人种学研究课小记（二） (zt)

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上人种学研究方法的课将近一个月了。除了有关研究方法的阅读和讨论，我们还学会了怎么向学校有关部门提交申请、获得批准进行采访研究。今天老师让大家分享讨论各自研究计划的初步进行情况。

班上十六个学生，各自都有有趣的课题，也都能为彼此提供有益的建议。有人在附近的老兵医院（Veteran Memorial Hospital）进行采访和观察，希望发现这类医院的服务、与病人的关系等和普通医院有什么不同。有人研究本地的救火队，发现全是男性没有女性，她希望有机会亲历现场，看救火员怎么回应求助电话：此地救火队不光救火，而且还帮助解决其他问题，比方说家里的猫爬上树不敢下来。有人在医院研究老年失智病人（Alzheimer）和家属的经历，她说大家都很友好，有位老人就坐她身边，却还高声发问：“那个可爱的小女孩是谁？”有人研究校游泳队的成员关系，有人研究某个学生宿舍（号称“美食屋”）的运作情况，还有人研究镇上某个文身刺青商店。最后这位学生说，她在做笔记时，总有好奇的顾客或工作人员来问她写什么，还有人问她是否有兴趣也做个文身。

我们边听边笑，但也提出不少有帮助的建议。比方说，研究游泳队时如何考虑时间的因素，因为作为学生运动员，他们必需处理学业和比赛两种不同的时间安排，这必然会影响彼此的关系。研究刺青的学生如果写笔记不太方便，有人建议可以用手机给自己发短信，这样不太显眼，但又能有记录。

其他学生的项目还包括研究镇上的舞蹈班、镇上的殡仪馆、学校清洁工和学生相处的模式、学校专为同性恋学生设立的“安全区”（safe space）：一个集图书室、会议室、心理咨询于一体的场所。总之，五花八门，十分有趣。

我自己关于学校中国留学生的研究项目也正进行。现在获得学校批准，可以开始下一步采访部分的工作了。