南山碧竹

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跟着周老师学唱歌系列(2)— 声音的“上台阶” 再附上自己最近的歌

(2020-08-11 13:54:20) 下一个

瞎忙!早就应该更新了,既然开了头,就应该有始有终。只不过,放上自己的上课录音,有时还真的是有点“惨不忍听”的感觉。有点不太想放上来。那哼鸣,和周老师的一比,那是一个天上一个地下啊!但我家老游说了,想什么呢?人家是专业的,你以为你自己随便一比划,就能差不多啊?想多了吧?是是是,是想多了。也别为难自己了。本来天生条件就差,还是一把年纪了才开始学,还想怎么着?咱就是学着玩,走到哪算哪。

言归正传,我很久都听不懂啥叫头腔的声音,啥叫口腔的声音。每次老师说我,你还是太多的口腔音,我就纳闷儿。咋就口腔音了?现在我有点懂了,就是不论你嘴里唱什么词,那声音都从上边出来,和你嘴巴里怎么动没啥关系。听老师上课说的,哼鸣为什么重要?在哼鸣上边发出来的音才是头腔的声音,下面的声音都不要。我一下汗就下来了,我基本上都在哼鸣的下边出声,呵呵。很很多懂了的东西,还是做不到。但是总比不懂好一点哈。上老师上课录音:

老师在这段录音里讲了一个非常形象的比喻“上台阶”,讲得很清楚。有兴趣的朋友可以体会一下。我也是在仔细体会老师说的这个东西,好像还是很有帮助的。

下面是周老师给我的作业,说这个歌我可以唱。其实拿到这个歌,我觉得我肯定不行的。但一练起来,觉得还行啊。基本上7月份都是连这个歌。The Phantom of the Opera中的一个唱段,Wishing You Were Somehow Here Again。跟的是Andrew Lloyd Webber的版本。

样本在这里:

https://www.youtube.com/watch?v=74S7EMUAKFs

这是我的学唱:

我特别喜欢周老师推荐的这个版本,所以就跟着学了。我给朋友听,她说,咦,这个声音和上一首歌《Se》的声音有些不一样啊?有点通俗的意思?我才想起来去对比。哟,还真是,声音不太一样。我才意识到我学歌的时候,跟的哪个版本,就会受到她的很多影响。周老师并没有提出什么异议,只是在告诉我哪个字有问题,该怎么唱。反正是上一节课的感觉就是从“共军失去方向” 到“知道下一步该干什么了”。我感觉,啥叫上课有用啊?就是上课前,你觉得这歌怎么练也都这样了,没法提高了。但上完课,你就觉得,知道该怎么练了,而且有信心能做到。就是这么一步一步地走,也挺有意思的。

生命的意义是生长,是吐故纳新。哪怕只有一点点进步,无论是哪方面,都是令人高兴的事情。

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