“人教版数学书插图里的娃娃诡异、病态、丑陋!”
丑到大众不忍直视。丑到大众无法相信这会是个失误。
负责插图设计的工作室负责人头顶名校光环,手揽众多荣誉。
毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业,曾是汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达系主任、教授、博士生导师,中央美术设计学院、清华大学美术学院、北京服装学院装潢设计系客座教授。
这样一位知名设计师,为何偏偏在儿童教材的设计上翻了车?
不同声音说道,不要上纲上线。一分钱一分货,价廉怎能画美?
“不要甩锅.” 网民很怒。
这可是人教社,教材市场上,大半个江山都被他家坐了。差的不是钱。
再说,钻石般熠熠生辉的“客户”,就像央视的“星光大道”,人家给的那叫面子和机会。
似乎是这个理。可是,为什么人教社铺出的星光大道上,却走出了一群“丑娃娃”?
网友说,白纸黑字,人情关系,千丝万缕。
从教科书封底上看到,人教社的工作人员,中标插图设计工作室的负责人和设计人员之间,关系复杂。
会不会是甲乙双方角色重叠,又当裁判又参赛,比赛标准随便定?
圈子就那么大点,就算有私心,只要能力过硬,做事讲诚信,做人有底线,任人也可以唯亲,标准也无需放低。
就像世界杯的游泳冠军,随便把他扔在水中,人家也没法随便狗刨。毕竟那个已经是永久的肌肉记忆了。
插图设计者的名气不用多说,画功也是有目共睹,怎么会画出如此奇葩、错误百出的插图。
国旗画错。不但缺乏常识,可见做事也不严谨。
小朋友的两条腿,该有的,少画一条。
男孩子私处,不该添的,却要画蛇添足。
一个业界认可的设计师,闭着眼睛也不能出这样的低级错误。画画者,一定另有其人。
2014年一篇题为《人教社小学数学教材插图设计探究》研究生论文似乎透露了不为外界所知的内情。
论文作者在末尾专门感谢了给自己实习机会的人教社,以及在自己参与插图设计过程中进行指导的导师。
Ta参与的,正是此次涉事的小学生数学插图设计。
文中,作者婉转建议,即便就是无名小卒,劳动应该被尊重,名字也该被标注。
难道,插图设计者,就是这个“研究将毕业的美术院校研究生”?
细查之下,无名小卒的导师正是插图设计署名者,如今人人得而”口诛笔伐”的某知名设计师。
难不成,这竟是一场导师与学生之间的“相爱相杀”?
学生寒窗出论文,导师辣手夺“一作”(第一作者)。这在学术界里见惯不怪。
论文似乎暗示了学生干活,导师冠名。干活的人连个路人甲的标注都没捞着。
会不会,学生心生芥蒂,暗藏“杀机”,只待今朝,让冠名者身败名裂?
不至于,出此损招,损人且不利己。实属短视。
虽说替人代孕,孩子成了别人的。但“怀胎十月”,成果终归结着自己的心血,自己也得了“锻炼”的机会。谁忍毁之?又何必毁之?
没有动机和推手,为何出现今日的阴谋“雪崩”?
波兰诗人兰诗人斯坦尼斯洛说:?aden p?atek ?niegu nie czuje si? odpowiedzialny za lawin?. (No Snowflake in an avalanche ever feels responsible. )
雪崩之时,没有一片雪花觉得是自己的责任。
“代孕”者是美术院校的研究生,对图中诸多不妥细节不敏感,画出这样的鬼样子还能抱怨自己未得冠名。
欲戴其冠必承其重。这么多年专门的美术教育,“研究”的,究竟是什么?
以学生身份参与大型的教科书设计工作, Ta的入选,究竟是近水楼台先得月?还是因为参与者的水平就是美术教育的现状?
甲方、乙方如同“攫金的齐人”,不看结果忙效果,称颂“画面精美程度媲美商业绘本”,徒然不见图中危机四伏。
他们忘了,命运给的每个机会,都有标价。
儿童面容可以不同画风。毕竟,56个民族56朵花,并不是只有双眼皮,大眼睛的才是中国一枝花。
然而,少年儿童的眼神充满疲倦,甚至面容老相,神情诡异。
即便以“审丑”闻名的米国漫画,也不会在儿童教材中用“审美角度”说事。
消费者是水,市场是舟。水可以载舟,也可以覆舟。不能乘风破浪的“艺术家”是不该试探“金主”的审美禁忌的。
细节之中,男孩穿上裙子;女孩手涂指甲油,腿部有纹身。
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校园之中,光头油腻大叔“混入”老鹰抓小鸡的队伍乘机“袭胸”。
阖家欢乐的沙发之上,爸爸的手去哪里了?
不怪网友多事。
所画为所见。所现为所想。
以其抓潜藏的文化敌特,不如看看我们的文化、审美怎么啦。
背着沉重书包,奔忙在各种补习班间的孩子,眼神能有多明亮?
爱美之心人皆有之。男用口红的销量势不可挡。整容趋势向低龄进发。
资本逐利,哪里挣钱哪里去。就算娘炮文化有西方资本“撑腰”,买单的钱可都是中国粉丝甘愿掏的腰包。
是敌人太狡猾,还是我们的文化宽容度变得越来越大。
蛇精脸的男人可以收获流量和爱情,小鲜肉的男星可以不用演技太高。
来源:动画片《葫芦娃》
女网红直播打擦边球,男友旁边无动于衷。一切都向“钱”看,八|孩女的老公才会自爆家丑。
熊孩子在泳池袭臀,被“骚扰”者难敌熊孩子的父母闹事,自杀了事。
如果,敌人正在温水煮青蛙,是谁自愿跳进去的?
文化殖民,如滚滚洪流,千古至今,又有哪个单一民族可以绝对主宰,可以挡住?
玩青铜器的代替了玩泥巴的,造导弹的,引领了卖鸡蛋的。
会玩的,文化可以交流融合;不会玩的,文化只有侵蚀、洗脑。
那个疑似在教材里“下毒”的少年,恐怕,只是上一个被下了毒的少年。
少年不强,中国如何会强。