微微一笑很倾城
生命的美好不可辜负
看到这个博主两篇很好的谈孩子教育的文章保留一下。
https://blog.wenxuecity.com/myoverview/70454/
文学城里面关于子女教育的话题非常多。虽然我自己的两个孩子都长大了。但是她们在社会上的经历也时不时地令我反思这个问题。也有一些体会和遗憾。之所以有遗憾，就是当时能够做的却没能做好。把这些看法和体会写出来希望对那些还能够和孩子每天沟通的父母有所帮助。
- 如何看待孩子的学习问题
中国的父母普遍在孩子的学习问题上过度敏感。同时也盲目地认为自己的孩子就应该是最好的那个。因此，如果不是的话，就强推。上各种补习班等等。而不是缓下来仔细评估孩子的各种能力和特点。最好的建议是与学校的老师探讨每一个阶段对孩子的教育理念。美国的初级教育主要培养基本能力。比如认知能力，沟通能力。中国的孩子这方面并不出色。原因是许多孩子在家里被宠的不知道什么是因该做的，什么是不应该做的事情。到了学校老师就会进行规范。被外人规范的孩子缺乏自信。变得胆小和自卑。但是老师是不管这些的。需要家里在这方面进行早期的教育。此外，切忌给孩子提前学习以后会在学校学习的内容。最近比较火的AI人工智能技术有这样一个有趣的现象。就是如果在一开始训练的时候给一个AI模型提供比较确切，容易识别的内容时，这个AI模型给出的答案准确度很高（识别内容可以是任何物体，人像，或者是一个抽象的东西）。但是随着后面识别内容越来越模糊，越复杂的时候，模型给出的答案准确度会降低。而同时如果一开始给这个模型并不是很确定，不清楚的内容进行识别时，开始这个模型给出判断的准确性很低。但是随着时间过程的增加，不断地给模型提供同样不明确和不清楚的信息以后，AI模型判断的准确性却大大地增加。这两条曲线产生一个交叉点。AI模型可以看作是一个从小学习的个人（孩子）。如果一开始就告诉它太多什么是对的，什么是错的以后，对于后面复杂的对错问题它反而判断不准了。就像我们人类一样。在简单社会中的道理，到了复杂的社会中反而是谬误。人类也是在不断地修改这些标准。小孩子不能过早地学习大人知道的东西。许多父母的口头禅就是：“我们是过来人，告诉你是为你好！少走弯路”等等。若要孩子的人生精彩，就不要害怕他们犯错误。生活，生命之所以精彩，就是它的不确定性和在这些过程中学会的生存法则。而不是学会如何去规避这些不确定性。
我小女儿小的时候，我们也试图让她学习一些基本的算数等。但是她本人拒绝学习。后来到了初中她甚至认为那是作弊的一种。
另外，并不是所有的人都是天生的学霸。人类智商也是遵循自然正态分布规律的。智商极高和极低的都是少数。所以，要控制自己的期望值。判断智商的好办法就是根据遗传这个线索。父母之一是学霸的，其子女是学霸的几率会增大，但不是绝对的。如果为了孩子有好的学习成绩而进行各种恶补，更是不可取。还不如仔细研究孩子的特点，帮助他们找到更好的切入点和成人后的规划。现在各种补习课程在油管上都有，不仅免费，还省了时间。孩子完全可以利用。
- 孩子的天性和父母对孩子的期望问题
中国人普遍有望子成龙的愿望。但是常常是事与愿违。留下一堆遗憾。有些孩子个性极强。遇到这样的孩子如果父母能够放手，则是孩子的福分。就拿我家的小女儿来说，从她学会走路开始，几乎就拒绝大人抱。除非走路太累以后。走路也不愿意让大人牵着手。如果我去拉她的手，她会极力甩掉。我当时就意识到她是一个非常独立和有主见的家伙。她三岁的时候还没有学会说话，我虽然有点担心。但是也无法做什么。看到她整天胸有成竹自信的样子也就释然了。因此，对她的观察远大于管教。她想要做的事情，别人很难忤逆。学习上只是小学期间允许我们看看成绩。毕竟学校希望家长介入多些。对于我们坚决不允许她做的事情，她会给自己找个台阶而不丢面子。以示自己并没有屈服。由于和父母的关系非常亲密，所以没有真正的冲突发生。根据她自身的条件和喜欢打扮的天性，初中阶段我们为她报名参加了商业选美的初赛。但是后来她不喜欢那种压力。就作罢了。后来她上大学在飞机上还有模特经理人给她递名片的经历。她后来长到1.76米，出脱成人见人夸的大美女。在中学的时候，她学习一直是很好。老师们也很是喜欢她。