我教儿子学中文

儿子对中文还比较感兴趣，还在中国的时候偶尔教他认识了几十个汉字，来到英国后他也偶尔翻出中文书来看看，没想到教过他的字他还能读出来。看他有兴趣的样子，从此以后每天的作业加上写中文。

孩子认字是从整体去感知的，他认识某个字他就照它的样子把它写出来，至于是按什么顺序他是不管的，我示范了他几回发现没有什么效果就顺他的意吧。我对他学汉字的要求不高，他会认会写会读会讲能理解意思就行了，至于字写得好不好看那是次要的，现在是电脑时代，正式的文件都是用电脑写的，我也不希望他成为手法家。

中国的教育专家总是抱怨语文教学耗时多收效慢，试想想对一个字的写法限制这个限制那个，不尊重孩子的认知规律，能快起来吗？英国的教育尊重孩子，只要孩子能写出来，不管是左手写还是右手写，不管你按什么顺序写。刚开始我教儿子用中国的书写方式写，但儿子并没有接受我的教法，更多的是效仿他老师和同学的。

中国的小学一二年级是识字教学阶段，一年级的前半个学期都用来教枯燥的汉语拼音。这多枯燥多费时呀，我从来不敢教一年级，二年级教过一年，从此以后都是教高年级。枯燥会影响孩子学习的兴趣。我在教儿子学中文的时候一定要避免机械地教拼音和认字，让他通过读故事去认字，积累了一定数量的字和一些感性认知以后再去学拼音，学查字典。这样他就能触类旁通，举一反三不断地有新的发现，学起来轻松愉快起到事半功倍的效果。
                        2003年7月2日星期三