红色日记 宣传口号 1965年 16岁 1.1-10

一九六五年（十六岁）

一月一日 星期五

新的一年又开始了。

昨天晚上开晚会，我班的节目之一——快板剧《学大寨》演得不错。我原以为我班是演不了、演也演不好的。可是事实却推翻了我的论断。这充分说.明我有保守的观点，不相信群众力量的观点；同时也说明我认为班内一团糟、乌烟瘴气的观点也不对。文艺、体育开展得不错，不正说明我班还有许多优点吗？

一月二日 星期六

今天下午，我们初三开了个诉苦会。在刚过新年之后，听听劳动人民的血泪史，具有更大、更深远的意义。

班主任老师讲话，让我们大抓学习，充分利用复习时间，把知识巩固起来！

一月三日 星期日

今天补星期六的课，但今天早上我迟到了。检查其原因，在客观方面，昨晚睡得很晚，下晚自习回家后又看了一本书，耽误了我的睡眠。今后要克制自己，不准晚上再看课外书。在主观方面，生活懒散，早晨没有紧张劲，拖拖拉拉，对迟到没有引起足够的注意；而且还没有一个促使我的动力。今后要在一切小事中体现出我的决心，我的心愿，把毛泽东思想体现在行动中。

一月五日 星期二

昨天我校去宣传，这是自五八年来第一次大规模的宣传。我们的口号有五个：“全世界人民大团结万岁！”“全国人民大团结万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”“毛主席万岁！”前边是乐队，接着是高二、高三装扮成的少数民族、工农兵学商，最后是我们，口号声此起彼伏，接连不断。许多人把嗓子都喊哑了。我喊着喊着，觉得有些厌烦，老喊这几个口号，又都是“万岁”；但想起这次宣传的重大意义，尤其想到每句口号的含义，心情不由得激动起来，手举得更高、更有力，口号喊得更响亮了。

各门课很快就要结束，复习考试的阶段就要到来。这时候同学们往往会发现功课上的许多问题，有的也会让我回答。无论在何种情况下，如果同学问上我，我一定要耐心回答，直到对方明白为止。

过去我常常是吃了饭一抹嘴就走，为此妹妹对我意见很大。现在我决定学着做些家务活，首先是刷碗。过去我曾经刷过碗，但我嫌脏不愿刷；后来借口学习忙就不刷了。实质上这是厌恶劳动。这就有叛变劳动人民的危险。今后我每天吃完饭后自己要刷，坚持下去，以后逐步过渡到自己洗洗补补。这要记住！

一月六日 星期三

昨天开了贫下中农子弟的会议。会上号召我们要好好学习，保持贫下中农的优良传统，并强调指出我们是依靠力量。我们一定要好好学习，时刻记着阶级仇恨，记住自己是贫下中农的子弟，并要以此作为学习的动力之一，使它永远鼓舞自己前进！

今天克服了许多困难，写成了一篇批判某老师的文章。

一月七日 星期四

今早把那篇批判文章作为一封信给了班主任老师后，心中又有些不安，见了某老师有些不好意思。但想到这样对老师、对同学都有利，即使老师给我小鞋穿，我也应该这样做。何况他还不一定那样呢。

今天上体育课滑冰时，上次（打篮球）下的决心又忘了。本来很想滑冰玩，但由于冰鞋不够，别人玩起来没让给我，自己最后没滑上。这是件好事。不然，上次说的话就等于白说。这样，我的话还有一半有效力呢。

一月八日 星期五

今早吃早饭时，看见老娘（婶婶）抽队里放在我家后院的苇子生火，感到很气愤，问奶奶：“你每天生火也抽后院的苇子吗？”奶奶不满意地说：“怎么啦，你问这个干什么？”我说：“不怎么，只是不让你抽。那是队里的！”奶奶生气地瞪大眼睛说：“队里的怎么样？放在咱家我就要抽！再说，放在谁家谁不用呢？”我说：“那是队里的，谁也不准用！”接着我又给她讲了一些道理，最后说：“如果我老爸（叔叔，党员）知道了，他也会阻拦你的！”奶奶息怒了，大概觉察到不对了，说：“我就是抽！”但口气却不象刚才那样强硬了。

今晚我又和奶奶说起来。我说：“人家刘文学见地主偷社里的海椒，被地主杀害了。我们不能做到像那样保卫队里的财产，难道还能破坏么？”她不言声，大概她已经想通了。奶奶总是这样，她能知错改错，认识得快改得快。当然，关于生火引火材料问题，我也要替她解决，如给她准备好烧柴什么的。还没跟老娘说，但也要说服她，制止她。

另外，队里已经受损失了。奶奶常用那苇子，我还不知道。我打算按价赔偿。

今天评三好学生时，发言者空前多，简直是在争，人人发言热烈，提的意见也多也好。这在过去是根本办不到的。这是一个很好的大会。老师决定：时间服从任务，坚决把它开到底。

会上也给我提出缺点，主要是不和女同学接近，封建思想严重，不活泼，虚荣心，爱面子，不敞开思想，要求进步不迫切。一、二、四、五我认为对，三、六、七我是不同意的。这是同学们还没了解我。

一月十日 星期日

在工作中，我认识到：做工作必须自己、自己的单位先做好，树立榜样，然后才能去督促别人。例如征稿，自己班里搞得不好，收不上稿来，去收别的班的稿时，学习委员问道：“你们班收了多少？”我无言可答，他们一定会想：“你自己还做不好，却来督促别人！”这是一个教训。

另外，做工作必须“说服”，不能“压服”。如写稿，如强迫谁写，他是一定写不好的，甚至不写。我认为必须调动同学的积极性，并详尽地说明稿件的内容、意义，而积极性是主要的。这也是一个教训。

这学期我所做的工作很少，做了也是做的事务性工作，思想工作做得少。这是一个缺点！