山顶狼人
乱码心情
你自己也许没有发现，与上一代人比，我们思维和说话逻辑性强了。今天你随便遇到一个人，即使是争吵，都要把逻辑讲个道道来：“。。。因为。。。。所以。。。正是。。。。只有。。。。我们才。。。不然。。。。。”。
当然，虽然机会小，但你还会遇到逻辑性很差的人。和他们交流你觉得特别费劲，同时他们也不理解你。比如下面这段母子对话：
母亲：“今天天气不错，你帮老舅买个平板。” ---- 没有逻辑，两件事没联系
儿子懵：“买电脑为什么要好天气？我今天忙，明天买。” --- 本来想买，但被老娘这没逻辑的话搞逆反了
母亲：“老舅对你那么好，你没良心。” ---- 好像有点联系，但还是逻辑牵强，明天买不一定就没良心。
儿子不吭声。
母亲：“我昨天还买了葡萄给你吃了。” --- 非常微弱的联系
儿子觉得和老娘说不清，干脆也进入逻辑模糊地带：“那我昨天不都吃了呀！”
母亲：“吃了你就有理啦，我上周给你买的苹果你也吃了呀！”
儿子：“上个月你买的那个梨，我不是没吃吗？ 怎么啦？！”
母亲：“说起这梨子我就生气，本来是给你老舅吃的，看你那天扁导体发炎，才留给你。你居然没吃，最后烂掉了。你说你要不要去买个平板给老舅呀？”
在模糊地带，逻辑儿子败下阵来。没办法，只好上街给老舅买平板。
你不要笑，要是没有逻辑思维的训练，你极有可能像这位母亲一样思考。
让我们受到逻辑训练的重要课程就是《几何》。《几何》学看似简单，但它在逻辑思维方面可谓麻雀虽小五脏俱全。它有公理（没这个就没有谈话和思维基础），有定理（别人经过缜密按逻辑推理形成的并被广泛接受的成果），还有一套严密的逻辑思维方法。
如果上面例子中的母亲通过了《几何学》的逻辑训练，母子交流一定会清晰简洁。
《几何学》明末清初就传到中国了，但一直没有传播开。当时的读书人即使将其当成业余爱好估计也会比麻将传得广。 清朝皇帝康熙就学过几何（还有其它学科），但他不愿推广，一定是害怕一旦人们学会了逻辑思维，他那个天子皇位就难保了。
很简单的问题：“爱新觉罗玄烨先生，你那个“天子”地位是从那条公理或定理中推出来的？”
对于这个逻辑问题，爱新觉罗玄烨比现在的统治者还难回答，因为他不能说这是人民选的。
也不能按西方那里说“君权神授”，因为中国没有统一宗教。广大汉人对神的概念本身就模糊，不提还好，提了“君权神授”，汉人极有可能拿几何逻辑说你这条公理不可理。我们华夏炎黄的神为啥要把皇帝授予你东北老林子里面出来的扎着辫子的野蛮人？不合逻辑！
于是整个清朝快300年，中国人失去了接触逻辑的机会。
重要吗？ 有时很重要。看下面这故事：
1839年，已经做了两年两广总督的林则徐给道光皇帝上了一封折子。这道折子主要是游说道光皇帝跟英国人打仗，并且对于打赢英国人，林则徐信心满满，而他的理由是这样的：
林则徐说“英夷”近身搏斗能力很差，他们只是靠枪炮而已。我们可以引诱其上岸，“一至上岸，该夷则无他技能”。我军民只要一心，定能击溃他们。因为“英夷”虽人高体长，但“浑身裹缠，腰腿僵硬，一击便倒，而倒地便无法复起”，只能任我们宰割了。
什么是“腰腿僵硬"?用现在的通俗语言来说，就是小腿不能打弯，不能走路。林则徐认为，洋人只擅长海战，利用他们发明的洋枪大炮，但是一旦到陆地上，就完蛋了，根本不会走路，就和王八壳子似的，用棍子一捅，就翻壳了！
林则徐这道折子一上，道光也信了，决定支持林则徐，不惜和洋人动武打仗。
结果大家知道，战败了。
英国老外腿不能打弯肯定不是林则徐杜撰的，应该是别人告诉他的。 最后这个毫无逻辑的事情林则徐和道光都信了，为什么？要知道这两人不是傻子，比较起来，智商算偏高的。
问题就是他俩没有学过几何，不能逻辑思维。不然的话，一两个逻辑问题便戳穿了这个结论的荒谬， 比如：
1. 如果他们腿不会打弯，不能走路，他们是怎么从英国陆地上的船？
2. 如果他们腿不会打弯，，如何在行船时能爬上桅杆将船帆挂上和取下？
3. 如果他们腿不会打弯，不能走路，我们如何把他们骗到陆地？派人到船上抬他们？
哎呀，这都是以前，现代社会资讯发达，即使没有逻辑也知道的。
不一定，比如这样一个骗术，还在骗取着很多人的钱财，还专门找偏远地区的人骗。
骗子给你打个电话，说香港某富豪女子没有结婚但想生孩子，觉得大哥你素质不错，想让你和她发生一夜情或几夜情帮她怀孕生孩子。不白让你劳动，事后会给你100万报酬。不要担心，富豪没有艾滋病，有健康检查报告，中港两地公证过的。
有逻辑的人稍微想想就知道这完全没有逻辑，比如：
1. 他/她都没见过我，怎么知道我素质不错？见过都不可能知道我素质，我从来没体检过，没钱做体检；
2. 香港女富豪想找人弄怀孕，在深圳找个小伙子就好了，为啥跑到河南兰考找我这个大叔？我们这里的宾馆冬天连暖气都没有，那么冷的天干那事她南方人不怕冻？
可是，源源不断地就有人这样上当，据说大多都是40岁以上的苦汉子。
美国是在小学五年集合级涉及这个内容，当然也不是全面的，但多少让孩子知道子集被包含，或者交集导致的不同逻辑概念。
演绎推理与归纳推理，两者对应的形式逻辑和辩证逻辑，两种不同逻辑对应的哲学思维方式，到哲学的两个基本问题，哲学体系形成的前提，是一脉相承连续的，而最初是基于集合的概念。
所以我很多年前就说过，都说中国的失败是教育失败，我说教育的失败是在初中数学课里没有关于逻辑的概念，最终更没有哲学体系的形成的学习。
等到了老了，突然发现有世界观的缺憾，很多人就不得不转为宗教，因为不论什么宗教，本身是一个哲学体系，包括哲学的基本问题，世界观问题。