但是她挑战权威的特性使得她最后得罪了许多老师。这对她的大学申请影响很大。我们一直都在说她一点情商都没有。她小的时候从来不会说“请“，”谢谢“这样的礼貌用语。我们跟在后面耳提面命也是无济于事。高中期间在学校她的汽车和别人发生剐蹭，明明是她自己的错误。她硬是要对方赔偿！我们常常搞不懂她怎么个性如此之强。如果我们选择试图改变她的当时我们很不喜欢的特性的话，后果肯定非常糟糕。我当时安慰自己的话就是，她还是个小孩子。等长大以后明白了就好了。实际上也是如此。对于有个性的孩子要去疏导，而不是强制改变。每一个孩子不同。有的孩子天生依赖父母给他们出主意，想办法。这也是没有问题的。问题是要在一个点上让孩子学会独立地为自己决定事物。一个懂事的孩子是知道什么时候应该听父母的，而在其它时候选择忽略。而不是把父母的话变成自己生活的压力。
说起期望，我对小女儿的期望是当一个音乐教师。但是她不喜欢，也就作罢。总之，我们给她的如果有100条建议，她大概能够听进去的不会多于10条。每一个孩子，由于周围的压力实际上对自己的期望值很低。要想提高他们的期望值，父母不应该逼着他们做他们不喜欢的事情。而是通过各种机会给他们树立信心。有了信心，才可能有胆量挑战他们认为值得去试的事情。
- 关于中国文化对子女教育的影响
这个问题是非常复杂的。我个人认为中国文化的确对在北美成长的华人孩子有影响。我认为这种负面影响主要来自于中国文化中的重男轻女思想。有男孩子的父母内心对自己的孩子都是很自豪的。因此，对于男孩子的关注更多。在家里也更溺爱他们。不让他们承担任何责任。特别是男孩子的妈妈对男孩子的保护意识超出了其它族裔的家庭对其男孩子们的关注。这样做的后果就是事与愿违，适得其反。过度保护中的男孩子缺乏了男子汉的气概。没有给自己做决定的能力。一切都在家庭的笼罩之下，很难有特色。如果不是这样的话，为什么印度来的学生比中国来的学生在美国职场发展的要好很多呢？中国人见面常常夸赞自己在技术上比公司的同事强。常常满足于工作的稳定性。而忽略自身的职业成长之路。这些因循守旧的思想也会渗透给自己的子女。如果在北美出生的男孩子不解决家庭教育的这个特点，读书再好也没有用！
为什么我们都发现在北美长大的女孩子比男孩子有自信？我认为恰恰是她们没有男孩子身上家庭给他们的压力。男孩子与女孩子不同的是自尊心更强，心理素质更差。他们更有逻辑思维的能力和倾向。母亲的保护使他们无法发挥自己的潜力。也不能增加自信。母亲在各种场合的不切实际的夸奖也常常使他们无地自容。对待男孩子，就要像对待朋友和成人那样。尊重他们，平等对话。而不是一味代替和保护。
- 关于爬藤
爬藤是所有孩子家长关心的话题。我以前认为，只要孩子能够上藤校去就去上好了。直到最近我大女儿在这个问题上的反馈才使我重新思考这个问题。爬藤如果是父母硬推上去的话，我个人认为是有问题的。有些孩子如果被硬推到一个他们不感觉舒服的地方是对他们非常不利的。网络上有些这方面的讨论文章非常好。就是藤校要什么人的问题。从中国父母的角度来看，孩子上藤校脸上有光。同时也认为孩子藤校毕业后一生无虞。经济利益更是不能少的。这都是比较浅薄的想法。而藤校要的是对社会有贡献，有正面影响的人，是未来发展的领军人物。并不只是赚钱多的人。实际上藤校毕业的孩子在一生中都承受很大的压力。我大女儿最近提到自己面临的压力问题。她从小学5年级获得第一个区域性竞赛奖并上了当地报纸开始就是学校的明星学生。初中和高中都是全A的成绩第一名毕业后顺利被几个藤校录取。最后去了哈佛。在哈佛也是毕业班的top 10%。然后去了医学院。当住院医期间成立了自己的创业公司。赢得过美国的科技创新大奖2次。去年又是卡提亚全球妇女创新大奖赛的北美区大奖得主。现在是许多论坛和协会的受邀演讲嘉宾。她说她常常都有无形的压力：因为你是哈佛毕业。你必须要一直优秀下去！在这种压力下，她的感觉并不好。她说实际上，几乎所有哈佛等藤校毕业的人多多少少都有这种压力。如果孩子的优秀是来自于自然的努力而不是硬推上来的，那这些孩子还会有动力和后劲在成人后发挥自己的才智。另外，上藤校的孩子对于他们的弟弟妹妹们是一个巨大的压力。这也是我以前没有注意到的一个现象。小女儿也是从小就是全A到高中毕业。第一名自是理所当然。