汉瑞现在上二年级，很喜欢他的老师。主课老师非常用心、爱孩子、有创意。比如如果全班同学表现好，每天会获得一片雪花贴在墙上，几周后贴成一个雪人，就可以为全班赢得一个party。主题可以由学生选，也会和家长商量。汉瑞兴奋地回来和我们分享的，有棉花糖蘸热巧克力party、做香蕉面包、还有在教室里搭帐篷的活动。
所有的活动都有“在玩中学”的设计，比如做面包，要写食谱、步骤、一起动手加面粉、配方，送到食堂烤制，一起分享。这些有趣的活动都安排在周五最后一节课，让大家放松地过周末。和我们的小学不一样，不同科目由不同的老师教。这里的教室和老师一般固定，一位主课老师教阅读、数学、科学等课，副科比如体育、艺术和音乐由其他老师教。
我去听过一次课，正巧是请卡耐基图书馆工作人员进教室，讲故事的活动。很佩服儿童图书馆员，她们是讲故事的高手。近半个小时情绪饱满，声情并茂，很会与学生互动，一下就抓住学生的关注点，一起重复单词，比如拟声词，带入故事的主题，学习各种动物的名称和分类。
通过提问互动、角色扮演，让学生猜或者提建议，把学生的注意力牢牢抓住，学生参与非常积极。在欢快的气氛中，学习了海里的动物，陆地的动物，哺乳还是非哺乳动物。还用iPad让学生做抢答题，不同队比赛。
汉瑞或者说所有的孩子，都喜欢这样的课堂形式，兴奋，互动，气氛活跃。但是这样的课堂形式只能偶尔有，大部分的课堂形式需要安静，仔细听，认真做，年级越高比重越大。而且孩子们兴奋起来，就叫啊笑啊，收回来不容易。所以，主课老师用指令，比如一起数到三，成功地让孩子安静下来。
再强调一下纪律的重要性，这个年龄的孩子好动又爱说话。举个简单的例子，从教室里排队，到上厕所，再带回来这个过程就不容易。先说排队，老师要说几遍站起来，再说几遍女孩先排队，男孩排女孩后面，等了几分钟，说了几遍并点名。带到很近的厕所，再带回来坐好，都要花时间。
真心觉得，当中小学老师很不容易，每一分钟，每个步骤都得安排好，口到眼到心到，随时观察教室情况。 还要精神饱满，吸引注意力，一刻不停地带一帮熊孩子，所以强调纪律很重要。
