花心事果心事木心事

每次送大宝去日本人社区中心上中文课，总要经过一排不知名的秀丽的小树。

小树只有两米多高，卵形的叶子对生，树冠比较稀。每到夏天，上百朵乳白色的小花从花枝顶端冒出来，聚成不整齐的扁平状的花序。远远瞧着，扁平花序又似一个 个花盘悬在半空中。每朵花的直径不超过一厘米，如果不是凑近了，根本无法分辨出那是四瓣花。花朵散发出淡淡的微香。夏天经常有微风，“花盘”在风中颤抖的 样子，总让我想起传统杂技中用足尖顶着盘子飞快旋转的场景，生怕一个闪失，飞盘从半空坠地，便是一地的“心碎”。

小花在夏末凋谢后，一个个青绿色圆润的果子长了出来，似玉色的珍珠。果子渐渐变成了黑色，看似柔嫩，给人一种不盈一握的感觉。

每周星期二和星期四下午放学送儿子去学中文，来来回回从树下经过好几个冬夏，我从未有探知它的名字的渴望。温哥华以其温和湿润的气候容纳了世界各地的很多的香花奇木，社区的这排小树的叶，花，果都看似太平常了，很难引起我的注意。

从树下漫不经心走过的我，心里想的全是儿子的中文进度。儿子是香蕉人，从未去过中国。好在我们家一直讲中文，还装了中文电视，四岁前，他的中文比英文流利 多了。五岁时，外婆开始教他认字。我开玩笑对儿子说：“你的外婆说的是地瓜话。”妈妈解放前在家族办的私塾里读书，用福州方言念古诗。她十二岁半进了正规 的学校，才开始接触普通话。我担心儿子学了一口福州腔浓重的普通话，几个月下来，发现这种担心是多余的。儿子说话虽然有南方口音，却不是“胡建”腔。大概 在家里看中文电视多了，耳濡目染，他自觉将外婆的地瓜腔给过滤了。

儿子去的中文班也是外婆精挑细选的。妈妈年轻时做过几年小学的代课老师，教的是语文，对儿童心理有些了解。她跑了几家中文补习学校，亲自和负责人交谈，询 问他们的教学方法，又看了相关课本。最后，她建议我为儿子报读吴老师的班。吴老师是教育学博士，自创了一套趣味教学法。在孩子们学习认字和写字前，她花了 很多时间让孩子们学习笔划和偏旁。她将所有的笔划和偏旁做成卡片，通过做游戏的方法，让孩子们熟练掌握。孩子们开始学生字时，也是将生字拆成偏旁和笔划， 通过拼凑卡片的方法，将生字牢记于心，再开始学写字。

这套方法对小香蕉人很管用，他觉得中文很有趣，一直坚持着学下来。老师又给了他一个小本子，每堂课的作业评分都由他记在本子上，累计积分换奖品。儿子孝顺，努力学习了一年，终于用积分换了一本笔记本送给我。

儿子小学的几个香蕉人，几乎是哭着喊着，放弃了中文学习。儿子却已经坚持四年了。儿子从小娇气，做什么事都没有个长性，如果不是老师独特的教学方法吊足了 他的胃口，他也早放弃了。北美的孩子性情活泼好动，不喜欢枯燥的学习，屁股粘在板凳上一遍遍写复杂的中文字对他们来说是一种”酷刑“。儿子的同学去的是传 统的中文学习班，坚持不了两年就打退堂鼓了。而吴老师的趣味教学法 赚足了小香蕉人的好奇心。一开始他将中文当作拼图游戏来学，当他发现自己比学校里的男生坚持得更久时，自豪感油然而生，学习中文成了他的一种能力证明。他 越学越有干劲，不再需要妈妈的敦促了。

我对儿子说：“中文是世界上最美最难的文字，你能坚持下来，从此世上无难事。”儿子似乎开窍了，最近又主动要求上游泳课和溜冰课。他从小是豆芽菜形的，比 较宅，不爱运动。体育课上多跑几百米，就累的气喘吁吁，回到家哭得梨花带雨。从前拉他去学溜冰，他都是又哭又闹被我“押着”走的。这回宅男兼豆芽男主动要 求锻炼，妈妈乐开了花，赶紧给他报名。坚持了一夏天的游泳，他的肩膀阔了，胸肌开始健美了，饭量陡增，再也没听他喊累喊乏的。

小香蕉人开始有小男子汉的味道了。

而我，也终于知道了社区中心门前的那排小树叫棶木。棶木可以长到十几米高，其中最有名的一种是毛棶木。 毛梾木生长极其缓慢，数十年不见其增高，木质坚硬如铁，斧难砍，锯难断。以石块击之，石碎而树无损。传说当年孔子乘马拉木车周游列国时，常因路之颠簸而致 车梁断毁，后偶遇此木，伐做车梁，虽历尽坎坷，路遥马瘦，而车梁竟毫无伤损。后人故尔把此树称之为车梁木。

你能想象花朵娇弱果实可爱的棶木竟然有坚不可摧的“木”吗？可见花有花的心事，果有果的心事，花和果一定要快乐要可爱。假以时日，秀木可以长成栋梁，变成木的心事了。

育人也是如此。

孩子，你慢慢的来，不求你赢在起跑线上，只希望你快快乐乐成长，如一棵棶木。