把给guolan的回帖搬过来:
guolan,你好!
不要太客气!我们相互学习!
“手部精细不太好”可以试着让他用筷子夹玻璃弹珠,非常锻炼的。最近小P才真正掌握了。
一开始,你可以示范,也可以手把手地教,不要着急,是最要紧的。做这种事心浮气躁绝对干不成。我在教小P时,就要教他动作的同时,还要强化“心态”:[
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把给郭爸的回信搬过来:
小P妈,您好!
正如您所言"要搜索这种资料,总也找不到非常有用的,大部分商业气息很浓的。"“注意力还是在于他的兴趣”,这话非常对。如果是一对一,问题好解决。问题是,我希望孩子去普通学校学习,授课的内容不可能由孩子主导啊。
思考来,思考去,如何提[
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把给甜瓜妈的回帖搬过来:
下面是甜瓜妈的贴子:
跟妞妈一样,我最近也在跟学区diagnositian及其他相关人员开会。发现每个学区真的不一样,同样一个孩子,原来的地方给的服务与现在这个地方(重新评估以后)提供的差别还挺大。说到底就是看相关的人员有多负责,他/她用什么标准来衡量孩子。本来还想争取一下,后来觉得那些不愿意给服务的都是本身水平,责[
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把给妞妞妈的回帖搬过来:
下面是妞妞妈的贴子:
说说我对禁食的疑问:虽然我在试GFCF,可是不知能坚持,因为我并不相信。那为什么还禁?就想快淹的人稻草也要抓!
好,疑问是,如果是真的对麦子类过敏,如celiacdisease那样,是对gluten代谢物gliadin产生抗体,而且gliadin好像还和肠胃细胞结合,结果抗体也抗肠胃细胞,导致肠胃细胞受损,形成[
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转载一篇我先生查到的文献:
http://www.diagnosticimaging.com/conference-reports/rsna2008/article/113619/1355896?cid=DIMAG-RSNA-120208
December1,2008
AutisticchildrendemonstratemeasurablesoundprocessingdelaysByChristianaSchmitz
Magnetoencephalographytechnologyusedtostudyabnormalitiesinauditoryandlanguageprocessingofautisticchildrenhasdemonstratedmeasurabledelays,accordingtoast...[
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最近,给小P禁食麦类已有16天,开吃Saccharimycesboulardii也有一星期。最大的变化是眼神,两眼看我的时候,那种shine是从未见过的;眼神对视时间也明显延长。每次他和我对视,我都会唱“Youaremysunshine!”令我陶醉!另一个变化是很“黏人”:动不动就主动来个hug或kiss,而且开始对爸爸也这样了。人家两三岁孩子有的“黏人”劲,我们等到了六岁,好在终于等到,不算太[
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把给宝贝贝的回信搬过来:
引用:能给推荐些较低程度孩子,像我家贝贝刚开始吧两个字连起来说,适合看的书吗?
宝贝贝
宝贝贝,你好!
关键是要找到贝贝感兴趣的主题下手。当时,小P对Pizza,cookie,火车,颜色这几样感兴趣,我就去图书馆搜索涉及这些主题相关的儿童书籍。还有,因为他语言理解力低,每次讲的书最好前后经常重复的[
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把给妞妞妈的回帖搬过来:
niuniuma,
首先要谢谢你的提醒有关那个Truth-Dare的游戏。我这个妈妈英语烂得没法说,只听得姐弟俩好象是说“chose”又好象是“Choose”,最后我也没有去调查清楚就给post了。很不负责任!又要打四十打板喽!今天早晨问了问女儿,才搞清楚女儿说的就是“Truth”。我要在我自留地里更正。以前我写成了“DareorChoose”,正确的是“Truth-Dare”([
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把给恒爸恒妈的帖子搬过来:
恒爸的帖子如下:
如何提高恒儿的理解力是我最近琢磨的一个中心问题。但琢磨不透,办法也不多。只能提几点意见供恒妈参考。一是,恒妈不要以语言刺激代替全部刺激。视角刺激也很重要。以前我曾试图自己示范做游戏,比如玩遥控器,让恒儿看,让他看懂为准,让他多明白物体更丰富的意义或者环节之间的关联。但没有成功,因为[
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把给guolan的帖子搬过来:
下面是guolan的帖子:
我这个人很情绪化,特别是回家后从一个温暖的摇篮来到了自然环境中,我有很大的不适应,又开始莫名的情绪起伏、对未来又产生了很大的焦虑,而很不幸的是,我还潜移默化的把压力转加到了孩子的身上。虽然我告诉自己这样是不理智的,也对孩子没什么好处,但是我还是会控制不住。但愿是回家综合症,也希望我能[
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