事在人为
人世间所有事情的成败完全在于每一个人是否能够努力去尝试去想然后脚踏实地的去做!
美国教育部要废中国教育部管啥
特朗普：“我会废除（美国）联邦（政府）教育部，将把这一切工作回归各所属州，各州可以进行个性化教育，带着对孩子们的爱去做教育工作。”
说完此话，台下爆发出热烈掌声，在享受了支持者们的片刻欢呼后，特朗普接着说：“谢谢，想想看吧，我们每个学生花的钱比世界上任何一个国家的学生都更多。”
中国教育部:《2009年，教育部联合中组部、财政部启动基础学科拔尖学生培养试验计划。》
它的目标是在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，改革拔尖人才教育的训练和培养模式，培养世界级的科学家。
今年是“拔尖计划”实施15周年。从1978年中国科技大学创建第一个“少年班”，到2020年“强基计划”的提出，我国探索改革高校学术英才培养已有46年。近两个月来，武汉大学“雷军班”、清华“巅班”和复旦“相辉学堂”等招生计划陆续引起热议，也让人们开始关注各个高校的“创新班”“尖子班”。
在过去的十几年里，这些班级的选拔和培养模式也在“摸着石头过河”中反复迭代。
当优中选优的“尖子生”进入“姚班”后，也面对的是以培养创新人才为目标而准备的前沿课程。首席教授姚期智带领团队为学生制定了“深耕精耕”的培养方案，融合美国麻省理工学院、普林斯顿大学等世界一流高校的计算机教育先进方法，核心专业课程采取全英文授课。
《核心专业课程采取全英文授课。》
首席教授姚期智简历：姚期智是湖北孝感人，1946年12月24日出生于上海，幼年随父母跟着蒋介石国民党移居台湾，后在台湾长大、受教育。1967年，姚期智毕业于国立台湾大学，获物理学学士学位。之后赴美国深造。1972年获哈佛大学物理学博士学位，1975年获伊利诺伊大学香槟分校计算机科学博士学位。之后，1975年9月至1976年8月任麻省理工学院数学系助理教授，1976年9月至1981年8月任斯坦福大学计算机系助理教授。1981年9月至1982年9月任加州大学伯克利分校计算机教授。1982年10月至1986年6月任斯坦福大学计算机系教授。
1986年7月至2004年6月任普林斯顿大学计算机科学系工程与应用科学教授。2004年9月至今任北京清华大学高等研究中心教授。2005年1月至今任香港中文大学博文讲座教授。2007年3月29日，姚期智领导成立了北京清华大学理论计算机科学研究中心。2007年12月6日，姚期智在新竹国立清华大学应聘担任荣誉讲座。2010年12月30日领导成立了北京清华大学交叉信息研究院，2011年1月出任院长。2024年4月27日领导成立了北京清华大学人工智能学院，出任院长。
“姚班”的神话吸引着一批最优秀的中国学生慕名而来。.
“姚班”的神话 为《谁》谋利？
转载《特朗普放话：若胜选将废除美国教育部！》
https://www.wenxuecity.com/news/2024/06/24/125631941.html
美国前总统特朗普在美国首都华盛顿特区的一个基督教保守派团体集会上发表演讲。演讲中，谈及美国教育部目前所持政治立场等问题时，他表现得十分不满，并放话，如果在今年11月的总统大选中获胜，将废除教育部。
据《福布斯》杂志在YouTube上发布的当天演讲视频，特朗普表示，如果自己胜选，其政府将组建一个工作小组，以确保全美各地的中小学都会教授正确的英语和数学课程。
“我会废除（美国）联邦（政府）教育部，将把这一切工作回归各所属州，各州可以进行个性化教育，带着对孩子们的爱去做教育工作。”
说完此话，台下爆发出热烈掌声，在享受了支持者们的片刻欢呼后，特朗普接着说：“谢谢，想想看吧，我们每个学生花的钱比世界上任何一个国家的学生都更多。”
值得注意的是，这并非特朗普首次在其第二度竞选总统期间抛出“废除教育部”的论调。美国有线电视新闻网（CNN）指出，实际上特朗普从2016年首度竞选总统以来，就一直考虑、且多次放话要废除教育部。
报道称，在特朗普担任总统期间，其政府曾提议将教育部和劳工部合并为一个联邦机构，以作为重组政府部门计划的一部分。据悉，该提议必须经由美国国会批准，但从未真正实施。此外，特朗普在任内还曾试图削减教育部的数十亿美元预算款项。
