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阿小J最近频频出状况，隔三岔五就被老师告状告到家长这里。
其实问题不是最近才开始的，我早就有所留意。从升入一年级开始，每天晚上祷告，她总是求神帮助她不要被老师惩罚，不要在学校惹麻烦。我起初还偷着笑，可是如此日子久了，就担心起来。
另外一个发现就是，阿小J越来越不喜欢学习，不爱去学校。她刚开学的时候曾经抱怨过几次，说老师总是惩罚大家，却不给同学们任何鼓励。我当然总是站在老师的角度给她分析，于是她对我越来越少提到学校的事情，最后只剩下这样的祷告了。我要是追问她在学校好不好，她顶多耸耸肩膀说：“not bad, I guess.”
有一次，我去她的教室开家长会，发现她是一个人坐，身边没有其他同学。问她为什么，她说她上课跟她的好朋友说话，老师把那个孩子调走了；她又跟新的同桌说话，老师把他也调走了；她变成一个人坐，两边都没有同桌，她便在课堂上玩儿扎头发的头饰，被老师没收了。
我听完她的一连串遭遇，对她好生失望：“J，你要学会专心啦。你上课不专心听讲，是自己的损失，就会像现在这样，回家做不出作业。而且，这对老师和同学也都是很不礼貌的行为。你想想，如果你正在同大家讲话，会希望别人一直插嘴打搅你么？老师教你们很辛苦，你要尊重老师，安静听课，让别的小朋友也有机会听课。”
“ok”她回答得痛快，情形可是并不见有大的改善。
我跑去问老师，我能做些什么来协助孩子的学习并维护课堂纪律，老师说，她还好，没有太差；即便极差，他还可以给她罚站；罚站五次就在黑板上记名字；记名三次就上永久黑名单；两次永久黑名单进校长室；两次校长室请家长。
我当时有点哭笑不得，心想现在家长就站在这里，是您惩罚机制的最后一招，可是您却只是在对我讲解一个惩罚流程图，令我一个见多识广的家长都不寒而栗起来。
这些是大方面的感受，具体有些小事情，我不妨也在这里列一两桩出来。
就在上次我写了“从社论风格的家长信到《窗边的小姑娘》”之后不久，阿小J又带了一封信回来。交给我们时，她说：“请不要生气，I am in big big trouble this time。”
“又被time out了么？”
“No, time-out is normal. This one is not that normal。”
信上说，上午阿小J在学校吃口香糖，老师批评她，可是她竟然在午饭之后又吃了一次。“连犯两次这样的错误，是绝对不能接受的！”老师愤怒地在信中写道，同时通知我们，孩子当晚要写二十遍“I will never chew gums again!”。
校规我是读过多次的，便严厉将孩子再教育了一番，并且开始对这个一向乖巧聪明的女儿一筹莫展。
果然，没过两天，她又带了一封信回来。老师在信上说：“她在走廊上给了小朋友一块糖！当时我看见她正在给小朋友一样东西，便赶过去命令她交出来。阿小J磨蹭半天才从口袋里摸出一块粘乎乎的糖来，这是很严重的一个问题，因为学校不允许学生吃糖。”
于是老师劈手将糖夺下，气得全身发抖――这是阿小J向我描述的。
读着信，我对老师和阿小J都很同情。首先，学校没有规定不许吃糖，这一点我非常清楚，老师竟然被气到乱说话，实在可怜；其次，孩子之间互相赠送东西，而且不是在课堂上，那么这就是他们自己的事情，被大人强行干预，实在可怜；最后，老师的气恼只能体现出他的无计可施，虽然能够令孩子胆怯和沉默，却不能够防止它的再次发生，实在可怜。
我说过，我是个非常严格的妈妈，而且即便是对自己的孩子，也从来不会因为心软而溺爱他们一丝一毫。
可是我也不愿意没有原则地站在一个成人立场上去忽视孩子的感受，还有他们想说却不敢说的话。于是我带阿小J回到她房间，同她一起坐在她的小床上，问她为什么要给小朋友一块糖。
“因为，她对我很好的，经常送小礼物给我。我的东西都被老师没收了，没有礼物送给她。那块糖我一直没舍得吃，I am her friend, you know.”我一时真是不知道如何答话。
唉，作为成人，我们有管束孩子的义务，更有听孩子讲话的义务。早上新闻采访有关西点军校的课程设置，针对学生对军官ethics课程的褒贬，一位老师讲了一句非常好的话：it is much more complicated to win a peace than to win a war.
同样的道理：it is much more complicated learning to listen to a kid than teaching her to listen to us.
我不是专门搞教育的，不会用理论来说明白一个孩子不爱去学校究竟是由什么造成的，又会继而造成什么后果。我也不排除我们作为家长的责任，并且愿意将我能够反省的一一加以考察。不过从阿小J此前一年在kindergarten的经历，我认识过另外一种老师，让孩子喜爱学习，开朗生活。关于这一点，我多次试图同阿小J的现任老师沟通，但是他完全都不在意。
或者教书对他而言，不过是一份工作吧。
关于阿小J那位好老师，我写过一组文章，会逐一贴上来，与朋友们探讨，也代表我在这个Teacher Appreciation Week里对于可敬佩的老师们特别的感激之情。
如果不能转班， 就要多爱她， 帮她度过这个难关。去教室做做volunteer 可能会有些帮助。事先了解下学期的老师，可以 send classroom request.
替我HUG一下阿小J，希望阿小J秋天遇上一位好老师。
非常非常喜欢多年前看到的《窗边的小豆豆》，予人熨贴人心的温暖和对美好童年的无限向往。
看得出阿小Ｊ是个敏感而有些早熟的小朋友。赶紧给她换老师或学校吧。我上学的时候也有过碰到对自己很关键但不对路的老师的经历，真是暗无天日啊，逼得急的时候成天脑子里都在幻想一些极端的念头。我历尽艰难为自己换了老师。老师和学生之间是需要缘分的，如果碰不到适合的，有可能给小孩造成无法弥补的心理伤害。记得小豆豆开始也是进了不适合的学校，受到不少夹磨，产生厌学情绪，但她的妈妈很爱护她，终于为她找到适合的学校，她快乐得每天早上对上学都充满期待。祝福阿小Ｊ也能这样幸运，找回她的童年。
至于义务工作，我一直在做，不过是远程的，没有机会在学校露面。很难，实在不行我就把工作辞掉home schooling好了，反正孩子多，还是挺划算的，只是我水平太差，不见得能比阿小J现在的老师强多少。呵呵。
所以啊，现在有了孩子，才深深体会到，为什么说老师是最可敬佩的人！我有时候对着自己的、仅仅三个孩子，还会失去耐心发脾气，想想一个老师，每天对着二十多个来自于不同家庭背景的顽皮孩子，除了教知识，还要教作人，如果能够仍然满是耐心和爱心，真不是一般人能够做到的啊！
所以敬请留意我后边的四篇正文，写的就是这样的好老师。:)
希望我不算是站着说话不腰疼。
后来跟我老板谈起来，她说她的父母就是我这样严以律己类型的，她因此很受了不少委屈，到现在还痛恨她的几个小学老师，他们对自己的伤害，比如无故怀疑自己作弊，总也忘不掉。就在最近，她父母从蒙大拿州来看她，谈起家乡旧事，也很后悔在孩子小时候没有努力为她争取过什么。
正如苍兰所说的，作为父母，多数时候却不知道自己能为孩子做些什么，只能常常把自己的挂虑放在祷告里边，求神怜悯我们爱孩子的痴心。
好在这学期马上就要结束了， 希望孩子下个学年能有个爱她鼓励她的称职老师。