毛泽东主席逝世这一段的中国历史时期。
毛泽东主席在世83岁，一生大致可平均分为三个28年。
第一个阶段的28年，这是毛泽东为励志而奋斗；
第二个阶段的28年，这是毛泽东为建立新中国而奋斗；
第三个阶段的27年，是毛泽东为建设与发展新中国而奋斗。
毛泽东时代，是一个坚持“独立自主、自力更生”方针，用二十多年走完了西方发达国家上百年才走完的工业化道路，在“一穷二白”基础上建立了门类齐全的现代工业体系，国民经济高速发展，GDP提升到世界第六，年均增长13%，成为“既无内债、又无外债”的中国。
毛泽东时代，是一个大力发展农业，大搞农田基本建设，化肥从无到有，发明杂交水稻，解决中国几千年来未解决的几亿人的吃饭问题，保证国家粮食和副食品的充足供应，人民衣食无忧的中国。
毛泽东时代，是一个在极短的时间里进入世界先进科技行列， 拥有“两弹一星”，运载火箭、核潜艇、各种喷气式飞机、汽车、火车和轮船样样俱全，自己解决了合成胰岛素，自己生产了石油，自己让所有敌人都卡不住脖子的中国。
毛泽东时代，是一个大力办学，建立免费的教育体系、完善的基础教育体系，全民开展“扫盲运动”，让世界第一人口大国的文盲率，在20余年里由80%以上缩小至不到20%，创造世界扫盲速度和扫盲人口数量历史最高记录的中国。
毛泽东时代，是一个咬牙坚持国家补贴搞公费医疗和合作医疗，老百姓看病不要钱，在全国消灭了严重危害人民生命的天花、麻风、痢疾、霍乱、伤寒、肺病、血吸虫病，人民的健康水平极大提高，人均寿命增长一倍的中国。
毛泽东时代，是一个文艺在“为人民服务、为社会主义服务”方向和“百花齐放、百家争鸣”方针指引下，弘扬社会主义正能量、为人民群众所喜爱的精品力作竞相推出，文化建设高潮迭起的中国。
毛泽东时代，是一个鼓励植树造林，大力根治大江大河水患，保护农田、土壤，天蓝地绿水清，老百姓呼吸着新鲜空气、吃着放心食品的中国。
毛泽东时代，是一个基础设施快速发展，建成一百多万公里公路，两万多公里铁路，新开辟了国际国内水路和空中航线，覆盖全国的交通运输骨架基本建成的中国。
毛泽东时代，是一个牛鬼蛇神消声，黄赌毒黑匿迹，拐卖妇女儿童、假冒伪劣荡然无存，世间一切邪恶藏形遁影，没有剥削、没有压迫、没有尔虞我诈，物价稳定、社会安定，拾金不昧、夜不闭户，犯罪少之又少的中国。
毛泽东时代，是一个人民满怀革命理想，人人都愿意为国家舍身取义，在物质极度贫乏的条件下苦干之余依然追求高尚的精神境界，不怕苦、不怕累，人心齐，泰山移，创造出了红旗渠、南京长江大桥、三线建设等令国人骄傲令世界仰慕的惊天动地奇迹的中国。
毛泽东时代，是一个道德风尚良好，全社会崇尚先进，人人都敢于与坏人坏亊作斗争，邪不压正，坏人不敢张狂，英雄辈出、群星璀璨的中国。
毛泽东时代，是一个工人阶级领导一切，贫下中农受到尊重，当兵是青年梦想，妇女得到解放, 干部从工农中大量提拔，真正让人民当家作主的中国。
毛泽东时代，是一个社会平等，贫富差别几近于无，人与人之间有淳朴、善良、干净的人际关系，互相关心、互相帮助，有人情味的中国。
毛泽东时代，是一个孩子上学不用发愁，住房不用借贷，看病不用举债，就业有保障，养得起老、送得起终，一个普通老百姓家庭能养四五个孩子，人民无后顾之忧、幸福指数很高的中国。
毛泽东时代，是一个吏治清明，被国际组织评为廉洁指数在6以上，绝大多数官员都懂得为人民服务，干部党员吃苦在先、享受在后起模范表率作用，毛主席的一件睡衣补了73个补丁，一双拖鞋穿了20多年，“三年灾害”期间有8个月没有沾过荤腥的中国。
毛泽东时代，是一个各民族一律平等、团结互助、共同发展繁荣，五十六个民族一条心，全国各族人民众志长城、凝聚力空前的中国。