自美国教育部于1980年作为内阁级政府机构成立以来，不少共和党人一直呼吁废除该部门。与此同时，教育议题一直是今年总统大选的一个关键议题，特朗普以及其他共和党总统参选者此前也试图利用许多家长对某些涉及性取向和性别认同的教学内容，以及美国奴隶制、不平等和种族主义的愤怒情绪，大做文章。
《拔尖计划15年,清华"姚班"的天才们去了哪儿？》摘录部分内容：
https://www.wenxuecity.com/news/2024/06/24/125631959.html
2009年，教育部联合中组部、财政部启动基础学科拔尖学生培养试验计划。
它的目标是在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批国家青年英才培养基地，改革拔尖人才教育的训练和培养模式，培养世界级的科学家。
今年是“拔尖计划”实施15周年。从1978年中国科技大学创建第一个“少年班”，到2020年“强基计划”的提出，我国探索改革高校学术英才培养已有46年。近两个月来，武汉大学“雷军班”、清华“巅班”和复旦“相辉学堂”等招生计划陆续引起热议，也让人们开始关注各个高校的“创新班”“尖子班”。
在过去的十几年里，这些班级的选拔和培养模式也在“摸着石头过河”中反复迭代。
当优中选优的“尖子生”进入“姚班”后，也面对的是以培养创新人才为目标而准备的前沿课程。首席教授姚期智带领团队为学生制定了“深耕精耕”的培养方案，融合美国麻省理工学院、普林斯顿大学等世界一流高校的计算机教育先进方法，核心专业课程采取全英文授课。
《核心专业课程采取全英文授课。》
“我们班里只有我一个人有兴趣做学术。”
实际上，在过去的十几年里，“钱班”培养方案在师生共建下经历了几轮迭代。他们建立了导师制，实行小班教学，构建了几十名著名专家教授讲授的讲座课程，让学生出国研修，更关键的，是对课程大刀阔斧地改革，只留下了高强度、高挑战度的知识学习和实践研究课程，教授最核心的关键概念和科学技术方法论。
然而，精心设计的课程和培养模式，也无法保证每个进入的学生都能保持“领跑”。
拔尖人才的优秀，并不一定意味着创新素养的突出，识别并选拔出具有创新潜质的人才，可能是更为关键的挑战。在多年的探索中，“钱班”也在选拔方式上，有过多种尝试。他们曾在高考前，从全国上千名高三和少数高二学生中选拔出几十人举办钱学森创新挑战营，从内生动力、开放性、坚毅力、智慧、领导力五个维度对他们进行测评，再结合高考成绩录取部分学生。
拔尖创新人才究竟该如何选拔、培养，在探索路上的也不仅仅是这些先行的班级。2018年，《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》发布，“拔尖计划”升级为“拔尖计划2.0”，学科领域得到拓展，包括文科基础学科拔尖人才的培养也受到了重视。
2020年，教育部启动“强基计划”，提出以“一流大学”建设高校为试点，选拔有志于从事基础科学研究的拔尖学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送人才，依据统一高考成绩、学校校测成绩、参考综合素质评价结果等进行综合评价招生录取，在入学之初就明确了本硕博贯通的人才培养模式。
近几年“强基计划”最重要的调整是，从开始的36所高校增加到39所高校，除此之外，2024年，部分学校在招生中明确数学或是学校指定科目成绩达到一定分数，可直接破格入围或放宽入围倍数或满足第一志愿入围等相关政策，为某个学科领域优异的学生提供入围的机会。
“我不属于前面一小撮颠覆性的创新人才，我不适合做科研，也不想做。就算做了也不会成为出类拔萃的人，只会成为很一般的科研工作者，给基础学科研究做出有限的贡献”。
无论是“拔尖计划”，还是“强基计划”，都在探索实施动态进出的评价机制，让难以适应这种培养模式的学生退出回到普通班级，同时也让普通班级的学生能够有机会进入相关的实验班级。她觉得，这种动态进出机制是保障优质资源使用效率、拔尖人才培养质量的方式，也是探索因材施教的人才培养方案。
站在本科毕业的十字路口，刘皓与“姚班”的同学们和同龄人一样“焦虑”。他考虑的问题也越来越现实，“博士毕业后是留在学术界还是去工业界？放弃高薪工作当教授能真正地推动科技发展吗？会不会既没有实现生活幸福，也没有实现理想？”
