红色日记 教师调换 3.18-20

三月十八日

昨晚上玩到很晚才散。躺下暖壶盖又响，起来弄了两次；又想起前几天自己画的那画，作的那诗，到底给不给老师们看，拿不拿给大队看，反来复去，左思右想，后来决定还是拿给看，又补了两段，已经是十一点多了。

今天攥了点儿煤球，写完了物理第一册的重要定理、公式；到学校去开会，没开门，到某某朋友家先串门。他家修理房，正和师傅一起吃饭；再出来去开会，低矮的小屋里人已到齐。进门听某某第一句就说“我们明天该走了”。原来公社决定教师实行调动，各村互换；全县都如此。我感到十分突如其来。昨天得到消息，也想不到这么迅速，规模如此之大；惊奇之下，不免有依依难舍之意。看要调走的三人安排工作，准备明天的计划行动，都比较从容、随便，而没有依恋、不愉快，自己当时没有在意，只当是从工作出发，为摆脱教师家庭负担，文教组采取的有效措施。这一舆论很早就造出去了。后来他们三人到大队去，我们就散了。

我回家跟妹妹说了此事。后来某某老师来找我，我们又去找也是一起教学的某某、某某。听某某讲：在他们村当教师的体委某某的妻子说：县文教组长在保定开会，上边传达关于压缩非农业人口的精神；于是当天赶回县里，马上召集副主任开会，把家在本村、本人又在本村上课的老师一律调换，为了不致下放到大队，实在不行再公社之间调换，打的却是为提高教学质量的牌子。琢磨起来，这里边确实有文章，不然为何不把我们耕读教师一起召集开会？那样岂不更痛快、更好？看来这里一定有些名堂。

没有不透风的墙。事情终究会弄清。某某所传是真是假还有待证实；明天看看怎样，再作进一步的判断。又十点了，赶快睡觉。

三月二十日

抓住实质才能深入批修

甘文

1.概述批修整风的重大意义；

2.点出题目；

3.坚持先批修，再整风，分清敌我；

4.分清两条路线，纠正不正之风；

5.剖析反动路线的目的及代表的阶级利益，揭露其反动实质；

6.用关于现象、本质的对立统一观点为武器批修；

7.要透过林贼有时极左的现象认清其极右的本质，打中要害；

8.举反胡风的例子，说明要全面地联系起来，批他们见不得人的纲领性言行，才能认清本质；具体批“怀疑一切”、“政治冲击其他”；

9.认真看书学习，弄通马克思主义，从思想理论上认清其反唯物论、辩证法的错误；

10.提高认识，继续深入批修。

学了这篇文章，进一步弄清了“首先是批修，其次才是整风”的道理；用“揭画皮、挖黑根”的方法，更深刻地认清了林贼叛党卖国反人民反革命的极右实质，认识了他鼓吹反动谬论的用心。总之是提高了自己的认识和觉悟。