儿童优育心理学

*美国南方出版社让中文出版走向世界舞台*

内容简介：有一家专业机构，在台湾做过一次调查，发现90%的家长，不了解大脑发育的黄金期。可想而知，有多少孩子，在他们的大脑黄金发育期，未能得到父母、祖父母充分的照顾和教导。人类认知不断进步，人类育儿的水平也会相应不断提升。这本儿童优育心理学，特别关注如何帮助父母采取积极有效的优育策略，在孩子零岁阶段开始助力孩子起跑和卓越发展。我们的下一代，会比我们更优秀。 

每位父母、祖父母都怀有满腔热情，渴望为自己的孩子提供理想的成长环境，养育出优秀子女。然而，育儿之路充满挑战，远非坦途。孩子们拥有天赋的发育发展机制、独特的需求和情感，因此，如何理解他们的内心世界，以及如何在他们最早的年龄段妥善引导他们的成长，显得至关重要。本书简明扼要地通俗地介绍百年来心理学家、脑神经学家、语言学家的理论精粹，阐述儿童优育的基本原理，以及实用的优育策略，特别适合父母和祖父母阅读学习。成人世界对儿童成长存在很多的认知盲区和错误观念。这本书帮助父母、祖父母，穿透孩子成长的重重迷雾，避免家庭教育中的无意识错误，成为杰出的优育孩子的父母、祖父母。 

《儿童优育心理学》是一本专注于孩子优育的心理教育的深入浅出指南，优育是全书的关键词。无论您是初为人父母的新手，还是经验丰富的祖父母级养育者，本书都将为您带来宝贵的知识、洞察和强大的工具，以更高效地支持和引导孩子的优育和健康成长。此书特别强调优育心理，强调父母和祖父母积极参与的优育，透过亲子互动中，透过环境刺激的布置和引导，探讨父母、祖父母积极的优育作用，不放养、不消极、少出错的优育，强调积极关爱、积极参与积极引导的角色和作用，给出一些列的心理学的方法和策略，提升读者关爱、参与、引导的优育水平和效力。 

父母、祖父母的积极或消极，正确或有误，关爱或冷酷，会直接融进孩子的成长进程。此书帮助读者了解和坚定行走在积极、正确、关爱的优育角色中，建立良好的亲子互动，实现永久的家庭支持生态。

内容节选

第一章 塑造好孩子一生的潜意识基础

第一节 家庭教育最大的认知盲区是什么

当今大部分父母或祖父母，有一个严重的家庭教育认知盲区。因为这个认知盲区，父母或祖父母在家庭教育中，很容易出现无意识错误，耽误孩子的健康成长。人生下来就接受教育，到中青年还会教育子女，到了晚年，可能会教育孙辈，自己也要接受如何安度余生的教育。因此，教育主题，是个活到老学到老的主题。在实际生活中，大部分人口，都是按习俗，按前辈经验，按大众口口相传来实践每一天的教育。中国人最熟悉的名言是：棍棒出孝子。为了孩子成才，父母们往往借助棍棒来严格要求、教育和塑造孩子。人们了解不足的道理是：棍棒也容易出精神病。后面我会讲到棍棒出病人的道理是什么。

棍棒为什么容易出病人？这就跟潜意识的概念关系很深。一般的人，都知道意识，所思所想，脑子里的盘算，但是知道潜意识的不多。1899年，120多年前，弗洛伊德出版了一本影响巨大的著作《梦的解析》，这本书第一次提出潜意识的说法，从此，人类对人的认知，开始有了潜意识这个概念。 弗洛伊德是人类历史上公认的大思想家，是与爱因斯坦齐名的伟大人物。他用冰山来比喻人的意识结构。水面上可见的冰山，相当于人的意识，处在明面上，可以觉察到。水下深处，则是庞大的潜意识，人们一般察觉不到，但是却事实上存在，并且影响巨大。潜意识里有很多原始本能，比如性冲动，吃本能，喝本能，排泄本能，还有怀孕期婴儿期童年期积累的经验和记忆。这些记忆埋藏在人脑的一个叫作海马体的部位。而意识基本上是在大脑皮层的部位。弗洛伊德的发现 ，改变了人类认知，也改变了家庭教育的全貌。从此家庭教育打开了一扇大门：要关注孩子潜意识的基础建设，以及相关的教育理念和教育方法。 弗洛伊德的弟子荣格，则有提出集体潜意识的概念，是指人类远古积累的经验，比如恐惧等等。