在互联网上，频频能看到人们对于“姚班”毕业生最终去向的发问。自 2005 年创立至今，“姚班”的大多数学生在毕业后都仍然活跃在全球计算机科学的舞台。他们中有人执教于国内外一流名校，有的创立人工智能领域的独角兽公司。
几千年的中国历史上，只有在毛泽东时代尤其是《文革》时期，有过唯一的亦或是前无先例后无来者的，尽有的一次由国家执政统治者安排的，知识青年《上山下乡》巨大工程的活动。在这里先不去讨论这一活动的意义所在! 在这里首先尽尽先去了解在中国这样一个不富裕的国家的政府统治者，是如何化了大量的财力精力又是如何地去组织完成这一艰巨的任务的。
首先新中国毛泽东时代的共产党中央政府成立专门的知识青年上山下乡领导小组, 相应的各省市以及城市的各区和街道委员会都有相应的组织专人负责, 而相对应的各省以下的县和人民公社委员会中都有专人负责, 以及各学校也有专人负责! 同时制定规定在学生自愿报名参加的同时, 也允许一些特殊家庭的子女不必参加!
当学校接到学生报名后同时又得到学生家长的同意后公布名单, 通知街道社区组织欢送! 同时通知各接受单位准备迎接并做好安置工作! 如此巨大的工程活动是有组织有计划有安排地进行的, 确保这么大批的知识青年的安全! 同时政府也化费了大量的钱财和人力资源来完成这项工作!
回顾中国几干年的历史上那朝那代的皇帝统治者做得了这事! 再看世界上有那一个资本主义国家在过去或今天这样做得到过! 就是今天的中国的走资派特色执政统治者有能耐做得了这事吗? 可以肯定地说古今中外自有人类以来没有统治者阶级如此关心年轻人的事的。 翻开历史看到的只有抓壮丁去参军打仗, 抓男丁去修建帝皇的墓陵, 建造长城防卫! 除此之外历朝历代的年青人只能是各显神通的过程中就是自生自灭罢了!
经过仔细研究当时新中国毛泽东时代的共产党中央政府为什么要”知识青年上山下乡”, 主要为的是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的社会主义的教育方针。知识青年上山下乡是落实共产党的教育方针的伟大举措。这有利于知识青年得到实践知识，有利于农村农业现代化建设，有利于社会主义集体化建设，有利于农民农业机械化知识化进行农业生产劳动，有利于人民公社的工农商学兵结合缩小城乡差别。有利于培养社会主义集体化建设的新人才。
新中国毛泽东时代的教育方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。知识青年上山下乡是落实共产党的教育方针的伟大举措。
从政治意义上讲，让知识青年参加生产劳动、与劳动人民相结合，是锻炼其思想、锻炼其 意志，反修防修，保证革命事业后继有人，保证红色江山永不变色的千秋大计；
从社会意义上讲，知识青年上山下乡对于加强城乡联系，巩固工农联盟，缩小三大差 别（工农差别、城乡差别、体脑差别），建设社会主义的农业和新农村有非常积极的意义；
从科学和经济上来讲，让知识青年联系生产实际，学以致用，在学中干、 在干中学，既能提高学生的学习效率，又能将其掌握的知识更快、更直接、更大限度地用于生产实践，是一种行之有效的促进学习、生产和科学知识普及应用的好措 施。
《文革》时期明确指出：“改革旧的教育制度，改革旧的教学方针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务”。
新中国毛泽东时代的社会主义国家为人民服务，人民又以工农为主体，教育自然就应为他们服务。而新中国成立至1966年不过17年时间，教育在旧社会里掌握在剥削阶级手里，到文革前依然无法彻底摆脱这种影响。所以，从工农中选拔学生，就成为解决这一难题的重要方法。
另外，不是只有坐在教室里，拿着课本，听老师在讲台上讲课才叫受教育；上山下乡，是到实际生活中通过实践来学习。学生高中毕业后，先到社会上劳动两年再回学校读书，效果远比死读书要好，是伟大的教育创举。
1973年《人民日报》登载了北京大学的教改情况，1976年《参考消息》登载了一些外国学者、友人谈中国教育革命的观感，都可以从其中看到教改的效果。
在如此多的知识青年上山下乡参加的活动中, 自然会出现一些不好的事的发生, 比如上山下乡的青年学生中经不住在乡下的艰苦生活的人有之, 有些女孩子被乡下的一些坏男人欺负的有之, ..........对于那些不良现象的发生随后中央政府是有明文规定要严肃处理的! 当然上山下乡的生活是艰苦的, 其实整个中国都在艰苦地建设之中!
