大洋岸边的风光
人生经历
课
同一天，来了三个新生，都是中国学生，都是男生。
他叫永明，二十岁，半年前从广州移民来美国。他算得上，但他自己并不承认，是个中国的富二代。他家原是广州近郊的农民。广州城市开发，郊区的农田全都被发展商征去了，每个农户都得到了大笔补偿。他家也不例外，一下子有到了数套房子。广州城区的房价日日飙升，租金也跟着飙升，他家就靠出租这些房子，也就月月财源滚滚来，几辈子不干活，也不愁没钱过日子。
他叫小龙，十八岁，半年前从香港移民来美国。他是在单亲家庭长大的，父亲是中国人，母亲是菲律宾人。他在四岁的时候，他母亲丢下六个孩子，离开香港回菲律宾，再也没有回来过。他跟我说，他早就不记得他母亲长什么样了，父亲就是他的命。他还跟我说，他十二岁跟师傅学武功，练就了一身武打本领，走在街上没人敢欺负他。我跟他开玩笑：“那我该叫你李小龙了。”
他叫健生，二十岁，在美国土生土长的中国人。健生是他的中文名，听起来有点像“贱生”的谐音，是不是他父母觉得不应该把他带到这个世界来，只好给他起个不怎么好听的名字，任由他自己自生自灭。他是个私生子，他不知道他父亲是谁，他母亲是香港移民，他母亲生下他，丢给他外公外婆，就独自回到香港，偶然回来美国看看他。到现在，他还不知道他父亲姓什么，他是随他母亲的姓。他是由外公外婆抚养大的。
永明的数学算很不错。通常从中国大陆移民来的学生，数学都挺好的，尽管他的数学在中国并不怎么样，来到美国就可以称王了。从这点看，中国的数学教学还是相当成功的。但他的英文就差得离谱，他会说哪几个英文单词，用手指都能数得出来。
小龙的数学很差，只会简单的加减乘除，分数百分数一点都不懂。他的英文口语却相当好，虽然他既不会读也不会写。通常从香港来的移民，英文口语都相当好，日常的对话一般都没有问题。
健生的英文口语当然就是地道而标准的美式英文。在美国土生土长，哪有不会说英文的，可他的中文也说得相当流利，连很偏的粤语方言也说得出来，这可能与外公外婆的教育有关。但他的数学就差得一蹋糊涂，连最简单的加减乘除，都要用数手指数，才能慢慢地算出来，还经常出错。
这三个都是懒懒散散无心向学的学生。
不过时间长了，我和他们“混熟”了，他们也不是那么难教，也开始听得进课，慢慢地有了进步。
有一天，上课时间到了，他们三个一起走进课室。我看到，他们的头发都染成了白人的那种金发的颜色，特别抢眼。
我问他们：“你们怎么把头发都染成这种颜色？”
健生抢先说：“小龙找到了一份在发廊帮人染发的工作，他现在是个学徒，我们到他的发廊，免费当他的实验模特，头发被他染成了这种颜色。”
我说：“那小龙他本人怎么头发也染成了这种颜色，他不是先拿自己做实验对象吧？”
永明说：“他把我们的头发染成这种颜色，我们要他也陪陪我们，我们就强行把他的头发也染成金色了。”
说完，他们就哈哈大笑，还互相打闹起来。
我心想，这真是不懂事的孩子，让人哭笑不得。
我说：“我提醒你们，学校规定，任何学生不允许把头发染成与原有头发不相符合的颜色，你们都应该知道吧？”
小龙说：“我知道。”
我说：“知道就好。既然你是拿他们当实验模特，那你就赶快帮他们把头发染回黑色吧。”
小龙说：“我原是想马上帮他们染回黑色的，但他们不愿意，他们说金色好看，还把我的头发也染成金色。”
我说：“不管怎样，你们得赶快把头发染回黑色，要不，伊特曼会找你们谈话，甚至会把你们开除的。”
伊特曼是学生操行管理员的总管，非洲裔，原来是个课外辅导员，半年前晋升为总管。
小龙说：“国老师，我们知道了，我们周末就到小龙的发廊把头发染回黑色。”
下一个星期一，学生周末休息后回来上课，我看到他们的头发还是金黄色，我找他们谈话。
我问他们：“你们不是已经答应我，周末就把头发染回黑色的，怎么不见你们行动？这个周末你们都到哪里去了？”
