活学活用
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学会骗女孩子的本事
每个家长都希望自己的孩子身体健康，多才多艺，聪明伶俐。尤其是中国父母，对孩子的期望总是很高。除了在学校是个好学生以外，还要琴棋书画样样行。我们也不例外。我总开玩笑说，三个儿子一定要有骗女孩子的真本事。多才多艺是非常吸引人的。基于这样的出发点，孩子们就开始了他们的才艺学习，为将来骗一个理想的女孩而做准备。
老大开始学钢琴已经9岁了。那时到了蒙特利尔，我们问他是否愿意学钢琴，他说愿意。我们心里也没底他是否能坚持下来，就买了个电子琴给他。他虽然说愿意学，但是开始学的东西比较枯燥，练琴时也不是很主动。但在我们的督促下，总是能够完成任务而且兴趣越来越大，考虑到也许将来老二有可能也学琴我们就买了一架二手钢琴。虽然是二手货(1200加元)，但我们从一个音乐老师那里买来的，音质极佳。我们找的老师都是加拿大人，这些老师的教学方式以鼓励为主，总是夸奖老大有天分，我们也不以为然。后来很顺利地通过了三级考试(一共10级)。在他准备考5级时，我们离开了蒙特利尔。那时他已经学了4 年。 在他学琴的过程中， 也有人劝我们找 中国或者苏联 老 师，但我们想也不是非让孩子学出个名堂，只要让他修养一下也就可以了。后来到了新泽西，我们找了个台湾老师，老大跟她学了两年，第一年拿了一个县级比赛奖，第二年没有拿到名次。因为高中功课太紧，以及他有了更多的兴趣，根本没有时间每天去练一小时的琴，我也不想花每小时45元让他到老师那里去练琴。他的学琴生涯也就寿终正寝了。但是，他仍然不时的在弹琴，因为他现在在参加一个四人乐队，自己编曲作词，又是主唱，每天在地下室闹的乌烟瘴气，电吉它的声音震耳欲聋。看来这钢琴没白学。他还说应该多学一些音乐理论。要说这孩子也许在音乐上有点天分，这吉它我们也就是花了个成本，也没送他去拜师，就象模像样的弹起来了。
老二学琴是他自己自愿的。本来有老大做样，我们也不准备让他开始的太早，无奈，他看见哥哥和他的小朋友都会弹琴，很是羡慕，就在不到7岁的时候上了贼船。这期间也想过放弃，也恨练琴，但在我们的威逼利诱下，坚持到了今天。至今没啥成绩，但开始喜欢其他乐器，因为在学校里他的乐理知识比其他孩子强，他的感觉非常好。让孩子感觉好这正是我们让孩子学才艺的目的。记得老大转学第一天的情景，那是在SOMERVILL 的中学， 他告诉人家他会弹钢琴会识五线谱， 老师很 高兴的让他到乐队去吹黑管。结果，他还真在乐队里混的不错。我永远记得老大那天的自信神情。
三儿从小耳熏目睹俩哥哥弹琴，两岁前，还总愿意坐在钢琴前弹上几下，现如今懂事了，看到老二天天为练琴难受，他是非常坚决的告诉我，不想学琴。我也不准备强求，等他真懂人事了再逼他就范。
老大学画画，也数偶然。在蒙特利尔我们送他学中文，因为学校离家很远，只让他学两节课中文不太划算，就给他报了个素描班。开始和据说是北京美院有名画家的儿子姚庚学习。第二年又从师于前美院教授庾笑洋。整个班二十多个孩子。这也就在北美能有这么高水平的老师教初学者。我感觉他是混了一年，因为我看过他上课，老师根本没有时间管他，有些孩子根本不遵守纪律，教室乱的象一锅粥。可每每问他怎么样，他都说喜欢上美术课。因为这节课和中文课在同一下午，第三年我们就让他继续在那个班混。这时，老师打来电话说，希望老大上他上午的水彩画课。对于我们自己来说，有点不情愿，一大早就去城里，一待就是一天还要拖个小的。也就没理会老师的电话。过了一段时间，老师又打来电话说老大画画很有感觉，希望他学水彩画。我们自是很感谢老师的看重，但还是犯懒。老师的第三次电话我们不能在找借口推辞了，只好牺牲懒觉时间，送儿子学画。从他的习作，可以看到他在不断地成才着。后来我们搬到新泽西，让他继续在中文学校学画画，但发现老师没有那么专业，就停了下来。一个偶然的机会，在YMCA 发现一个中国小女孩拿 着一幅漂 亮 的画，她的妈妈介绍说，女孩从师于一美国老师，这个老师的教学方法就是只教技巧，不象一些中国老师那样为了迎合家长的心态，让学生出成品。我觉得给老大换个不同风格的老师也不错，就给他报了名。果然，他很喜欢这个叫BABRA 的老师， 在日后不仅成了她的学生， 还成了她的TA (教师助理)和朋友。他的大作也得到一些人的喜爱。据老师讲他的风格是写意派。老师喜欢他的程度，用两个例子可以说明。一是自费和她的丈夫带他去参观艺术博物馆，在餐馆请他吃中午饭；二是学画不收费。至于其他方面的帮助，不胜枚举。我常常感叹，这个孩子真是处处有贵人相助。
老二喜欢画漫画，这孩子很有幽默感，平时经常想个小段子，画出来。我开始并没有注意。有一次，他让我把他画的漫画复印一份给他的朋友，我顺便拿给我的美国同事看，她们看后，大笑不止。都说老二有天才。说实在的，我一点也不知道好笑的在哪里。这也许是我们不懂美国的文化。既然这孩子喜欢漫画，也就没有道理不培养，于是又把他送去学漫画。画了一阵，老师又让他练开了速写基本功。老师又在不停的告诉我，这又是一个天才。在这种强力赞扬之下，我看没有人会不晕头转向，更何况一个9岁的孩子。
三儿到是真喜欢画画，说送他学画画并不反对。只不过我不想浪费钱，等他再大一点开始也不晚。现在在家里和他二哥一起画的非常起劲。
在运动方面，仨儿子我看要数三儿最有天分。跟头把式打得相当专业。用他老爸的话说是体轻如燕。只是我不舍得让他去练体操。老二学了一阵KARATE，但这孩子根本不练，因为学费不薄，让我遏制了。又学了一阵足球，也是只有上课的时候才踢。现在又迷上了国际象棋，在中文学校学习。老大大了，懂得自己是中国人应该有中国人的本事，除了会说中文以外，还想学习武术。对于孩子们的正当要求，我是有求必应。于是，我又挖空心思给他找武术老师。为了达到不开远路去送他，我就近找了4个学生，请老师上门教。三个是外国人，其中一个还是高手。开始老师还收费，到了后来大家成了朋友就免费了。那个高手美国人成了老大的老师也成了中文学校的武术老师。而老大现在又在中文学校做他的TA。老大是个很有心计的孩子，对自己的要求比较高。在学校除了参加排球队(二传手)外，体育课是优秀。很有规律的健身，打篮球。
通过儿子们的才艺学习过程，我认为除了孩子是某方面的天才，或者孩子极不喜欢的科目这两种极端现象。如果只是让孩子修养修养，根据孩子的兴趣，以及运用恰当的方法是能够达到目地的。能否持之以恒不仅是对孩子也是对家长的考验。
2005/1/13