对于后来的收尾是沒有预料到的, 因为自走资派邓小平篡权后否定了以前的一切, 所以结局就比较乱! 那又能怪谁呢?! 一个国家的政策随着领导人的轮换没有连续性受害的一定是平民百姓! 这在任何一个国家都是如此! 随后的几十年里不但否定了还大肆地加于控诉, 以至于到今天还有人在控诉新中国的"知识青年上山下乡的政策!
别再如此娇情地化时间化精力再来控诉知识青年《上山下乡》了, 今后也不会再有知识青年《上山下乡》了, 知识青年《上山下乡》是一个前无先例后无来者的巨大工程! 中国政府的后来统治者是无能力也不会化钱化精力去考贝的! 今后等待着年轻知识人的是自找工作自寻门路各自奋斗自生自灭吧!
《除了沙漠，凡有人群的地方，都有左、中、右，一万年以后还会是这样。为什么不合情况？划分了，使群众有一个观察人们的方向，便于争取中间，孤立右派。》
首先要强调一点，中国共产党成立之后，凡是批判“左”倾路线错误的，或者“左”倾思想错误的，这种“左”字都是带引号的。中国共产党在近代社会思想谱系中，本就是以《左派政党》的存在。在人类社会哲学谱系中，就是以《左派思想》作为根本性指导思想的人团结起来而成立的共产党派组织。
所以，如果在共产党内的党员思想中对于《左》持有一种反对思维，那么从根本上来说，就是对于中国共产党的背叛。
那么《左》具体是指什么呢?
《左》《右》划分的来源，一般都认为源于法国大革命时期，当时支持革命的一方坐在左边，而那些对于革命采取保守态度，对于斗争采取妥协态度坐在右边，这就是《左》与《右》划分的历史由来。
关于《左》与《右》在中国近代政治中的走向与目标很鲜明，一般早期说来，《左派》的社会理想就是追求社会公平，同情社会底层的劳动者，认为劳动者应该成为社会的政治主体，对于社会中一切不公平或者是影响公平的制度都采取一种积极变革的态度。
而《右派》，则与《左派》相反，他们对于社会变革采取敌视态度，以各种手段阻止发动变革。
从这里，大家就很容易推导出，《右派》在社会经济地位层面，绝大多数都是既得利益者，他们害怕社会变革的根本原因，就是担心自己在社会变革中利益受损，所以才会阻止变革。
从这里就可以看出，《左》从来就是代表着社会的进步思想的。《左派》，是社会中推动社会前进的人群。《左派》的着眼点在推动社会公正，在致力推动反抗社会的剥削和压迫，在维护劳动者的地位公平权益， 对于社会中出现人上人群体的社会现象深恶痛绝。《左派》呼唤社会道德，同时要求真正做到法律面前人人平等。《左派》赞颂社会上人与人之间是平等互爱的，而对于社会中出现的腐败行为大加鞭挞，对于社会中出现的以金钱的多寡转换为社会政治权利的大小必欲消除而后快。总之，只要是一个真正的《左派》。而不是那些赌徒和投机者利己主义者机会主义自私自利的人，因为个人的利益而加入中国共产党的人，让少数人自家人亲朋好友先富的人，总是会以社会中绝大多数劳动者的福祉为自己的毕生追求先富为目标的。
从上面对于《左派》的定义来说，是人类近代社会尤其是中国共产党建立的新中国毛泽东时代的社会主义社会中的共识。当然，在今天西方资本主义思维下的所谓“白左”与社会主义思维下的《左派》，是政治追求截然不同的群体，万万不可同日而语。
一般来说，如果以上对于《左派》的简单定义，也符合如内心对于一个社会主义制度应有之模样的追求的话，那就是一个《左派》。《左派》意识的养成，根植于内心的道德观，对于大多数低层劳动者具有无限的同情，当然大多数本身就是社会基层的劳动者，要不是有一句话说“一切有着革命和进步追求的群众都是天然的左派“呢。
懂得了以上《左派》的政治追求和社会理想，那么再来看看那些动不动骂别人“极左”“左棍”的都是些什么东西呢?