永明说：“国老师，你有所不知，伊特曼已经警告过我们好几次了，限我们一个星期内把头发染回黑色，但我们就是故意不染。”
我说：“为什么？”
小龙说：“我们看见有好几个黑人也把头发染成金黄色，但伊特曼却不说他们。凭什么黑人可以染金头发，我们中国人就不能染金头发？黑人的原装头发也是黑色的。”
我一下被他们问住了。
我说：“你们得先把头发染回黑色，如果还看到那几个黑人学生还是满头金发，我会跟伊特曼说的。”
他们都听从我的劝，第二天就把头发染回了黑色。
我说：“现在不是挺好吗？那一头金发，多难看。”
健生说：“我只是觉的好玩，好不好看都无所谓。”
我说：“一头的金发，但眉毛、眼睫毛、和胡子都是黑色，那多不协调，你们不觉得难看吗？”
小龙说：“就是眉毛和睫毛没法染成金色，看起来怪怪的。”
我说：“你知道就好。”
伊特曼来找我，问我那三个中国学生有没有把头发染回黑色。
我说：“我找他们谈过话，现在已经染回黑色了。”
他说：“这几个学生态度很不好，跟我吵了好几次，我已经警告他们，再不服从学校的管理，我会开除他们的。”
我说：“我想了解一下，他们说有好几个非洲裔的学生也把头发染成金黄色，现在那几个学生怎么样了？”
他说：“没有啊，我没看到有非洲裔学生染金头发的。”
我说：“是吗？那这三个中国学生怎么会这样说？”
他说：“这三个中国学生就是不愿服从管理，在故意找借口。”
我知道伊特曼是在偏袒非洲裔学生，但我没有说他，毕竟我只是个老师，我管不了他的工作。
我去跟安娜老妈妈说：“我们共事这么多年，我能不能问你一个敏感的问题？”
“什么敏感问题？”
“关于种族方面的，例如伊特曼的工作。”
“我知道你想说什么，是不是伊特曼偏袒黑人学生染金头发的事？”她自己也是黑人，所以她不用讳忌使用“黑人”这个词。
“你怎么知道我想问这个问题？”我觉得她也太有悟性了。
“有中国学生跟我说了，伊特曼这个人做事太离谱了，偏袒黑人学生也偏得太明显了，难怪中国学生不服气。”
“我跟那几个中国学生说了，首先要自己遵守。”
“国老师，你信不信，伊特曼很快会被蔡校长踢走的，他做事不能这样从种族的角度行事。”
这天，这三个学生来找我，问我能不能帮他们主持公道，他们看上去很生气的样子，他们还没说主持什么公道，我就猜到是染头发的事。
永明问我：“伊特曼欺负我们中国学生，国Sir你也是中国人，你是帮伊特曼还是帮我们？”
小龙跟着说：“这次就看国Sir你了。”
我问他们：“这是怎么回事？”
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郭老师并不是没事找事，掺和进去。老师守则规定，每个老师都必须参与管理学生的操行。数学老师不是上完数学课就没事可做，英文老师也不是上完英文就完事。学校规定，每堂课，任课老师要抽几分钟的时间，对学生进行德育教育，包括社会知识、与人交流的技能、种族关系、多元文化、独立生活技能、等等；每个星期，任课老师要和课外辅导员一起，找学生一对一讨论，关于学生学习和生活上遇到的问题，帮学生制定短期和长期的个人计划，听取学生对学校的意见等等。
这区倒是好区，只是学生大多都是调皮生，无心向学的太多。
谢谢
谢谢支持
谢谢
谢谢你的耐心
谢谢
你说得没错，伊特曼是要滚蛋的，迟早的事。
谢谢
他们不敢就这事辞退郭老师的，如果他们敢这样做，工会也不会罢休的。
就是不能让这些人为所欲为。
乔顿是个公道人，只是火候还不够，过几年应该会是个秉公办事的能力人。
谢谢
她们以为有人为她们撑腰，故意在捣乱，所以要给点颜色她们看看。
而且这类风纪方面的事，最烦人，再一扯到平等啥的上纲上线，更容易硬碰硬，弄得局面难看
郭老师其实真没必要掺合进去
老虎不发威，还真把您当病猫了？像您这种平时不声不响的突然爆发出来应该比较震撼。索性借机立威任性一把嘛。
继续鼓掌中......