毛泽东时代，是一个自已并不富裕，却慷慨无私援助别的国家，朋友遍天下，被第三世界穷弟兄敲锣打鼓用轿子抬进联合国，与世界上180个国家中的118个国家正式建了交的中国。
毛泽东时代，是一个国家有尊严、不畏强暴、敢于硬碰硬，五次对外战争完胜，永远不再担心挨打，泱泱大国屹立于世界东方而无人敢小觑的中国。
毛主席时代，仅仅27年就发生了如此翻天覆地的变化，是历史绝无仅有而不可思议的神话。它为其后的中国改革开放奠定了政治基础、物质基础、人力资本基础、对外开放基础，直到现在，我们还在享用毛泽东时代那些有价值的历史遗产。伟大的毛泽东时代虽然已经成为历史，再也回不去了，但不能否认，那是一个开天辟地的时代，是一个让华夏儿女热血沸腾、激情澎湃、扬眉吐气的时代，也是一个令对手感觉惧怕却又无限尊敬的时代，更是一个永不磨灭的时代。
怀念毛泽东时代，不是想要重新回到那个年代，而是希望大家找回当年毛主席他老人家倡导的那么一股子劲，那么一股子精神，并且予以创新发展，以推动我们事业前进。
在走资派邓小平特色政府改革开放后土地私有制的基础上，全中国农村的封建文化完全复兴。封建迷信在农村已经泛滥成灾。旧社会所有的神鬼庙寺，全部修饰一新。还加上了现代化的建筑技术，信男信女成群结队，烧香拜佛，求神保佑一生平安，发财致富，到处香火旺盛。有些地方竟出现了有钱盖新庙、无钱办学校的怪现象。除了敬神，就是恢复茔地，有些有钱有势的人，占用大片土地，花上百万元，建造豪华坟墓。再就是过年贴对联，内容庸俗，都是如何发财、聚宝吉庆祥和、心想事成，福如东海，寿比南山之类。这些现象，充分说明人们的思想境界已恢复到国民党时代的水平。唯心论、宿命论、轮回学说又成了多数众生的信条，许多共产党员也成了封建文化的信徒。
在走资派邓小平特色政府改革开放后的市场经济的利益导向作用，迫使每一个人去为自己奋斗。把个人和小集团的利益放在第一位。追逐个人利益最大化，为了自己“富起来”。运用非法的与“合法”的各种手段参与竞争，甚至掠夺。人们的私欲极度膨胀。从追逐个人利益和小团体利益出发，向损人利己、损公肥私、见利忘义、非法牟利猛进，追逐金钱、美女、升官发财已成为许多人的世界观。目前，拜金主义、极端个人主义、享乐主义已成为社会的公害。成为一切违法犯罪的主要根源。“商品“以它不可阻挡的威力改造着每个人，己将自己作为商品。中国青年一代在呼吸着商品经济的空气长大。这些思想意识是新老私有制经济基础和西方所谓自由民主思想的混合产物。它对人们的世界观起着极大的塑造作用。这种资产阶级的世界观在各个领域都在与马列毛主义、无产阶级的世界观对抗着、斗争着。人人为己，全国又成了一盘散沙，又回到了抗日前的极度自私状况。
在走资派邓小平特色政府改革开放后产生的道德危机。资产阶级的性自由、性解放，台风似的横扫祖国大地。商业活动中的“公关”、“三陪小姐”、“坐台小姐”、“吃喝嫖赌”、“卖淫嫖娼”到处可见。家庭婚姻方面的“试婚”、“第三者”、“小秘”、“形式夫妻”、“一夫多妻”等违犯婚姻法的行为也较普遍。人们把眼前的物质利益（钱、权、色）当作人生的奋斗目标。失去了长远理想的追求，必然陷入功利主义的泥潭不能自拔。社会主义的公德也荡然无存。于是形成了道德危机，主要表现在“道德评价失范、价值取向紊乱，各种非道德主义泛滥、社会道德失去控制、道德教育扭曲变型等五个方面。
邓小平生前就决定, 他不进八宝山, 在火化后将骨灰撒进大海. 这也就是赫鲁晓夫的名言: "焚尸扬灰". 邓是属于自我"焚尸扬灰"。 他的做法并非是大公无私 光明磊落。恰恰是极度的畏惧心理。 他恐惧将来遭到清算， 他恐惧自己的魂魄不得安宁， 骨灰撒向大海就没有了清算的目标。
邓小平自我焚尸扬灰是历史的必然， 他有自知之明的。 因为他的行为， 自绝于人民，自绝于中国共产党 ， 被永远的钉在历史的耻辱柱上。