佩尼燕京人
本人近期完成了历史记实故事，以我家四代为中心，在中国从十九世纪七十年代到二十世纪八十年代在中国，甚至世界所发生的真实故事。希望让后人知到也可作为历史的侧影，供写这段历史的人参考。也是一为老人在离开世界之前想说出的话。
小孩认可
去接小孩时，这样多的亚洲面孔在等小孩，他们发现我这个穿着打扮异样的人站在路边，有一位穿着较朴素的有文化的女士走来和我攀谈。我告诉了她我是保姆，来接女孩。她表示理解。她说在美国不是到处有金子可以捡，都是自己拼命干出来的。并鼓励我过几年就会习惯、会改变的。我们经常碰到，简单说几句，没有敢问她的情况，所以交不成朋友。
为迅速接走学生，学校给出各班的放学时间。这时两个班同学出来，各自站在校门的固定一侧，小孩一眼看见我，要出队。老师一把抓住她不许走，我明白要去向老师做自我介绍了。走上去用带有浓重口音的英文告诉老师我是她家新来的保姆，负责每天接送。经小孩确认后老师才允许我带她离开，怕坏人把小孩当作人质，向家长要赎金。看到老师很耐心地听我讲话，至少比我的教授要耐心得多。这让我明白纽约有大量移民，操着各种口音，甚至不会说，用动作表达，老师都需要认真听，以便和家长沟通。
小孩回家后，按我小时母亲对我们的要求说：先做作业吧，
她瞪了我一眼说：没作业。
我问：怎么没作业呢？我看她书包空空的，问课本呢？
她说：老师收走了，上课时才发下来。
我都糊涂了，每堂课老师发书，用完收走。虽然小孩书包没分量容易自己背，是好的，但怎能学好？她说第二天要去借书，看借的书是回家的作业，看完后要在班上报告。我问这时她该做什么。她说出去玩。我知道这是我的工作，处处陪着她。实际是看着她。
我跟着她走出家门，她知道要去什么地方，我只是跟着，仍然不和我说话。到了儿童游戏场，里面没有人，就我们两个，她把每个设备都玩了一下。显摆她的本领，展示这些东西该怎样玩。我在燕南园游戏场玩过许多东西，这些不在话下。我也一个个地玩起来。我坐在秋千上，从静止开始，都可打起来，高她一筹，她的好胜心促使她用另一个试打，最后也可以了，冲我笑了笑。算是和我学了一招。
回来的路上她突然说，我很傻，她说的话我总所问非所答。我低声答：的确如此，她说话声调、用词和我学的英文不同，与成年人不同，我要学着听懂她的语言。