这个第一名就是因为姐姐是第一名毕业的。因此，她必须要以第一名毕业。看上去好像很激励。实际上那是她最不愿意面对的现实。对于每一个姐姐取得的成绩，和父母相反，她都是在吞食一个苦果！她有一次和我们哭着说，她这辈子永远都不会赶上姐姐了！她的这种压力是自然竞争的必然。虽然我们在努力为她减压。告诉她别和姐姐比。但是效果并不好。我们当然也希望她去哈佛。但是从哈佛回来后，她说哈佛的学生在她眼里全是蠢货！她永远都不要去哈佛！当时我不解她为什么这么说。后来明白她是不堪压力。她后来果然没有去哈佛（哈佛和哥伦比亚的wait list 没有任何意义）。她后来去了州大，而且是Full Ride。但是现在看来并不是憾事。她在州大如鱼得水。3年半就毕业。而且成绩也是相当优异。从小任性，没有受到大人太多管束，大学毕业工作两年的她渐入佳境。也从姐姐成功的阴影下走了出来。现在姐姐的每一个新成就她都能够由衷地祝福。她在华尔街的投行工作。问她最大的收获是什么。她说就是在这两年里学会了怎样与人打交道的技巧。其它工作能力等都是浮云。她工作一般是早上10点到办公室。在华尔街这算是比较晚的。原因是她工作效率高，组里面的人际关系好。大家信任她。比如一天她的MD给她邮件需要她做个东西。估计是在办公室没看到她。她收到这个邮件的时候正在去办公室的路上。她立即回复一个邮件说她在11点会有时间去MD的办公室当面谈这件事。而不是马上诚惶诚恐地答应下来。而她的一个刚来不久的同事却已经开始为她担心会有什么麻烦了。最后她提前完成了MD布置的任务。她认为在职场中最重要的是有信誉（credibility）。人家相信你，什么都不是问题。她还自豪的和我们说她是在第一年里唯一没有哭过鼻子的女孩子。她常常会去MD的办公室主动要求和MD一起去见客户，或者要求下次去见客户的时候带她一起去。而每次这样的请求都得到MD的允许。有的时候由于她的颜值，MD还主动带上她。他们公司最新的广告视频里面两个出镜的女人其中就有她一个。她没有在藤校毕业，当然也没有藤校毕业生那种伴随一生的压力。美国是一个机会多多的地方。藤校以外一样精彩！
- 结语
前几天和一个人在电话上谈起教育孩子的话题，她非常感慨地说：“孩子都是好孩子，没教育好都是父母的原因。”这话虽然有些绝对，但是不无道理。大部分的父母是不知道如何教育孩子的。而且给他们试错的时间窗口很短。这对于未成年的孩子们来说是一个不小的危机。衷心希望在美国长大的新一代能够在美国茁壮成长。成为北美社会的中坚力量。我曾经和两个女儿征询过他们对于在职场上印度人碾压中国人的现象的看法。他们认为这是移民一代的问题。还会继续。但是她们完全不认为她们在与周围的印度同事的竞争中处于下风。我们要有自信。一个问题的出现总是有其原因。什么时候我们不再讨论孩子的教育问题，就是我们的孩子在社会大放异彩的时候！
注：上面两个曲线来自Udacity AI教程。
最近网上扩大教育打击面把战场从中国国内教育拉回海外华人子女教育现状。大部分是认为华人子女在其家庭和父母文化背景的高压教育手段下，即使上了藤校，在社会上的上升后劲也是不足的。我认为，这个问题比较复杂。这里也只能是挂一漏万。这里我只说我的经验。
1. 关于小人的教育方法
我小人们都已经大学毕业，离家多时。这些年常反思人性，教育，未来发展等与小人相关的问题。也观察他们在社会上的表现与儿童时期成长的关系。有些体会，也有遗憾。我认为中国海一代父母，包括现在和未来的。在教育小人方面有先天的认知缺陷。这些缺陷西方人没有。那就是太自信于自己传统文化中的教育常识，这些常识我不多说，大家比我知道的多。
