风雨时评
风声、雨声、家事、国事
博文
(2012-12-10 08:15:32)
中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。形而上学顾名思义是研究有形的物之上的学说，或者说是抛开物质的具体形(形体，形态等具体属性)而归纳更为本质的规律的学说。用今天的话讲不过就是哲学的另一种说法。然而，现今中国“形而上学”一词近似于贬义词，几乎成为错误的理论的代名词。请看下面这则定义：形而上学(metaphysics[阅读全文]
(2012-12-10 08:11:23)
人们在探索自然的过程中，努力把握有形物体之上的规律。由于它的非直观性，不同人根据自己观察的角度，建立了不同模型和学说，产生了不同的哲学流派与宗教思想（宗教本质上也是一种哲学）。哲学与宗教对于与自己不同的哲学观点或宗教派别多是采取了打压的方式。历史上哲学观念或者宗教的进步通常伴随着血腥的肉体消灭（例如哥白尼、耶稣等），这或许是因为哲[阅读全文]
(2012-12-10 08:10:47)
首先请思考，哲学探索的目的是什么？是“知”还是“用”？中国古代教育家孔子有“朝闻道，夕死可也”的训导，说明人是能够以“知”为最终目的而追求真理的。“用”是“知”的目的还是“知”的副产物是一个看似微小，实际有本质区别的大问题。以“知”为目的的求知，人是客观的、包容的、多元的，“用”只是在“知”的基础上的一个自然的推广。以“用”为目的[阅读全文]
(2012-12-10 08:10:20)
盲人摸象的故事是几个盲人分别摸象的不同部位，因此产生了对于象的意见分歧。而这种意见分歧最终上升为互相的批判，谁都坚持认为自己才是最正确的那一个，别人的都是错的。还有一个类似的例子，甲和乙看同一个东西，甲说是圆的，乙说是方的，甲乙不能相互说服对方，于是甲乙互相批判，其实他们看的是一个圆柱体，只不过角度不同。盲人摸象告诉我们对事物某个[阅读全文]
(2012-12-10 08:09:40)
不是每个人都是哲学家，但是每个人都有自己的世界观。许多人还没有意识到，自己的那些世界观不是通过对这个世界的充分接触、全面思考和归纳所得出的，而是在很小，还没有独立思考能力的时候被灌输而形成的。并不是说这种灌输不可取，或者因此就一定是错误的，因为让一个小孩子得到知识也没有什么别的更好的办法。但是，当我们到了一定的年纪，有了独立思考的[阅读全文]
(2012-12-10 08:05:36)
第二卷
哲学思考
树立包容哲学思想目 录前言盲人摸象哲学探索的目的哲学的批判形而上学孤立观静止观片面观主观唯心论不可知论客观唯心论与宗教包容哲学思想从多个世界观中导出方法论静态宇宙论末日审判>>>>回到《自我觉醒》[阅读全文]
(2012-12-08 18:35:27)
我想再一次强调，前面所叙述的内容不是神话故事，不是科幻小说，也不是宗教迷信，而是陈述一个发现，给我们所处的包括意识在内的宇宙是怎么一回事这个问题一个答案。答案是否正确取决于论述的依据是否坚实牢固。我们的主要依据宇宙对称公理实际上是简单的逻辑三段论。正是因为其简单，所以才坚实。在前面的论述中，我虽然尽量把观点表述得准确和容易理解，但[阅读全文]
(2012-12-08 18:32:11)
我们不难理解历史只有一个，没有如果。但是，我们如何看未来呢？是有无数个版本，还是唯一的呢？首先，什么叫做历史？历史就是现在此刻以前的物质的运动轨迹。再次强调，现在此刻不过是主观意识层面的概念。我们用下面这张图来描述历史和未来。
上面图中，甲和乙是两个相对独立的个体，他们之间建立联系需要通过信息传递，符合光速上限原理。传统的人们[阅读全文]
(2012-12-08 18:30:27)
灵魂是否人类独有？这个问题应该是很多人都思考过，到现在为止恐怕没有比“你认为怎样就怎样”这样的回答更好的回答。也就是说，是否只有人类的大脑才能够产生主观自我，而其它哺乳动物，如大猩猩、大象、海豚、马、牛、狗，它们的大脑能否产生主观自我这个问题没法回答。它们不会告诉我们，而且即使告诉我们，我们也没法判断它们只是这样表达还是真的有主观[阅读全文]
(2012-12-08 18:30:05)
不论是宗教还是哲学，在谈灵魂这个概念时实际上指的是主观意识，也就是主观自我。从客观层面上讲仅仅地球上曾经存在过的人类以及将要存在的人类就有或许上万亿也不止，但是由推论一我们不难得出，从主观层面上讲，每一个人都只是主观自我的一次生命旅程。能够产生自我的复杂生命体都是“我”（用产生自我这一表述是从客观意识层面上讲，意识是物质的产物）。[阅读全文]