首先可以明确一点的是，对于《左派》反感的人，绝不会和底层劳动者共情的。在这些骂人的眼里，从来把自己自视为高人一等。这里必须要强调，这种自视为高人一等，或者本身活着就是把当人上人作为目标的人，即便有些在客观现实中的地位本身也是一个最最基层劳动者，但思想中却从来没有与劳动者或者说无产阶级共情过，这是先天道德感缺失，也是被西方资本主义丛林社会法则洗脑的典型。
因为只有与劳动者共情的人，才会致力于追求社会公平，致力于把创造了社会全部财富的劳动者提升到国家主人的地位，这是人类社会最科学的形态，而毛主席就是这样一个为了劳动者当家作主奉献了一生的人。是有人类历史以来最伟大最纯粹的革命者。
那些仇视《左派》的人，污蔑《左派》的人。他们要么是既得利益集团的一员，对于《左派》追求的社会公平和正当权利报以敌视态度。因为这意味着他们那些依靠剥削和欺压得来的利益会受损，要么就是既得利益集团豢养的文人以及被那些文人彻底洗脑的人。那些被既得利益集团豢养的文人，还能从既得利益集团那里得到几块骨头。而那些被洗脑的人本身身为普通劳动者，却总是在维护既得利益集团，这不能不说是生而为人最可悲的一件事。
有的人因为文人和媒体对于中国近代史的抹黑和污蔑，对于近代中国革命以及新中国成立之后，一些“左”的政策和制度报以批判态度，这里必须提醒这些人，在革命过程中，要对社会进行彻底的革命，必然会对于既得利益集团重新格式化，这是不可避免的革命过程。
而作为一些具体政策有错误的现象，甚至造成了对于革命过程极大的破坏，大家记住，这不是《左派》的革命方向的错误，或者说不是左派政治理想和追求的错误，而是具体的执行人或者是急于求成。没有真正研究客观实际，强行执行造成了错误。或者就是具体的执行者本身就是混进左派队伍中的投机者。这些混进共产党内或是同路的人们采用了一种过犹不及的手段去推行政策，其本身的目的就是在故意制造对革命进程的损害。
如果把执行层面的各种错误算到左派政治理想和追求的错误上，这种思维就是彻底的机械僵化的思维。打一个最简单的比方，你的理想是要登顶泰山，在这过程中，因为走错路导致你疲惫不堪，甚至因为在前往泰山的过程中发生了与路人剐蹭事件，哪一个正常人会认为自己的理想是错误的呢? 正确的做法都是会更加仔细地规划道路，争取下次顺利登顶。
从这里得知，那些因为在《左派》在实现自己的政治追求和理想中走了弯路，而质疑《左派》政治理想的进步性的人，是多么的肤浅。
而更有一些诽谤《左派》的人，不仅仅是肤浅可以开脱，就是一种恶，是想奴役欺压剥削他人的恶人，是这个社会最应该提升人格高度和社会认知的人!
因为《左派》的基本政治追求前面已经讲过，只要是一个具有同情劳动者思维，追求社会公平的人，都会支持的!
在社交平台中，有太多的人对于《左派》的政治追求不知其所以然，简单的人云亦云。
毛主席说过：“你们把人们划分为左。中、右，未免不合情况吧？”
《除了沙漠，凡有人群的地方，都有左、中、右，一万年以后还会是这样。为什么不合情况？划分了，使群众有一个观察人们的方向，便于争取中间，孤立右派。》
从毛主席这段话的语气中，很清楚的表明了毛主席对于左派的态度，那就是左派是代表着社会中具有进步死亡的那一群人的，这种观点我已经多次结合历史论证了，不再赘述。
所以，如果你是真正追求社会进步的人，是追求社会公平的人，是认为劳动者就应该成为国家主人的人，是热爱毛主席的人，那么你就是先进的左派，是一个有着深厚的社会认识和道德良知的人，别再表现得谈左色变，别和那些‘乏走狗“一个德性。