教育小人是一门艺术，而不是知识，当然需要一些知识。中国许多大名人的母亲都是不识字的家庭妇女。你千万不要以为这些大名人的教育都是从他爹那来的！从他爹那来的可能不如从他妈那来的有益。你有了小人，恭喜你。不过你如果想让你的小人科学上像爱因斯坦，财富上像巴菲特，长得像潘安，西施，那你就悲催了！每个人的小人都是亿万众生的一个丁。你选择和谁结婚，生小人。基本上你会有个什么样的小人这件事就定了。他就是你们两个结合体。具有夫妻两人的共性和特性。今后在社会上混的怎样完全取决于你给他提供的条件。海一代的问题是自己都是高学历。生怕小人长大混的不如自己。或者说希望小人混的比自己强，这样说好听点。其实都是一回事。我的体会是，每个小人在成长过程中来自周围同学的压力使得他们知道自己要做什么。比如，有些小人玩伴多，你家小人羡慕，就要求你给他找玩伴。这你就得积极去办。至于小人学习如何，大可不必费心。因为那不是以你的意志为转移的。是受智商控制的。也受小人情绪控制。你要掌握控制小人情绪的问题。我家小人从小有些与生俱来的恶习。我们一直都努力试图使其改变。但是一点成效都没有。现在成为自己的问题后就改了。两个小人血型不同，性格不同。智商差不多。许多海一代在小人叛逆期时处理的不够好。使得小人激素水平受到刺激后进一步失控，影响了当时的正常学习和社交活动。耽搁了他们的时间。处理青春期的问题就是理解这是生理现象。西方人好像在这方面认知好些。这时候小人和父母做对，不是与父母感情出了问题。而是失去了自控能力。需要的是理解和包容。而且要少给他们吃激素多的东西吃，比如奶酪等。轻微的很快就会适应。我感觉有叛逆期的小人更好。说明他们有独立的愿望和期待。这时候对父母比较难的是小人突然变成朋友了！不能像以前那样想说什么就说什么了。这时候不仅要把小人当朋友，还要像成人朋友那样来对待。人家不问的事情，不能胡乱指教。如果你的小人智商一般，这可能要麻烦一些。因为我周围的海二代都很厉害。原因是他们的父母智商都不低。根据我上面说的组合论，小人们当然不会差。所以华人海二代是很有潜力的一代人。也看到少量的智商不高的平均在B的小人。父母比较辛苦。我在这里的建议是，不要有太大的期望值。不要有太多的业余活动。没有天赋的课外活动没有必要参加。多鼓励，而不与高智商小人比。小人总会找到自己的comfort zone的。许多这样的小人长大后由于没有负担和压力反而做的很好。
2. 海二代教育对他们发展的影响
基于海二代大部分毕业于名校的实际情况，可以得出结论，他们基本上是民主党的拥趸。如果在小人成长中父母不探讨社会问题，小人在公立学校12年加上藤校的浸润后基本都是铁杆民主党拥趸。这是一个不小的问题。海二代在政治上不多元化是海一代父母教育出现问题的一个证据。应该对此有所重视。民主党最信任的是黑人同胞和南美裔同胞。而黑人同胞很难与华裔相融恰。因此，总的来说，民主党主流因此不会重视华裔政治明星。同时也因为没有共和党华裔明星的竞争，使得民主党主流更不会在意华人在社会问题上的影响力。至于家庭教育对小人其它有什么影响，难以下结论。很难说华裔小人去藤校结果不如人意或者表现不如其它族裔。我家是两个极端。大藤的那个说不愿意与其它族裔的人social是因为他们太喜欢户外运动。不是不能，是不愿意。工作上什么朋友都有。黑白都很多。州大的那个基本上社交圈里没有华裔。或者很少。这都是个人所好，不是问题！
3. 海二代的发展潜力
我问过我家小人：“你们认为工作中，社交圈和你们熟悉的印度海二代和你们相比要强些吗？”他们的回答是：“No！”。我相信你们去问你们的小人也会得到类似的回答。（印度裔在美国职业圈上层的可能都是海一代。这个我不大清楚。应该差不多。这里也有其它原因。印度海一代有语言优势和文化优势。）不要以为你的教育会对他们有多大影响和扭曲。你只是耽搁了他们的时间和让他们多浪费了许多精力罢了。小人有了知识会对自己调节的很好。你想要的和他们想要的肯定不一样。小人小的时候你想让他全A到大学毕业，然后找个铁饭碗的工作攥钱还要像巴菲特的钱一样多。那是在做梦。小人们才不会那样想！他们在想我挣点钱去周游世界去。告诉你以后，你就说他们不务正业。不买房子，不找异性朋友结婚，生小人，不攒钱等等。你希望他们在公司几年晋升为主管，然后副总裁，总裁。而他们恰恰不在乎这种鸟事儿。然后你就说他们没有出息。我家大藤毕业小人的两个白人室友一个现在是中学老师，一个读了博士以后当了一名社会工作者。还有一个嫁给富人暂时在家相夫教子。而华裔室友都在折腾。开公司，失败了再来。钱没赚多少，时间没少费。但是在我看来，生活是个过程。结果最后就一个，但是过程可能有很多。努力了，经历了。对他们来说就是成长和收获。所以，说华裔海二代虽然受到了一流教育还是会有发展前途的问题，本身就是一个伪命题。因为价值观已经不同。
剩下的以后再说。
