琵琶洲的杏子树
家庭生活杂记
老大小时非常调皮，常与老师家长对着干。在教育他这件事上，我做了两次非主流的决定：
1. 送他回国就读国内普通高中的国际部。
2. 未采纳医生建议，未申请延长标准化考试时间。
第一个选择是出于我不希望他承受过大的学习压力，但同时学校需要具备良好的学生管理能力，老师们能对学生宽容，给予改正的机会。
老大在美国西部的小私校就读时，学校管理和师资都优于公校，但普遍缺乏给予他足够成长时间的那份耐心。
国内普高的国际部实行住宿制，宿管老师对他很有耐心。在那里，他学会了自我管理，甚至曾主动承担宿舍的卫生工作。面对他各种调皮和错误，老师们都能照顾他的情绪，给予他改正的机会。渐渐地，他改掉了大部分坏毛病。
一次，他错过洗衣房开放时间，便从窗户进入洗衣房，被其他学生效仿后被老师发现。一位理解他的老师认为此事并非完全是老大的责任，与学校管理部门沟通后，学校最终决定在学生课后时间一直开放洗衣房。老师们也与他谈话，告诫其行为的安全风险，引导他寻求更妥善的解决办法。
他发烧卧床，老师们课后带他去急诊室，陪同输液至深夜。我由衷感激国内学校老师们的责任心。
由于老大小时调皮，美国学校老师曾多次要求我们带他进行评估。他前后经历了三次完整的评估。
第一次是学区专家评估，结果显示智商超高，存在行为不当，但未发现任何需要学区介入的问题。
第二次经朋友介绍，我们带他去大医院进行评估，耗时大半天。据孩子说，笔试时医生因他做题慢而提前收走了试卷。结果显示他的智商极高，同时认为他至少患有ADHD，并怀疑存在其他问题，由于他在社交互动方面完全不配合，因此未作进一步评估。我记得当时问医生孩子何时能好转，医生却说需要我一生扶持他，我当场痛哭失声。之后，我对他的最大期望仅仅是将来他能找到一份像在Costco打工的工作。基因检测也未能提供任何有价值的信息。
医生开了药，我查阅相关研究后发现长期效果不佳，副作用不少。在半信半疑的情况下试用了几天，效果不明显，我便自作主张停药了，之后再未用过任何药物。医生要求家长每周进行一次咨询（孩子无需参加），内容是指导我们如何教导孩子，处理日常挑战。医生提供的一些方法确实有效，但一段时间后，医生能提供的帮助有限，我便停止了咨询。
他刚上初中时，应学校要求又进行了一次评估。这次我选择了不接受保险的私人诊所，自费支付部分费用。这次评估耗时十几个小时，医生称这是他从业以来花费时间最长的一次，主要是因为老大做题不紧不慢，但会做的题目很多。医生认为他在评估过程中非常专注，没有多动症，但结合学校老师的评价以及他朋友不多等情况，认为符合高功能自闭症，建议学校所有考试延长50%的时间。几天后，这位医生大幅提高了其评估的价格。
之后，学校给予老大的考试时间越来越长，但他做题速度却越来越慢。老师只是安排他独自在小房间考试，大部分时间无人监管，他反而乐在其中。后来，我们就回国了。
我仍然担心国内普高国际班的教学内容，因此很早就要求老大参加SAT培训，并注册了十几门AP考试。
他在国内体制内初中学习了一年，数学成绩冲到了班级第一，基础足够；语文只上课不考试，但常用字词也已掌握。我将SAT语言培训、AP语言和AP历史作为学校英语学习的补充，要求培训班老师以打基础为主，为长期备战做好准备。
起初，老大总是无法按时完成SAT阅读和写作。但我把他送到培训机构，老师没收手机，只提供纸笔，在老师的监督下，他不得不认真学习。SAT写作方面，他从一天只能写一行，最终能够按时完成。期间，老大曾提出加时申请，我也咨询过私人诊所，医生建议16岁后重新评估。考虑到上次延长考试时间的结果，我拒绝了他的请求，他必须学会提高做题速度。
国内老师的水平有限，AP历史课的效果并不理想（那时没有线上跨境教学），特别是新东方的AP历史老师，只给评价，不批改他写的答案。好不容易找到一位好点的老师，但他不肯背历史知识点，老师拒绝继续授课。最终，AP历史只考了4分。SAT历史部分的阅读题他也一直错一半左右。2019年10月疫情前最后一次考试，他的总分是1520（语法扣了10分，其余失分全在历史阅读），写作6/7，之后便没有再考。
我们申请美国本科时，完全按照他的兴趣选择了计算机科学专业，没有考虑过转专业。当初选择的高中已经决定了他本科升学的上限。结果虽然有些遗憾，收到了十几个WL，但至少有学可上。如今他已顺利毕业工作，这真是神的保佑。
在老大的早教阶段，我们采取了很多错误的方式。在美国，如果家长不主动引导，孩子们，特别是老大，会严重缺乏与其他孩子的互动。我们的父母帮了很多忙，带孩子非常细心，但我们自己过于关注工作，缺乏足够的陪伴。等孩子上学后，在一个竞争激烈的学区，家长和孩子都疲于应对学校的各种功课，也没有足够的耐心...
有一次，一位幼儿园老师来介绍情况。她一眼就能分辨出新来的孩子是家里带大的，还是上过托儿所的。在托儿所呆过的孩子更“油”，也就是懂得如何与人交往，如何为自己争取。也许从小遇到的每一次挑战也是一种历练，家庭不必过度呵护。
美国公立学校对孩子的教育重心已转向避免意外和责任。当今社会，小学生的评估结果往往不太准确，但可以提供一个参考，提醒家长尽早干预，同时给学校施加一些压力，争取一些帮助。
养育孩子是一个漫长的过程，可惜养了三个娃，我还没有完全领悟。好在这门功课也快要结束了。
I'd never take so much pain and pay so much for choosing middle schools.
We just let it be! My kids go to the school zone that we're in, for bad or for good.