我们普通人的现实生活中，潜意识往往觉察不到，觉察到的往往是显性的意识层面。大家谈论教育，基本上都是在显性意识层面的研究和交流。潜意识教育，是天下父母最大的家庭教育认知的盲区。

身为父母或祖父母，我们都关心孩子的成长、健康和成就。我们都知道要养好孩子的身体，长大健康，少生病。从预防医学的角度去讲，我们也要养好孩子的精神健康，而这个预防，很重要的就是早期经验浇筑的潜意识，要尽可能的优质、安全、愉悦。另外从积极优育的角度讲，我们也要浇筑给孩子尽可能好的潜意识基础，奠定未来生活、成长和工作的基础的基础。弗洛伊德如何发现潜意识的呢？

第二节 弗洛伊德是怎么发现潜意识的

1885年，29岁的弗洛伊德去巴黎留学，师从夏科教授学习神经症疗法。有一种病叫作癔症。一位美丽女子，双腿长期瘫痪，夏科的助手用一针蒸馏水治好了她的瘫痪。怎么治好的呢？夏科助手告诉女子：打了这一针，要么死，要么一分钟内康复。病人相信了，不想死，就站起来了。弗洛伊德震惊于疗效，但不满足于治疗，他思考更深层的原因，这个思考，就是潜意识概念的起源。

弗洛伊德回到家乡后开了间诊所，接待治疗了一些癔症病人。有位叫苔丝的姑娘，突然在晚上八点九点出现神经症状态，半裸跑到大街上，仿佛后面有人追她。弗洛伊德诊断为癔症，用催眠术治疗。在催眠状态下，告诉她，待在房间里很安全，没必要往外跑。姑娘的病就这么治好了。

还有一位女病人，在谈话时娴雅从容，突然间，露出恐惧的神情：别动，别说话，别碰我。一会儿又从容侃侃而谈。循环往复。弗洛伊德给她催眠后问为什么这样。她说：小时候哥哥常常往她脸上扔死动物，自己吓晕了，妈妈说她丢人现眼。7岁那年看见姐姐躺在棺材里，脸像雪一样白，哥哥常常脸上蒙块白布吓唬她。第二次催眠时，她说：哥哥上瘾了，抓住她像要掐死她。弗洛伊德当即告诉她：这些事早就过去了，不必再害怕。这样干预后，女病人的癔症消失了。这些病例揭示，深藏心底的早期记忆，就是病人癔症的根源，这些不幸虽然意识层觉察不出，但是并未消失，而是深埋在潜意识当中。 弗洛伊德1939年逝世，自己做的安乐死决定。他61岁发现有口腔癌，后来做过32次手术。他自己也有严重的恐慌症，83岁的时候，自己选择了安乐死。按照弗洛伊德的理论，他的恐慌症，根植于潜意识中埋藏的早期创伤经验和记忆。

我们普通人的现实生活中，潜意识往往觉察不到，觉察到的往往是显性的意识层面。弗洛伊德如何觉察潜意识呢？两个方法。下一节会讲到。 在弗洛伊德之前，人类认知并无潜意识的概念。这个潜意识概念，让人们看到意识层下面更庞大的潜意识，我们传统的教育，主要集中在意识层，认知的发展，道德的规矩的建立，都是意识层的教育内容。弗洛伊德潜意识理论，启示人们要审视和加强潜意识深层的教育，我在儿童优育法里称之为潜意识基本建设，简称之：潜意识基建。

作者简介：张长驰1980-1984在北京大学学习心理学本科，后在中国科学院心理学所教育心理学研究生班学习。张长驰长期研究管理心理学、社会心理学、教育心理学，特别在儿童优育心理领域有独到的研究和见解，其研发的陀螺教育法，在优育儿童的情绪个性社会性和认知方面提供卓有成效的策略性工具。

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“圆作者一个梦想，助作者美国出书”是美国南方出版社Dixie W Publishing Corporation,http://www.dwpcbooks.com/）的出版宗旨。美国南方出版社2006年在美国Alabama州注册成立，多年来为诸多作者出版图书，销售不断攀升，是美国出版界的后起之秀，现正逐渐为各界熟悉。